第16講自由組合定律（第二課時）

目錄

01考情透視-目標(biāo)導(dǎo)航................................................1

02知識導(dǎo)圖-思維領(lǐng)航................................................2

03考點(diǎn)突破?考法探究................................................3

考點(diǎn)一生態(tài)自由組合定律拓展題型突破（常考點(diǎn)）................................3

知識點(diǎn)1自由組合定律中的特殊分離比（“和”為16）........................................................................3

知識點(diǎn)2顯性生態(tài)累加效應(yīng)（“和”為16）.............................................................................................4

知識點(diǎn)3致死現(xiàn)象導(dǎo)致性狀分離比的改變（“和”小于16）................................................................5

考向1結(jié)合自由組合定律中的特殊分離比，考查科學(xué)思維..................................6

考點(diǎn)二探究不同對生態(tài)在常染色體上的位置....................................7

知識點(diǎn)1真核生物有性生殖時，位于非同源染色體上的非等位生態(tài)遵循自由組合定律........7

知識點(diǎn)2若A、a、B、b位于1對同源染色體上，則不遵循自由組合定律...................7

考向1不同對生態(tài)在常染色體上的位置，考查科學(xué)思維...................................8

04真題練習(xí)?命題洞見（含2024年高考真題）..........................io

05長句分析?規(guī)范作答...............................................11

一、教材知識鏈接..........................................................................11

二、教材深挖拓展..........................................................................11

三、長句規(guī)范作答..........................................................................12

考情透視*目標(biāo)導(dǎo)航

考點(diǎn)由高考知核心知識點(diǎn)預(yù)測

考點(diǎn)一：生態(tài)自由組合定（2024,新課標(biāo)卷）

題型：選擇題、解答題

（2024?全國甲卷）

律拓展題型突破

內(nèi)容：

（2024?山東卷）

（2024?遼寧卷）（1）本專題知識難度較低、基礎(chǔ)

（2023?全國甲卷卷）性強(qiáng)。結(jié)合一些情景信息或表格信

自由組合定律（2023?山西卷）息設(shè)置題目，考查學(xué)生的應(yīng)變能

考點(diǎn)二：探究不同對生態(tài)

（2023?山東卷）力、獲取信息和綜合分析能力。

在常染色體上的位置（2023?全國乙卷）

（2）常結(jié)合生態(tài)突變、孟德爾定

（2023?廣東卷）

律、遺傳病等綜合考查。

（2023?湖北卷）

（3年52考，全國卷3年18考）

1.闡明有性生殖中生態(tài)的自由組合使得子代的生態(tài)型和表型有多種可能，并可由此預(yù)測子代的遺

課標(biāo)要求

傳性狀。

增：①旁欄思考題如孟德爾在總結(jié)遺傳規(guī)律時，是否用到了歸納法？②孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用。

新舊教材對比

改：表型的概念（表型改為表型）。

把握基因自由組合定律的

細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，建立進(jìn)化與探究個體的基因型、驗證自由

適應(yīng)的觀念［生命觀念］組合定律

核科學(xué)探究

1

總結(jié)歸納自由組合定律心通過運(yùn)用遺傳與變異的觀點(diǎn),

素

的解題規(guī)律和方法，形成養(yǎng)翻析常規(guī)遺傳學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)

深度認(rèn)知生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

科學(xué)思維社會責(zé)任

\____________7IJ

匐2

〃皿融圖呼|叫\(zhòng)

選材現(xiàn)象一＞解釋一＞驗證一＞結(jié)論

孟德爾兩碘對性狀雜交實(shí)驗

非同源染色

減I后期體上的非等

位基因自由

組合

重點(diǎn)題型

解題規(guī)律和方法

判斷基因是否遵循利用“拆分法”解決自已知子代推親代自由組合中的群體自交、

自由組合定律由組合計算問題（逆向組合法）測交和自由交配問題

考點(diǎn)突破?考法探究

考點(diǎn)一生態(tài)自由組合定律拓展題型突破(常考點(diǎn))

知識固本

知識點(diǎn)1自由組合定律中的特殊分離比("和"為16)

1.生態(tài)互作

雙雜合的Fi自交的表型比例為9：3：3：和測交后代的表型比例為1：1：1：1,但生態(tài)之間相互作用會導(dǎo)

致自交和測交后代的比例發(fā)生改變。

序號條件Fi(AaBb)自交后代比例Fi測交后代比例

存在一種顯性生態(tài)時表現(xiàn)為同一性狀，其余為正常表現(xiàn)

