…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版高一生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、與動物細胞有絲分裂有關的細胞結構是（）①高爾基體②染色體③葉綠體④線粒體⑤核糖體⑥中心體A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③⑤⑥D.②④⑤⑥2、M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如下圖所示，下面對該動物精巢中部分細胞的分裂情況分析合理的是：（）A.正常情況下，若某細胞的基因組成為AABB.此時該細胞的名稱為初級精母細胞B.正常情況下，若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細胞處于有絲分裂后期C.M和N染色體上的基因可能會發生交叉互換D.在形成次級精母細胞過程中，圖中的染色體發生復制、聯會、著絲點分裂等變化3、【題文】在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下；測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下表。據表中數據回答問題，當光照強度為3千勒克司時，A植物固定的CO2量與B植物吸收的CO2量相比，差值為（）

A.16．5B.11C.4D.1．54、如圖是人體細胞中兩種重要有機物B；E的元素組成及相互關系圖；下列相關敘述正確的是（）

A.線粒體中能發生E→G過程B.細胞核中能發生G→B過程C.人類的遺傳物質主要是ED.物質E的多樣性與其空間結構密切相關5、下列關于細胞基本共性的描述中，正確的是（）①均具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質③都具有核糖體作為蛋白質合成的“機器”④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中⑤都有兩種核酸⑥所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的A.①②③B.①④⑤C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥6、小麥高產與低產由兩對同源染色體上的兩對等位基因(A1與a1，A2與a2)控制，且含顯性基因越多產量越高。現有高產與低產兩個純系雜交得F1，F1自交得F2，F2中出現了高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系。讓F2中某一中產個體自交，后代中有高產個體出現。該中產個體的基因型為()A.A1a1A2a2B.A1A1a2a2C.a1a1A2A2D.A1a1A2A27、下列關于藍藻細胞、低等植物細胞和高等植物細胞之間異同的敘述不正確的是A.都能進行光合作用，但藍藻細胞沒有葉綠體B.都含有核糖體C.低等植物細胞和藍藻細胞含有中心體，高等植物細胞不含中心體D.遺傳物質都是DNA評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體（一種病毒；含有蛋白質和另外一種物質）；乳酸菌等樣品進行化學成分分析，結果忘記了貼標簽，請你幫他判斷：

（1）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質等成分的生物是____

（2）含有染色體的生物是____、____．

（3）含有水、DNA、RNA、蛋白質和細胞壁等成分或結構的生物是____、____．

（4）沒有細胞結構的生物是____；沒有成形的細胞核的生物是____，它屬于____生物．

（5）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質等成分的生物是____．

（6）從上述分析可以看出，生物中都含有____和____兩種成分．9、石油降解酶去醛基后變為石化酶；這兩種酶都能催化污泥中石油的分解．

（1）驗證石化酶化學本質所用的試劑名稱是____，酶催化作用的機理是____．

（2）如圖為不同條件下；石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結果．

①本實驗的自變量為____，若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是____．

②湖泊中能合成石油分解酶的節細菌可消除輕微石油污染，這種途徑屬于____分解，這一實例說明生態系統具有____．

（3）通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20～30℃之間；為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力，某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格．

探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表．。溫度。

2天后石油含量（g/kg污泥）

酶石油降解酶指出表中的三處錯誤：①____．②____．③____．

10、將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進一步做如如圖解所示的處理；請分析回答：

（1）乙植株的基因型是____．

（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代是丁，丁體細胞中具有____個染色體組，屬于____倍體．

（3）丙一般無子，原因是____．

（4）秋水仙素的作用是____．

11、如圖甲中放一盆正常生長的綠色植物；乙處為一裝有清水的U形管，丙處放一只健康的小白鼠，丁中加入一定濃度的NaOH溶液，在適宜的溫度下進行以下實驗．據圖分析回答下面的問題．

（1）開關①打開，②③關閉，如果不給光照，裝置內____（物質）含量將增加．

（2）開關①關閉，②③打開，給裝置甲中的植物提供適量的含18O標記的水，同時給予適宜的光照，一段時間后，B處的____（物質）多于D處．小鼠體內含18O的物質產生的場所是____

