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文檔簡介

北師大版數學九年級上冊3.1《平行四邊形》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：北師大版數學九年級上冊3.1《平行四邊形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教學內容有深入理解。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個生活中的實例導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

（2）展開階段：張偉老師運用了講授、討論等多種教學方法，使得學生能夠從不同角度理解和掌握平行四邊形的相關知識。

（3）結束階段：張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生交流頻繁，提問、解答問題及時，能有效引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。在討論和實驗環節，學生表現出較強的合作學習精神。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合課程標準和學生的實際需求。通過觀察和分析，學生在張偉老師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對平行四邊形的相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

從課堂表現和作業情況來看，學生對平行四邊形的定義、性質等知識點的理解和記憶情況良好。在實驗和討論環節，學生能夠運用所學知識進行分析和解題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學中注重啟發學生的思考，引導學生發現數學與生活的聯系，從而激發學生對數學的興趣。同時，通過小組合作學習，培養了學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，張偉老師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力。最突出的優點是教學目標明確，教學方法多樣，能夠激發學生的學習興趣，注重學生能力的培養。

2.改進建議：

（1）在課堂導入環節，可以更多地結合學生的生活實際，讓學生更直觀地感受到數學與生活的緊密聯系。

（2）在課堂討論環節，可以適當增加學生自主探究的時間，培養學生的問題解決能力。

（3）在作業布置方面，可以增加一些拓展性的題目，讓學生在鞏固基礎知識的同時，提高思維能力。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，了解張偉老師在本節課之后的教學調整和改進措施。計劃采取的教學支持

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