《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》教學(xué)大綱第一部分大綱說(shuō)明一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》是一門以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)等會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程為基礎(chǔ)，以企業(yè)財(cái)務(wù)審計(jì)的基本理論和基本業(yè)務(wù)為核心，理論性、技術(shù)性和操作性都很強(qiáng)的課程。它是會(huì)計(jì)及其他財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程。該課程對(duì)審計(jì)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本程序和方法與技巧進(jìn)行全面闡述，可以為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和從事實(shí)際工作提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和技能錘煉。2.教學(xué)目的和要求通過(guò)《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》的教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)審計(jì)體系的構(gòu)成，理解政府審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)的職能與作用，以及各審計(jì)主體工作準(zhǔn)則的主要區(qū)別和聯(lián)系，能夠運(yùn)用掌握的審計(jì)知識(shí)和方法，以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)循環(huán)為載體，開展財(cái)務(wù)收支審計(jì)（財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)），為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。由于《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》是一門綜合性較強(qiáng)的課程，需要具有會(huì)計(jì)基本理論和實(shí)務(wù)的相關(guān)知識(shí)，因此，學(xué)生應(yīng)該在掌握《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)職業(yè)道德與財(cái)經(jīng)法規(guī)》《成本會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)管理》《稅法》《會(huì)計(jì)電算化》等專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，開展《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)。3.本課程的基本內(nèi)容本書共十三章，包括：審計(jì)概論、注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)規(guī)范與法律責(zé)任、審計(jì)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與計(jì)劃審計(jì)工作、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與進(jìn)一步審計(jì)程序、審計(jì)抽樣、銷售與收款循環(huán)審計(jì)、采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)、生產(chǎn)倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)審計(jì)、籌資與投資循環(huán)審計(jì)、貨幣資金審計(jì)審計(jì)終結(jié)與報(bào)告、審閱和其他簽證業(yè)務(wù)。二、課程的教學(xué)層次在課程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容分成了解、掌握、運(yùn)用三個(gè)層次要求。對(duì)于書中案例分析、參考資料部分的部分，以學(xué)生自學(xué)為主，不作考試要求。第二部分教學(xué)過(guò)程建議一、教學(xué)形式建議1．本課程的教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)文字教材的基本內(nèi)容為主，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)十三個(gè)篇章的基本內(nèi)容。2．在盡可能的情況下，幫助學(xué)生講解一些習(xí)題及關(guān)鍵的案例。3．整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，各教學(xué)點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際情況，安排學(xué)生書面作業(yè)3～4次，教師應(yīng)該批改，對(duì)學(xué)生普遍出現(xiàn)的問(wèn)題在公開場(chǎng)合予以糾正。二、教學(xué)媒體（一）教學(xué)中使用的媒體手段1．文字教材：《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，楊錄強(qiáng)任本書主編，張清玉老師和沈翠玲老師任本書副主編。2．網(wǎng)上課堂：本資料包中的PPT課件（二）教學(xué)環(huán)節(jié)1．學(xué)時(shí)分配本課程的總教學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，具體分配如下表所列：章節(jié)章節(jié)內(nèi)容課堂教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)數(shù)小計(jì)備注一審計(jì)概論516二注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)規(guī)范與法律責(zé)任314三審計(jì)目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)415四風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與計(jì)劃審計(jì)工作415五風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與進(jìn)一步審計(jì)程序314六審計(jì)抽樣426七銷售與收款循環(huán)審計(jì)426八采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)426九生產(chǎn)與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)審計(jì)426十籌資與投資循環(huán)審計(jì)426十一貨幣資金審計(jì)426十二審計(jì)終結(jié)與報(bào)告426十三審閱和其他簽證業(yè)務(wù)426合計(jì)5121722．教學(xué)研討為保證《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》課程授課效果，保證教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)采用多種形式的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中應(yīng)以研討的形式不僅解決課程中的問(wèn)題，還要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題研討。3．集中輔導(dǎo)每?jī)芍芤淮渭忻媸谳o導(dǎo)，輔導(dǎo)總時(shí)數(shù)原則上不超過(guò)課程總學(xué)時(shí)數(shù)的50%。4．作業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)完成一次期中考試，至少兩次作業(yè)，輔導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批閱，成績(jī)合格者方可參加期末考試，平時(shí)成績(jī)占期末考試一定比例的分?jǐn)?shù)（10%）。5．考試