（3）開關①關閉，②③打開，同樣光照條件下，短時間內甲中生物葉肉細胞的C5含量____．此時C處液面____（填“上升”或“下降”）．隨時間延長，O2的產生量將會____

（4）上述生物在正常情況下，細胞呼吸的反應式是____

12、教材基礎知識填空．

（1）______是生命活動的主要承擔者；核酸是______者，______是主要的能源物質．

（2）科學家根據______；把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類．

（3）藍藻細胞內含有______（色素）；是自養生物；細菌中的絕大多數種類是______（生活方式）的異養生物，藍藻和細菌細胞中都沒有______，但有______，位于細胞內特定的區域，這個區域叫擬核．

（4）______等結構；共同構成細胞的生物膜系統．

（5）核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的______中具有極其重要的作用．13、以下是與觀察植物細胞的有絲分裂實驗有關的內容．

（1）在高等植物細胞中；有絲分裂常見于根尖；芽尖的等______（部位）的細胞．制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為______．

（2）如圖為普通光學顯微鏡下觀察到的某植物根尖細胞有絲分裂過程中的兩個視野；其中細胞甲為主要觀察對象，若要由視野A變為視野B時，有關操作過程中的正確順序是______（用下列供選的序號填寫）

①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調節光圈與反光鏡。

④轉動轉換器⑤向左下方移動裝片⑥向右上方移動觀察其連續裝片。

（3）洋蔥根尖中有些細胞正在分裂；觀察時能否將視野固定在一個細胞中觀察其連續的變化過程？______（是或者否）

（4）制作裝片時，如果用解離液（質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精溶液按1：1混合）在室溫下解離1min，然后按正常要求進行操作．在觀察中發現根尖細胞沒有分開，原因是______．14、研究發現；隨著年齡增長，小鼠體內造血干細胞的增殖潛能下降，這些改變與p16基因表達增強有關，該基因編碼的p16蛋白質能阻礙細胞進人分裂期．已有研究鈕實，人參皂貳能降低經多次傳代培養的小鼠造血干細胞中p16蛋白質的濃度，從而增張其增殖能力．請分析回答：

（1）小鼠體內造血干細胞分化成B細胞的原因是____．p16基因的表達發生在細肪周期中的____階段．根據題意分析，若p16基因表達減弱，細胞發生癌變的可能性會____（上升；不變、下降）．

（2）用于體外培養小鼠造血干細胞時所需氣體主要有____，由于存在細胞____現象，若需讓貼滿瓶壁的細胞繼續增殖，要用胰蛋白酶處理并分瓶培養．多次傳代培養的小鼠造血干細胞____會改變；從而使物質運輸功能降低，退是細胞衰老的特征之一．

（3）提取人參皂貳的人參細胞可利用組織培養技術來大量生產，首先要對人參根進朽____并切塊，然后誘導其經____形成愈傷組織，再經適合的酶處理獲指單細胞后便可進行液體培養．這種生產方法的優點是____15、研究發現，植物的Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；O2濃度較高時，該酶催化C5與O2反應，產物經一系列變化后到線粒體中會產生CO2，這種植物在光下吸收O2產生CO2的現象稱為光呼吸．請回答：

（1）Rubisco酶的存在場所為____，其“兩面性”與酶的____（特性）相矛盾．

（2）在較高CO2濃度環境中，Rubisco酶所催化反應的產物是____，該產物完成光合作用還需要____（物質）．

（3）夏季中午，水稻會出現“光合午休”，此時光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強，其原因是____

