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文檔簡介

北師大版七年級下冊數學聽評課記錄：第五章5.4《利用軸對稱設計圖案》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學主題或章節：第五章5.4《利用軸對稱設計圖案》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示生活中的軸對稱圖形，引發學生對軸對稱現象的興趣，導入新課。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生通過實際操作，理解軸對稱的概念和性質。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性，課堂專注度良好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在授課過程中緊緊圍繞教學目標進行教學。學生通過本節課的學習，基本達到了預期的學習目標，對軸對稱的概念和性質有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對軸對稱的基本概念和性質的理解較為準確，能運用所學知識解釋生活中的軸對稱現象。在技能掌握方面，學生能運用軸對稱的性質進行簡單的圖案設計，表現出較好的應用能力。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重引導學生發現生活中的美，培養學生的審美情趣。通過利用軸對稱設計圖案，學生感受到了數學與生活的緊密聯系，激發了學生學習數學的興趣，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學態度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優點是教師能有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數學概念變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可適當增加學生的自主探究時間，培養學生的獨立思考能力和創新意識。

（2）加強課堂互動，提高學生提問的頻率，鼓勵學生大膽發表自己的見解，增強學生的自信心。

（3）注重對學生學習方法的指導，引導學生運用歸納總結、類比思考等方法，提高學生對數學知識的理解和運用能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，了解教師對改進建議的采納程度，以及學生在學習過程中的反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）數學教研活動，邀請優秀教師分享教學經驗和心得，促進教師間的交流與學習。

（2）提供專業培訓，加強教師對新

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