19：6：11：2：1

(9A_B_)：(3A_bb+3aaB_)：(laabb)=9：6：1

兩種顯性生態(tài)同時存在時表現(xiàn)為一種性狀，否則表現(xiàn)為

2另一種性狀9：71：3

(9A_B_)：(3A_bb+3aaB_+laabb)=9：7

當(dāng)某一對隱性生態(tài)(如aa)成對存在時表現(xiàn)為雙隱性狀，

其余為正常表現(xiàn)

39：3：41：1：2

(9A_B_)：(3A_bb)：(3aaB_+laabb)=9：3：4

或(9A_B_)：(3aaB_)：(3A_bb+laabb)=9：3：4

只要存在顯性生態(tài)就表現(xiàn)為一種性狀，其余為正常表現(xiàn)

415：13：1

(9A_B_+3A_bb+3aaB_)：(laabb)=15：1

雙顯和某一單顯生態(tài)(如A)表現(xiàn)一致，雙隱和另一單顯

分別表現(xiàn)一種性狀

512：3：12：1：1

(9A_B_+3A_bb+1aabb)：(3aaB_)=13：3

或(9A_B_+3aaB_+laabb)：(3A_bb)=13：3

【歸納總結(jié)］”9：3：3：r*的變式分析技巧

2.多對生態(tài)自由組合的分析

n對等位生態(tài)（完全顯性）位于n對同源染色體上的遺傳規(guī)律:

相對性狀對數(shù)123???n

等位生態(tài)對數(shù)123???n

種類22223???2"

F1配子

比例1：1（1:1）2（1：1）3???（1：1）"

F1配子可能組合數(shù)442434n

F2生態(tài)型種類33233???3"

F2生態(tài)型比例1：2：1（1：2：1）2（1：2：1）3???（1：2：1）n

F2表型種類22223???2"

知識點(diǎn)2顯性生態(tài)累加效應(yīng)（"和"為16）

1.表現(xiàn)

自交

.表型，比例為1：4：6：4：1

Ft（AaBb）

測交

.表型，比例為1：2：1

2.原因

A與B的作用效果相同，且顯性生態(tài)越多，其效果越強(qiáng)。

舉例分析（以生態(tài)型AaBb為例）

相關(guān)比較

自交后代比例測交后代比例

顯性生態(tài)在生態(tài)型中的個數(shù)影響性狀原理A與B的作用效果相同，但顯性生態(tài)越多，其效果越強(qiáng)

AABB：(AaBB、AABb)：

AaBb：(Aabb、aaBb)：Aabb=

顯性生態(tài)在生態(tài)型中的個數(shù)影響性狀表現(xiàn)

(AaBb>aaBB、AAbb)：(Aabb>1：2：1

aaBb)：aabb=l：4：6：4：1

知識點(diǎn)3致死現(xiàn)象導(dǎo)致性狀分離比的改變（"和"小于16）

1.胚胎致死或個體致死

lAaBb自交范的峻；

i致死美典后1后代代比比例例：I后代比例:

顯'------y----------------T

性AA和BBAaBb:Aabb:aaBb:AaBb:Aabb:aaBb:

純aabb=

|致死aabb=____________

合

致AaB_:aaB_:Aabb:

死|AA(^BB)aabb=或AaBb:Aabb:aaBb:

致死A_Bb:A_bb:aaBb:aabb=____________

aabb=_____

[AaBb自交仄aBb測交:

i致死類型I后代比例一后代比例:

::::

隱雙隱性A_B_A_bbaaB_AaBbAabbaaBb

性領(lǐng)地=一=

純(aabb)

合

致

單隱性A_B_：A_bb二—或一AaBb：Aabb=_或

死

致死A_B_:aaB_=_AaBb:aaBb=一

(aa或bb)

2.配子致死或配子不育

雙顯（AB）的雌配子或

-----,雄配子致死

（配翠薪田+8:2:2一*ab的雌配子或雄配子致死

單顯（aB或Ab）的雌配

-----，子或雄配子致死

【溫馨提示】若為配子致死型，則可先將該配子除去后，重新計算這類配子的比例，再用棋盤法進(jìn)行推導(dǎo)。

考向洞察Jj

考向1結(jié)合自由組合定律中的特殊分離比，考查科學(xué)思維

例1.某植物花的色素由非同源染色體上的A和B生態(tài)編碼的酶催化合成（其對應(yīng)的等位生態(tài)a和b編碼無功

能蛋白），如下圖所示。親本生態(tài)型為AaBb的植株自花受粉產(chǎn)生子一代，下列相關(guān)敘述正確的是（）

白色物質(zhì)以A黃色物質(zhì)圓巴紅色物質(zhì)