（4）研究表明，光呼吸會消耗光合作用新形成有機物的因此提高農作物產量需降低光呼吸．小李同學提出了如下減弱光呼吸，提高農作物產量的措施：

①適當降低溫度②適當提高CO2濃度。

不能達到目的措施是____（填序號），理由是____．

（5）與光呼吸相區別，研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應條件和場所兩方面，列舉光呼吸與暗呼吸的不同____評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、質壁分離實驗證明細胞壁的伸縮性比原生質層的伸縮性大()17、無氧呼吸和有氧呼吸是細胞內兩個完全不同的過程．18、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區別．19、碳是最基本元素不是因為干重含量最多（）20、不分化與去分化都可能產生癌細胞，促進細胞凋亡可以治療癌癥。21、紅細胞必須活在0.9%氯化鈉溶液中說明無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要作用。（）22、質壁分離實驗證明細胞壁的伸縮性比原生質層的伸縮性大()23、核酸是一切生物的遺傳物質，僅存在于細胞核中．評卷人得分四、解答題(共4題，共8分)24、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？25、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內容填入圈內：

26、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？27、現有氨基酸800個，其中氨基總數為810個，羧基總數為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數目依次分別是多少？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】與動物細胞分裂有關的細胞結構有核糖體、中心體、線粒體、細胞膜、染色體等有關，所以D選項正確。【解析】【答案】D2、B【分析】試題分析：正常情況下，初級精母細胞的基因型為AaaaBBbb，故A錯誤；正常情況下體細胞含有四條染色體，若含有8條染色體，則細胞應處于有絲分裂后期，故B正確；M與N不是同源染色體，不會發生交叉互換，故C錯誤；從精原細胞形成次級精母細胞的過程中，圖中的染色體發生復制、聯會、分離等變化，不發生著絲點分裂，故D錯誤。考點：本題考查有絲分裂和減數分裂的綜合知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】B3、A【分析】【解析】

試題分析：由表中可看出；Ａ植物固定的二氧化碳的量＝光飽各時吸收量１１+黑暗條件下釋放量５.５＝１６.５，Ｂ植物在光照強度為3千勒克司時，光合速率與呼吸速率相等，二氧化碳的吸收為０，所以選Ａ。

考點：本題考查光合作用與呼吸作用等相關知識，屬理解層次，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系；理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。【解析】【答案】Ａ4、A【分析】【解答】A；細胞核中及線粒體中能發生DNA轉錄為mRNA；即E→G過程，A正確；

B；細胞核中能發生DNA轉錄為mRNA；而不能發生G→B翻譯過程，翻譯發生在核糖體上，B錯誤；

C；DNA是人類的遺傳物質；不是主要的遺傳物質，C錯誤；

D；DNA分子功能的多樣性是由于脫氧核苷酸的數目、排列順序不同；D錯誤．

故選：A．

【分析】分析題圖：b的組成元素是C、H、O、N，b是B的單體，e的組成元素是C、H、O、N、P，E是e的多聚體，且E通過G控制B的合成，因此E是DNA，G是RNA，B是蛋白質，b是氨基酸，e是脫氧核苷酸，E→G是轉錄過程，G→B是翻譯過程，b→B表示氨基酸形成蛋白質的過程．5、D【分析】【分析】本題考查生物體結構和功能的基本共性，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解答】所有的細胞都有膜結構，膜的主要成分是磷脂雙分子層和蛋白質分子，①正確；ATP是所有細胞可直接利用的能源物質，②正確；不論是原核細胞還是真核細胞都具有核糖體，核糖體是蛋白質合成的場所，③正確；細胞中既含DNA，又含RNA，DNA是所有細胞的遺傳物質，遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中，④正確；細胞中都有兩種核酸，既含DNA，又含RNA，⑤正確；細胞是生物體結構和功能的基本單位，⑥正確。綜上所述，ABC錯誤，D正確。故選D。【解析】D6、A【分析】【解析】試題分析：根據題意分析可知：小麥高產與低產是基因的數量遺傳，即顯性基因的多少決定產量的高低。F2中中產個體的基因型有：A1a1A2a2、A1A1a2a2、a1a1A2A2。由于讓F2中某一中產個體自交，后代中有高產個體出現。所以該中產個體的基因型只能是A1a1A2a2。考點：基因的自由組合定律【解析】【答案】A7、C【分析】試題分析：三者都能進行光合作用，但藍藻屬于原核生物，無葉綠體，A項正確；三者都有細胞結構，故都含細胞器核糖體，B項正確；低等植物細胞含有中心體，但藍藻細胞和高等植物細胞不含中心體，C項錯誤；有細胞結構的生物遺傳物質都是DNA，D項正確。考點：本題考查細胞的結構和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)8、小白鼠玉米小白鼠乳酸菌玉米T2噬菌體乳酸菌原核玉米蛋白質核酸【分析】【解答】解：（1）糖原是動物細胞的儲能物質；存在于動物細胞中，因此含有水；DNA、RNA、糖原和蛋白質等成分的生物是小白鼠．

