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文檔簡介

小學作文聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：寫作技巧之人物描寫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等教學輔助材料，以及多媒體教學設備。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示一組人物圖片，引導學生觀察并思考，激發學生的興趣，有效導入新課。

（2）展開階段：教師運用講授法和舉例法，講解人物描寫的方法和技巧，學生進行小組討論，分享彼此的寫作心得。

（3）結束階段：教師對課堂內容進行總結，布置相關作業，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生之間能互相合作、交流，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。教師對時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學設備和工具，如圖片展示、視頻播放等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師設定的學習目標包括理解人物描寫的方法、技巧，以及通過小組討論等方式提高寫作能力。從學生的課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對人物描寫的基本知識和方法有較好的理解和記憶，能夠在寫作中運用所學技巧。同時，通過小組討論，學生也在一定程度上提高了自己的合作能力和交流表達能力。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和表達，使學生在學習過程中感受到語文學科的樂趣。此外，教師還引導學生關注身邊的人和事，培養學生的觀察力和同理心，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，張華教師對教學內容把握準確，教學方法靈活多樣，能有效激發學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制得當，既能充分發揮學生的主體作用，又能及時引導和糾正學生的錯誤。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生更多個性化的指導。

（2）增加課堂互動環節，鼓勵學生主動提問和發表見解，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

（3）教師在評價學生作業時，除了關注寫作技巧，還要關注學生的創新意識和表達能力，給予更多鼓勵和指導。

3.后續跟蹤：

建議后續跟進聽課改進情況，繼續關注張華教師的教學成長。可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，提高教學水平。

（2）提供專業培訓機會，讓教

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