湘教版地理七年級下冊《第八章走進國家第六巴西導》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第八章走進國家第六節巴西導

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示巴西的圖片和視頻資料，激發學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師主要運用了講授法和地圖教學法，引導學生了解巴西的地理位置、氣候特點和自然資源等。在講授過程中，教師注重與學生互動，鼓勵學生提問和發表觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對本節課的內容進行了簡要總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時了解學生的學習情況。學生在教師的引導下積極參與討論，反應熱烈，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極，共同完成課堂任務。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學環境良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體課件和地圖等教學工具，形象生動地展示了巴西的自然環境和地理位置等知識點。現代教育技術的使用，提高了教學效果，使學生更容易理解和記憶所學內容。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解巴西的地理位置、氣候特點、自然資源等基本情況，以及通過地圖教學法培養學生的地理空間觀念。從學生的課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對巴西的基本情況有了較為清晰的認識，能夠回答出巴西的地理位置、主要氣候類型、自然資源等知識點。同時，通過地圖教學法的運用，學生對巴西地圖的識別和分析能力得到了提高。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重引導學生關注巴西的自然環境和可持續發展問題，激發學生對地理學科的興趣。同時，通過小組討論等形式，培養了學生的團隊合作精神和批判性思維能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師在教學準備、課堂、師生互動等方面做得扎實，使學生在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在教學過程中，教師也應注意對學生的差異化教學，關注不同層次學生的學習需求，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，特別是在教學內容的選擇、教學方法的應用以及課堂管理等方面表現出色。教師對巴西地理知識的講解生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。同時，教師在課堂上的引導和鼓勵，使學生能夠積極參與討論，提高了課堂的互動性。

最突出的優點是教師對教學內容的深入理解和精心準備，以及對學生學習的關注和引導。教師能夠有效地使用教學資源，如地圖和多媒體課件，使抽象的地理知識變得具體形象，易于學生理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地采用啟發式教學方法，引導學生主動探索和思考，提高學生的自主學習能力。其次，教師可以增加學生之間的互動，如小組討論、角色扮演等，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。此外，教師還可以加強對學生的個性化關注，根據學生的不同需求提供差異化的教學支持。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估教師的教