（2）染色體存在于真核生物的細胞中；因此含有染色體的生物是玉米和小白鼠．

（3）乳酸菌是細菌；細胞壁是植物細胞和細菌與真菌的細胞結構的一部分，因此含有水；DNA、RNA、蛋白質和細胞壁等成分或結構的生物是乳酸菌和玉米．

（4）T2噬菌體屬于病毒；無細胞結構，乳酸菌屬于原核生物，與真核生物相比，沒有由核膜包被的細胞核．

（5）纖維素是植物細胞壁的成分；細菌和真菌雖然都含有細胞壁，但細胞壁的成分不是纖維素，因此含有水；DNA、RNA、纖維素和蛋白質等成分的生物是玉米．

（6）通過上述分析可知；不論真核生物；原核生物還是病毒，都含有蛋白質和核酸．

故答案應為：

（1）小白鼠（2）玉米小白鼠（3）乳酸菌玉米。

（4）T2噬菌體乳酸菌原核。

（5）玉米（6）蛋白質核酸。

【分析】本題是生物界的多樣性與統一性，涉及真核生物與原核生物的比較，動物與植物的比較，具有細胞結構的生物與病毒的比較，梳理真核生物與原核生物、動物與植物、具有細胞結構的生物與病毒的統一性與多樣性，然后結合選項分析解答．9、雙縮脲試劑降低化學反應的活化能污泥含水量和pH值（相同樣品中）2天內1Kg污泥中剩余石油含量微生物一定的自我調節能力沒有標明具體的溫度及單位溫度設置少一列缺少對石化酶的記錄【分析】【解答】解：（1）酶絕大多數是蛋白質；檢測蛋白質用雙縮脲試劑．酶催化作用的機理是降低化學反應的活化能．

（2）①分析曲線圖：本實驗的自變量是污泥含水量和pH值；觀測指標是2天內1Kg污泥中剩余石油含量．

②湖泊中能合成石油分解酶的節細菌可消除輕微石油污染；這種途徑屬于微生物分解．這一實例說明生態系統具有一定的自我調節能力．

（3）該實驗的目的是：探究兩種酶的最適溫度及催化能力；觀測指標是2天后石油含量（g/kg污泥）．

該實驗記錄表格有明顯三處錯誤。

①沒有標明具體的溫度；應該在20～30℃之間，以2℃為溫度梯度設計一系列溫度．

②溫度設置少一列．

③缺少對石化酶的記錄。

【分析】1；酶絕大多數是蛋白質；檢測蛋白質用雙縮脲試劑．

2；分析曲線圖：本實驗的自變量是污泥含水量和pH值；觀測指標是2天內1Kg污泥中剩余石油含量．

3、分析表格：該實驗的目的是：探究兩種酶的最適溫度及催化能力，觀測指標是2天后石油含量（g/kg污泥）．10、AAaa2單減數分裂過程中同源染色體聯會紊亂，不能形成正常的配子抑制細胞分裂時紡錘體的形成【分析】【解答】（1）AA×aa得到F1為Aa，自然生長的甲植株基因型為Aa．F1幼苗經秋水仙素處理；形成染色體加倍的乙植株，基因型為AAaa（4n）．

