語文·專題突破專題二名著閱讀單部練第11部《艾青詩選》專題突破積累與運(yùn)用1.

艾青

?是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。長詩《

大堰河——我的保姆

?》是他的成名作，這首詩抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。2.艾青的長詩《

向太陽

?》《

火把

?》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“

太陽與火把

?”的歌手。

艾青大堰河——我的保姆向太陽火把太陽與火把12345678910113.《我愛這土地》一詩中鳥兒歌唱的四個(gè)對(duì)象分別是土地、河流、風(fēng)、黎明，其中的核心是

土地

?，這個(gè)核心象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的

祖國

?。4.擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“

詩中有畫

?”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。土地祖國詩中有畫12345678910115.“咳，就在如此寒冷的今夜，/無數(shù)的/我們的年老的母親，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程……/——而且/中國的路/是如此地崎嶇/是如此地泥濘呀。”這幾行詩出自艾青的《

雪落在中國的土地上

?》。

雪落在中國的土地上1234567891011

專題：探討詩歌的意象——以《艾青詩選》為例6.班級(jí)擬開展以“走進(jìn)名著，探究專題”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)寫出你對(duì)下面專題的探究成果。1234567891011

示例：《艾青詩選》中，20世紀(jì)30年代的詩歌的主要意象——“土地”與“太陽”。

土地——象征著祖國，表達(dá)了詩人對(duì)祖國母親的熱愛，還暗含著詩人對(duì)美好生活的向往，如《我愛這土地》。

太陽——象征著希望，體現(xiàn)了詩人對(duì)光明、理想、美好生活不懈的追求，如《向太陽》。7.艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)你從《艾青詩選》中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里的“土地”的象征意義。

示例：以“土地”為意象的詩歌有：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征著當(dāng)時(shí)貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，凝聚著詩人對(duì)祖國和人民最深沉的愛。12345678910118.請(qǐng)閱讀詩歌，運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列各題。

大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，1234567891011呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。1234567891011（2）“呈給你黃土下紫色的靈魂”中“紫色”象征

大堰河品格的尊貴、偉大（或大堰河充滿悲情和苦難的命運(yùn)）

?。（3）艾青的詩歌創(chuàng)作的第一個(gè)高峰是20世紀(jì)30年代，

這一時(shí)期其詩歌中的主要意象是“

土地

?”和“

太陽

?”。

大堰河品格的尊貴、偉大（或大堰河充滿悲情和苦難的命運(yùn)）土地太陽（1）這幾行詩選自詩歌《

大堰河——我的保姆

?》，作者是艾青，現(xiàn)當(dāng)代詩人。

大堰河——我的保姆12345678910119.請(qǐng)閱讀詩歌，完成下列各題。

它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它1234567891011（1）以上兩節(jié)詩選自作品《

太陽

?》。

（2）簡(jiǎn)要分析第一節(jié)詩所運(yùn)用的修辭手法及其作用。運(yùn)用擬人手法描寫“高樹舞蹈”“河流狂歌”等，勾畫了一幅萬物復(fù)蘇并熱烈歡迎太陽的情景。（3）這兩節(jié)詩蘊(yùn)含著詩人怎樣的情感？

蘊(yùn)含著詩人對(duì)光明（未來）的向往和追求。太陽123456789101110.【2023達(dá)州】

下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（

D

）A.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇白話小說。小說把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)。B.法國昆蟲學(xué)家法布爾所著的《昆蟲記》有“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。1234567891011C.《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。D.艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，被稱為“太陽與火把”的歌手。其成名作《光的贊歌》贊美了“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美了“光”帶來的社會(huì)文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)”的社會(huì)正義。1234567891011【答案】D11.給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個(gè)批注。

夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……一九四零年1234567891011

示例：在對(duì)孩子進(jìn)行描寫時(shí)，作者運(yùn)