PAGEPAGE4年度2016編號襄陽市教育科學規劃研究課題課題名快樂課堂教學研究課題負責人李承華谷城縣南河鎮小學郵編441715電表日2016年7月襄陽市教育科學規劃領導小組制填表說明一、本表打?。梢詴鴮懱畋恚﹫笏鸵皇?份，于左側裝訂成冊。二、封面上部的代碼框不用填寫。三、每個課題限報負責人1名。課題的主要負責人應有相應類別中級職稱或是縣以上教育行政部門業務科室負責人。不具備中級職稱的亦可申報。四、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。五、“一、數據表”欄目填寫要求：1.課題名稱：最多不超過40個漢字（包括標點符號）。2.主題詞：為便于計算機檢索，按研究內容設定主題詞，最多不超過3個。主題詞之間空一格。例：“小學教育模式的研究與實驗”主題詞：小學模式3.表中“課題類別”、“研究類型”二個欄目，請選擇右邊文字前的一個字母（或數字），填到左邊空框中；“預期主要成果”欄目，最多只可選擇兩個字母，分別填入左邊的兩個空框中。4.表中部分欄目是由兩個空框組成（如：學科分類、專業職務等），左邊空框寫代碼，右邊空框寫中文。代碼部分不用填寫。5.學科分類：系指課題研究所屬學科范圍?，F暫按如下分類填寫：（1）教育基本理論；（2）教育心理；（3）德育；（4）教育發展戰略；（5）教育管理；（6）基礎教育；（7）職業教育；（8）高等教育；（9）成人教育；（10）其他。6.研究專長：同學科分類。7.主要參加者：指真正參加本課題實質性研究工作者，不含課題負責人，不包括科研管理、財務管理、后勤服務等人員。襄陽市教科規劃領導小組辦公室年月日2、對課題實施和完成條件的論證：負責人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證；資料設備，科研手段；課題組人員分工。一：負責人的研究水平、組織能力和時間保證負責人李承華是學校分管教學的副校長，是襄陽市小學語文學科帶頭人，有著二十多年的教育教學經驗，具有較強的理論功底和研究能力，也具有很強的組織能力和管理能力，對課題組的管理經驗提供了保障，同時對課題研究的時間有充分保證。二：參加者的研究水平和時間保證課題組教師中，有副高職稱的教師3名，一級教師4名，二級教師2名，并且具有學士學位，在課改中，課題組的每位教師都參加了湖北省的課改培訓，有四位教師魏代群、孫繼紅、郭春霞、阮長榮、王佩參加了“國培”。有4位教師魏代群、帥國雁、王佩、李承華等在本縣“高效課堂”課題研究中獲得了縣一等獎，并按期結題。有3位教師魏代群、孫繼紅、帥國雁是襄陽市“語文學科骨干教師”，阮長榮是學校教導主任，縣級語文骨干教師在理論和教學能力上都有較高的研究水平。同時課題組成員近年來發表了較多的省、市、縣各級優秀論文和案例。都長期從事教學一線工作，有充足的時間保證。三：資料設備、科研手段對本次課題研究，學校為課題組教師提供必要的學習資料、學習場所、和交流機會。在保證質量、保證時間的前提下，確保課題研究的順利進行。學校的圖書室、資料室、及網絡資源隨時供課題組老師使用。四：課題組人員分工1、負責方案實施、資料匯總，課堂教學研究。

李承華2、負責課題資料的收集和整理及信息反饋。

李承華

阮長榮3、負責課題理論研究和開展個案研究。

孫繼紅

黃祥麗4、負責課堂教學情況的調查分析報告。

郭春霞高峰5、負責整理分析課題研究資料，進行研究結論的最終論證，并做一定范圍的推廣普及工作。

張治民魏代群6、負責課題理論與實踐研究，并收集課堂教學研究過程性資料的收集與整理。

帥國雁王佩

五、研究步驟:第一階段：研究準備（2012年4月—2013年8月）課題實施前期調查，形式一：問卷調查的形式對學生學習狀態開展調查；形式二：總結過去經驗，加強理論學習，對個人教學現狀進行診斷，提出實施方案，。第二階段，研究實施（2013年9月—2016年9月）（1）開題論證，討論修訂方案，明確本課題目的意義、內容方法及操作步驟。（2）加強理論的學習，主要是《語文新課程標準》新理念的學習，明確教學目標，學習《語文教育心理學》、《學業不良學生心理學研究》、開展廣泛閱讀，學習相關的教育教學理論和遷移理論，轉變觀念，提升意識。（3）確定內容重點探究，展開個人研究，根據教學實際進行調整，利用日常教育教學工作不斷地對班級學生上課、作業、課外閱讀等學習行為進行推動，及時總結交流以及參加學習研討，構建積極愉快的教學氛圍。（4）重視信息的反饋與收集，及時聽取多方面的意見，進一步修正和完善方案，逐步構建快樂學語文的課內外聯動模式。第三階段：研究總結（2016年9月—2017年5月）在已有成果的基礎上，進一步總結、提煉、篩選、整理，形成快樂語文的課內外聯動模式，寫出課題研究報告，并申請鑒定。三、預期研究成果主要階段性成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式承擔人12012年4月—2013年8月關于小學語文課堂現狀的調查調查報告帥國雁22013年9月—2013年12月前期準備、調查學習摸底階段活動方案和教師學習筆記阮長榮32014年3月—2014年6月開題論證、申報課題、組織學習階段課題申報表李承華42014年9月—2015年6月深入實施階段研究報告、論文王佩52015年9月—2016年8月全面實施階段優秀教案、論文孫繼紅62016年9月—2017年6月總結深化階段結題報告經驗交流材料李承華最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式承擔人12016年5月學生良好語文習慣的培養論文集、論文發表課題組全體成員22016年9月建立有效地評價激勵機制促快樂學習論文、優秀教學案例、教學反思課題組全體成員32017年3月有效地語文教學策略研究論文、優秀教學案例、教學反思課題組全體成員2017年5月小學語文快樂課堂結題報告結題報告、經驗交流材料課題組全體成員四、經費預算經費預算總額6000（元）自籌4000（元）申請2000（元）經費開支項目預算1.資料費：10002.調研差旅費：20003.小型會議費：8004.計算機使用費：2005.打印費：3006.成果評審費：7007.其他：1000自籌經費來源說明經費管理單位名稱、地址及郵編五、課題負責人所在單位意見1.申請書所填寫的內容是否真實；2.課題負責人和參加者的政治素質與業務水平是否適合主持和參與本課題的研究；3.所在單位是否能提供完成課題所必需的時間、物質條件和經費保證；4.單位科研管理部門是否承擔本課題的管理工作。單位科研管理部門公章單位公章單位負責人簽名：年月日年月日六、縣（市、區）教育科學規劃領導小組辦公室審核意見公章負責人簽字：年月日七、襄陽市教育科學學術委員會學科組評審意見專家意見專家簽字：年月日評審未通過原因1.選題不當；6.課題論證不充分；2.負責人的素質或水平不宜承擔此課題；7.資料準備不夠；3.課題組力量不強或分工不當；8.最終成果不明確；4.不具備完成本課題所需的基本條件；9.其他原因（加以說明）。5.經過比較，本課題有更合適的承擔人；專家簽字：請在相應序號上打“√”年月日八、襄陽市教育科學規劃領導小組辦公室審批意見