（2）用乙植株（四倍體）的花粉直接培育出的后代丁體細胞中具有2個染色體組；屬于單倍體．

（3）甲為二倍體；乙為四倍體，雜交后代丙是三倍體，體細胞有三個染色體組，丙植株不能產生種子的原因：三倍體在減數分裂過程中同源染色體聯會紊亂，不能形成正常的配子．

（4）秋水仙素的作用是：抑制細胞分裂時紡錘體的形成．

【分析】分析題干和題圖可知，該題的知識點是三倍體的育種過程，結合題圖梳理三倍體培養過程及原理，然后結合題干信息進行解答．11、CO2O2線粒體增加上升減少C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量【分析】【解答】（1）打開開關①，②③關閉，同時不給光照，甲中的植物和丙中的中的小白鼠都只能進行呼吸作用，會導致裝置中CO2含量增加．

（2）如果給予適宜光照，甲中的植物光合作用強度大于呼吸作用強度，則B處O2多于D處，D處CO2多于B處．小鼠體內含18O的物質是水；產生部位是線粒體．

（3）關閉開關①，②③打開，丁中的NaOH會吸收CO2，則植物吸收的CO2減少，使CO2固定減少，同時光照條件不變，光反應產生的[H]和ATP不變，C3的還原正常進行，導致C3含量減少，C5含量增加．丙中的小白鼠呼吸消耗氧氣，產生的CO2被NaOH會吸收，導致C中的氣體減少，液面上升．隨著時間延長，裝置中CO2量越來越少；暗反應下降，導致ATP和[H]積累，進而使光反應下降，整個光合作用降低，導致氧氣越來越少．

（4）上述生物在正常情況下，進行的是有氧呼吸，反應式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

【分析】據圖分析：打開開關①，②③關閉，同時不給光照，甲中的植物和丙中的中的小白鼠都只能進行呼吸作用．關閉開關①，②③打開，丁中的NaOH會吸收CO2，則植物吸收的CO2減少．據此分析作答．12、略

【分析】解：（1）蛋白質是生命活動的主要承擔者；蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣；核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳；變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用；糖類是主要的能源物質，細胞中的能量的能量主要來自糖類的氧化分解．

（2）原核細胞與真核細胞相比；最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核．

（3）藍藻屬于原核生物；其細胞中沒有葉綠體，但含有藻藍素和葉綠素，能夠進行光合作用而自養；細菌中的絕大多數種類不能進行光合作用，而是以腐生或寄生的方式而異養；藍藻和細菌細胞均屬于原核細胞，其細胞中都沒有成形的細胞核，但有一個環狀的DNA分子，位于細胞內特定的區域，這個區域叫擬核．

（4）細胞的生物膜系統包括細胞器膜；細胞膜、核膜等結構．

（5）核酸是遺傳信息的攜帶者；是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳；變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用．

故答案為：

（1）蛋白質遺傳信息的攜帶糖類。

（2）細胞內有無以核膜為界限的細胞核。

（3）藻藍素和葉綠素營腐生或寄生成形的細胞核一個環狀的DNA分子。

（4）細胞器膜和細胞膜；核膜。

（5）遺傳；變異和蛋白質的生物合成。

1；蛋白質是生命活動的主要承擔者；蛋白質的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣：①有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質具有催化功能，如大多數酶的本質是蛋白質；③有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質具有信息傳遞，能夠調節機體的生命活動，如胰島素；⑤有的蛋白質具有免疫功能，如抗體．

2；原核細胞與真核細胞相比；最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質．

3；內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統．

4；核酸是遺傳信息的攜帶者；是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．

本題考查組成細胞的元素和化合物、細胞結構和功能的知識，考生識記細胞中化合物的種類和功能、明確原核細胞和真核細胞形態結構的異同是解題的關鍵．【解析】蛋白質；遺傳信息的攜帶；糖類；細胞內有無以核膜為界限的細胞核；藻藍素和葉綠素；營腐生或寄生；成形的細胞核；一個環狀的DNA分子；細胞器膜和細胞膜、核膜；遺傳、變異和蛋白質的生物合成13、略

【分析】解：（1）在高等植物細胞中；有絲分裂常見于分生區細胞，如根尖；芽尖等．制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為：解離→漂洗→染色→制片．

