2024-2025學年九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究說課稿（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容2024-2025學年九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究。本節課主要研究實驗室制取二氧化碳的原理、方法和操作步驟，涉及反應原理、儀器選擇、藥品用量、收集方法等知識點。通過實驗探究，使學生掌握實驗室制取二氧化碳的基本技能，并了解二氧化碳的性質和應用。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、實驗操作技能和環境保護意識。學生將通過實驗探究二氧化碳的制取，提升觀察、分析、推理和實驗操作的能力。同時，通過了解二氧化碳的性質和應用，增強學生的環保意識，認識到化學與生活的緊密聯系，培養學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握實驗室制取二氧化碳的原理，包括反應物、生成物和反應條件。

②熟悉實驗室制取二氧化碳的步驟和操作方法，包括藥品的取用、反應裝置的選擇、氣體收集的方法。

③能夠根據實驗結果，分析影響二氧化碳生成量的因素。

2.教學難點，

①正確理解并應用實驗室制取二氧化碳的化學原理，能夠根據原理選擇合適的實驗裝置和藥品。

②精準控制實驗操作，確保實驗過程安全和有效，如正確使用酒精燈、控制氣體收集速度等。

③分析實驗數據，得出科學的結論，并能夠解釋實驗中觀察到的現象。

④結合實驗結果，理解二氧化碳的性質和環境影響，形成對環境保護的認識。教學資源-硬件資源：實驗桌、實驗臺、酒精燈、試管、集氣瓶、導管、橡皮塞、鐵架臺、藥品（大理石或石灰石、稀鹽酸）。

-課程平臺：學校化學實驗室管理系統、在線實驗視頻資源。

-信息化資源：多媒體課件、實驗室安全操作指南電子文檔。

-教學手段：實物演示、視頻展示、小組討論、實驗操作指導。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示大氣中二氧化碳含量變化的圖表，提問學生關于二氧化碳對環境的影響，引發學生對二氧化碳制取的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧二氧化碳的物理性質和化學性質，以及碳酸鹽與酸反應的基本原理。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

-詳細講解實驗室制取二氧化碳的原理，包括反應物（大理石或石灰石、稀鹽酸）和生成物（二氧化碳、水）。

-講解反應條件，如反應的適宜溫度、酸堿度的控制等。

-舉例說明：

-通過實際操作展示實驗裝置的組裝和操作步驟。

-通過實例說明如何根據實驗現象判斷二氧化碳的生成。

-互動探究：

-引導學生討論實驗過程中可能遇到的問題和解決方案。

-進行小組討論，讓學生提出可能的實驗改進措施。

3.實驗操作（約20分鐘）

-學生活動：

-學生分組進行實驗室制取二氧化碳的實驗操作。

-學生觀察實驗現象，記錄實驗數據。

-教師指導：

-教師巡視各小組，觀察實驗操作的正確性。

-教師解答學生在實驗過程中遇到的問題。

4.數據分析（約10分鐘）

-學生活動：

-學生根據實驗數據，分析二氧化碳的生成量。

-學生討論影響二氧化碳生成量的因素。

-教師指導：

-教師引導學生對實驗結果進行合理分析。

-教師點評學生的分析方法和結論。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調實驗室制取二氧化碳的原理、方法和注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中關注環境保護，合理利用資源。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后練習題，要求學生獨立完成，鞏固所學知識。

-布置實驗報告撰寫任務，要求學生記錄實驗過程和結果，分析實驗中遇到的問題及解決方法。

7.課后延伸（約5分鐘）

-提供相關資料，讓學生了解二氧化碳的環保意義和應用領域。

-鼓勵學生進行課外實驗，探索二氧化碳的其他制取方法。

整個教學過程中，教師應注重培養學生的科學探究精神和實踐能力，通過實驗操作和數據分析，使學生深刻理解實驗室制取二氧化碳的原理和操作步驟，提高學生的化學素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解并掌握實驗室制取二氧化碳的化學原理，包括反應物、生成物和反應條件。

-學生能夠識別并描述實驗中使用的儀器和藥品，了解其性質和用途。

-學生能夠根據實驗現象判斷二氧化碳的生成，并解釋實驗結果。

2.技能培養：

-學生能夠熟練操作實驗儀器，如酒精燈、試管、集氣瓶等，提高實驗操作技能。

-學生能夠根據實驗步驟進行實驗操作，培養實驗操作的規范性和安全性。

-學生能夠通過實驗數據分析，提高觀察、分析和推理能力。

3.思維發展：

-學生能夠運用化學知識解釋實驗現象，發展邏輯思維和科學思維能力。

-學生能夠通過小組討論和合作，培養團隊合作精神和溝通能力。

-學生能夠將實驗知識與日常生活相聯系，提高解決實際問題的能力。

4.環保意識：

-學生能夠認識到二氧化碳對環境的影響，增強環保意識。

-學生能夠了解二氧化碳的合理利用和減少排放的重要性。

-學生能夠從實驗中體會到化學與環境保護的關系，激發參與環保行動的積極性。

5.學習態度：

-學生對化學實驗產生興趣，提高學習化學的積極性和主動性。

-學生通過實驗操作，培養耐心、細心和嚴謹的學習態度。

-學生能夠面對實驗中的困難和挑戰，培養解決問題的能力和自信心。

6.綜合素養：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高綜合素質。

-學生能夠通過實驗活動，培養創新意識和實踐能力。

-學生能夠將化學知識與科技發展相結合，拓寬視野，增強跨學科學習能力。板書設計1.重點知識點

①實驗室制取二氧化碳的化學方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑

②二氧化碳的物理性質：無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水。

③二氧化碳的化學性質：與水反應生成碳酸，與堿反應生成碳酸鹽。

2.關鍵詞

①反應物：大理石（CaCO3）、稀鹽酸（HCl）

②生成物：氯化鈣（CaCl2）、水（H2O）、二氧化碳（CO2）

③反應條件：常溫下，固體與液體反應

3.操作步驟

①裝置組裝：試管、導管、集氣瓶、鐵架臺

②藥品取用：大理石或石灰石、稀鹽酸

③實驗操作：加入固體藥品，滴加稀鹽酸