中圖版歷史七年級上冊第14課《兩漢科技與文化》說課聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第14課《兩漢科技與文化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一張兩漢時期的圖片導入新課，引發(fā)學生興趣。展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論和圖片展示等，使學生更好地理解和掌握知識。在講述兩漢科技與文化的發(fā)展時，張華老師引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、圖片和視頻等，使教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對兩漢科技與文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本節(jié)課的知識點有較好的理解和記憶。例如，學生們能夠回答出兩漢時期的科技成就和文化特點等相關問題。此外，學生們在討論和互動環(huán)節(jié)中能夠運用所學知識，表明他們對相關技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學中，除了傳遞知識外，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述兩漢科技與文化的輝煌成就，學生們對于自己的國家和民族產(chǎn)生了自豪感。同時，通過討論和思考，學生們也能夠認識到學習歷史的重要性，對全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁，學生參與度較高。此外，張華老師對課堂紀律的把控得當，時間分配合理，教學技術使用得當，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生更加主動地參與到學習中。此外，可以適當增加對學生的引導和啟發(fā)，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期的教研活動或者個別聽課，了