（2）比較視野A和視野B可知；視野A處于低倍鏡下，視野B處于高倍鏡下，且甲位于視野的左下方，由于顯微鏡下觀察到的是上下和左右都顛倒的像，因此要將甲移到視野的中央，還應向左下方移動玻片．高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見．因此，要由視野A變為視野B時，正確的操作順序是：⑤④③②．

（3）制作裝片的流程為：解離→漂洗→染色→制片；其中解離步驟后細胞就已經死亡，因此解離步驟后細胞就已經停止分裂．因此觀察時不能將視野固定在一個細胞中觀察其連續的變化過程．

（4）制作裝片時；如果用解離液（質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精溶液按1：1混合）在室溫下解離2min，然后按正常要求進行漂洗；染色、制片．在觀察中發現根尖細胞沒有分開，原因是解離時間不足．

故答案為：

（1）分生區解離→漂洗→染色→制片。

（2）⑤④③②

（3）否。

（4）解離時間不足。

分析題圖：圖示是觀察有絲分裂實驗中觀察到的兩個視野；A與B相比可知，A是低倍鏡下觀察到的視野，B是高倍鏡下觀察到的視野；甲細胞中著絲點都排列在赤道板上，應該處于有絲分裂中期．

本題結合顯微鏡下觀察到的視野圖，考查觀察細胞有絲分裂實驗，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞所處的時期；掌握顯微鏡的原理及操作步驟；識記觀察細胞有絲分裂實驗的步驟，能運用所學的知識結合題圖答題．【解析】分生區；解離→漂洗→染色→制片；⑤④③②；否；解離時間不足14、與B細胞結構和功能有關的基因得到表達（或合成了與B細胞結構和功能有關的蛋白質）分裂間期（間期）上升O2和CO2接觸抑制細胞膜的通透性消毒脫分化可快速大量得到人參細胞【分析】【解答】（1）細胞分化的原因是基因的選擇性表達；因此小鼠體內的造血干細胞分化成B細胞的原因是基因的選擇性表達；由題意知，p16基因編碼的p16蛋白質能阻礙細胞進入分裂期，因此p16基因的表達發生在細肪周期中的分裂間期；如果p16基因表達減弱，p16蛋白質減少，阻止細胞進入分裂期的功能減弱，細胞可能會發生癌變．

（2）用于體外培養小鼠造血干細胞時；需要提供細胞生呼吸需要的氧氣，同時需要二氧化碳維持培養液的PH；由于存在細胞接觸抑制現象，若需讓貼滿瓶壁的細胞繼續增殖，要用胰蛋白酶處理并分瓶培養；多次傳代培養的小鼠造血干細胞細胞膜的通透性降低物質運輸功能下降．

（3）為了防止雜菌污染；提取人參皂貳的人參細胞可利用組織培養技術來大量生產，首先要對人參根進行消毒處理，誘導其脫分化形成愈傷組織，再經適合的酶處理獲指單細胞后便可進行液體培養．這種生產方法的優點是。

可快速大量得到人參細胞．

【分析】細胞分化是指起源相同的一種或一類細胞，在形態結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，細胞分化的實質是基因的選擇性表達；細胞培養過程中原代培養的特點是貼壁生長和接觸抑制，在細胞培養過程中需要氧氣和二氧化碳，加入氧氣的目的是促進細胞呼吸，加入二氧化碳的目的是維持培養液的PH；植物組織培養的過程是：外植體經過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經過再分化形成試管苗，利用脫分化形成的愈傷組織可以實現細胞產物的工廠化生產．15、葉綠體基質專一性C3ATP和[H]氣孔關閉，CO2濃度較低，O2濃度較高，光呼吸增強①溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱，達不到增加作物產量的目的光呼吸需要光，暗呼吸有光無光均可；光呼吸的場所為葉綠體和線粒體，暗呼吸的場所為細胞質基質和線粒體【分析】【解答】（1）Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質；其“兩面性”與酶的專一性相矛盾．

