華師大版歷史七年級下冊第15課《遠(yuǎn)航西洋與鞏固海防》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《遠(yuǎn)航西洋與鞏固海防》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于鄭和下西洋的紀(jì)錄片，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了鄭和下西洋的經(jīng)過及其對我國古代海防的影響。在講授過程中，張華老師還插入了一些歷史故事，使課堂氛圍更加生動有趣。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于鄭和下西洋的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史紀(jì)錄片等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解鄭和下西洋的經(jīng)過、認(rèn)識鄭和下西洋對古代海防的影響等。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極思考，主動探究，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對課堂所學(xué)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出鄭和下西洋的時間、地點、所到國家等基本知識，對相關(guān)歷史事件有了較為清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生們也掌握了分析歷史事件的方法，能夠從多個角度審視歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了歷史知識，還激發(fā)了他們對國家歷史文化的自豪感。張華老師通過講述鄭和下西洋的偉大壯舉，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國古代的海洋強國地位，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。此外，張華老師還教育學(xué)生要學(xué)習(xí)鄭和勇敢探險、不畏艱難的精神，激發(fā)了學(xué)生勇敢面對困難的決心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師對歷史知識的深入講解和生動的教學(xué)方式，使得學(xué)生們能夠更好地理解和記住歷史知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，可以增加一些實際案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地了解歷史事件。此外，張華老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和幫助張華老師成長，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教學(xué)研討會等方式，提供更多的支持和指導(dǎo)。同時