（2）在較高CO2濃度環境中，Rubisco酶所催化反應的產物是C3（或三碳化合物）；該產物完成光合作用還需要ATP和[H]．

（3）夏季中午，水稻會出現“光合午休”，此時光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強；其原因是氣孔關閉，二氧化碳濃度較低，氧氣濃度較高，光呼吸增強．

（4）溫度降低；酶活性減弱，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱，達不到增加作物產量的目的，因此不能通過①適當降低溫度來提高農作物產量．

（5）光呼吸與暗呼吸的不同有：光呼吸需要光；暗呼吸有光無光均可；光呼吸的場所為葉綠體和線粒體，暗呼吸的場所為細胞質基質和線粒體．

【分析】根據題意分析，植物的Rubisco酶具有兩方面的作用：當CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應，生成C3，C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用；當O2濃度較高時，該酶催化C5與O2反應，產物經一系列變化后到線粒體中會產生CO2，這種植物在光下吸收O2產生CO2的現象稱為光呼吸．三、判斷題(共8題，共16分)16、B【分析】【解答】：植物細胞發生質壁分離的外因是細胞內外存在濃度差，內因是因為原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以通過質壁分離實驗可證明原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以上述說法錯誤。【分析】本題主要考查學生對植物細胞發生質壁分離的原因進行理解，難度不大，但容易出錯，屬于識記層次的考查。17、B【分析】【解答】解：通過比較有氧呼吸和無氧呼吸的過程可知；有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段完全相同．

故答案為：×

【分析】有氧呼吸分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，釋放少量能量，第二階段是丙酮酸和水反應形成二氧化碳和還原氫，釋放少量能力，第三階段是氧氣與還原氫結合形成水，釋放大量能量；無氧呼吸分為兩個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，釋放少量能量，第二階段是丙酮酸轉換成酒精和二氧化碳或者是乳酸．18、A【分析】【解答】解：光合作用和化能合成作用的生物都能把二氧化碳合成為有機物；供自己利用，都屬于自養型；但光合作用利用的能源是光能，化能合成作用利用的能源是物質氧化釋放的化學能；

故答案為：正確。

【分析】生物代謝類型從同化作用上可分為自養型和異養型，自養型是指能利用光能或化學能，把二氧化碳合成為有機物，供自己利用的生物，和植物利用光能不同，化能合成作用的細菌則是利用物質氧化時釋放的能量；異養型生物只能利用現成的有機物為食．19、A【分析】【解答】地球生物的原生質所含元素占97%的是C、H、O、N、P、S六種元素，其中，C是生物體最豐富的元素，其含量占細胞干重最多，而且是構成有機物的重要元素，“沒有碳就沒有生命”，所以碳是最基本元素。【分析】本題主要考查組成細胞中的元素，要求學生識記碳是組成細胞的最基本元素，意在加強學生的記憶。20、A【分析】【解答】不分化與去分化的細胞具有較強的分裂能力；如果分裂到50次左右沒有停止分裂，則可能變成癌細胞；細胞癌變是正常細胞受到致癌因子的作用，遺傳物質發生變化，成為不受機體控制的；連續進行分裂的惡性增殖細胞的過程。細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，是正常的生理現象。若能將癌細胞中的細胞凋亡基因激活，癌細胞就會自動死亡。

【分析】本題考查細胞癌變的原因，要求學生能夠綜合運用細胞癌變和細胞凋亡的知識。21、A【分析】【解答】紅細胞只有在0.9%的氯化鈉溶液中才能夠具有運輸氧氣的功能，小于或大于這個濃度，紅細胞都沒有相應功能。說明紅細胞有正常的功能必須要有正常的結構，而紅細胞的結構必須通過無機鹽的作用，由此說明無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要作用。故上述說法正確。【分析】本題主要考查學生對細胞中無機鹽的生理作用的認識，通過紅細胞必須活在0.9%氯化鈉溶液中這一實例說明無機鹽對維持細胞的形態和功能有重要作用，加深學生對知識的理解與記憶。22、B【分析】【解答】：植物細胞發生質壁分離的外因是細胞內外存在濃度差，內因是因為原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以通過質壁分離實驗可證明原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，