A.子一代的表型及比例為紅色：黃色=9：7

B.子一代的白色個體的生態(tài)型為Aabb和aaBb

C.子一代的表型及比例為紅色：黃色：白色=9：3：4

D.子一代紅色個體中能穩(wěn)定遺傳的生態(tài)型占比為1/3

【變式訓(xùn)練】1.大麗菊的白花與黃花是一對相對性狀，由兩對等位生態(tài)D/d和R/r控制，已知生態(tài)D的表達(dá)

產(chǎn)物能將白色前體物催化生成黃色。一株白花大麗菊和一株黃花大麗菊雜交，F(xiàn)i均表現(xiàn)為白花，F(xiàn)i自交，

F2植株表現(xiàn)為白花：黃花=13：3o下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.生態(tài)通過控制酶的合成間接控制大麗菊的花色

B.生態(tài)R的表達(dá)產(chǎn)物可抑制生態(tài)D的表達(dá)

C.讓F2黃花大麗菊隨機(jī)傳粉，后代中純合子的比例為1/9

D.將F2白花大麗菊單獨(dú)種植，其中自交后代出現(xiàn)性狀分離的植株占6/13

【變式訓(xùn)練】2.致死生態(tài)的存在可影響后代性狀分離比。現(xiàn)有生態(tài)型為AaBb的個體，兩對等位生態(tài)獨(dú)立遺

傳，但具有某種生態(tài)型的配子或個體致死現(xiàn)象。不考慮環(huán)境因素對表型的影響，若該個體自交，下列說法

不正確的是（）

A.后代分離比為5：3：3：1,則推測原因可能是生態(tài)型為AB的雄配子或雌配子致死

B.后代分離比為7：3：1：1,則推測原因可能是生態(tài)型為Ab的雄配子或雌配子致死

C.后代分離比為9：3：3,則推測原因可能是生態(tài)型為ab的雄配子或雌配子致死

D.后代分離比為4：2：2：1,則推測原因可能是A生態(tài)和B生態(tài)顯性純合致死

【變式訓(xùn)練】3.番茄的花色有紅色（A）和白色（a）之分，葉形有寬葉（b）和窄葉（B）之分，這兩對相對性狀獨(dú)立遺

傳。現(xiàn)讓一株番茄自交，F(xiàn)i的表型及比例為紅色窄葉：白色窄葉：紅色寬葉：白色寬葉=6：3：2：lo若

再讓Fi中的紅色窄葉隨機(jī)傳粉得到F2,則F2的表型及比例為（）

A.紅色窄葉：白色窄葉：紅色寬葉：白色寬葉=9：4：2：1

B.紅色窄葉：白色窄葉：紅色寬葉：白色寬葉=16：4：2：1

C.紅色窄葉：白色窄葉：紅色寬葉：白色寬葉=9：3：3：1

D.紅色窄葉：白色窄葉：紅色寬葉：白色寬葉=16：8：2：1

考點(diǎn)二探究不同對生態(tài)在常染色體上的位置

-------QO-OOy.

知識JJ

知識點(diǎn)1真核生物有性生殖時，位于非同源染色體上的非等位生態(tài)遵循自由組合定律

圖示位置

配子種類4種（AB、Ab、aB、ab）

生態(tài)型：_____種表型：____種

自交

9A_B_:3A_bb：3aaB_:laabb

生態(tài)型：_____種表型：_____種

測交

lAaBb:lAabb:laaBb:laabb

知識點(diǎn)2若A、a、B、b位于1對同源染色體上，則不遵循自由組合定律

圖示位置

配子種類AB:ab=l:1Ab:aB=l:1

生態(tài)型3種1AABB:2AaBb:laabb3種lAAbb:2AaBb:laaBB

自交后代

表型性狀分離比3:1性狀分離比1:2

生態(tài)型2種lAaBb:laabb2種lAabb：laaBb

測交

表型2種lAaBb:laabb=l:12種lAabb:laaBb=l:1

知識點(diǎn)3判斷兩對等位生態(tài)是否位于1對同源染色體上

1.自交法

(1)實(shí)驗方案：具有兩對相對性狀的純合親本雜交得Fi,讓R自交，觀察F2的性狀分離比。

（2）結(jié)果分析：

①若子代出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比，則這兩對生態(tài)位于2對同源染色體上；

②若子代出現(xiàn)3:1或1:2:1的性狀分離比，則這兩對生態(tài)位于1對同源染色體上。

2.測交法：

（1）實(shí)驗方案：具有兩對相對性狀的純合親本雜交得F”讓R與隱性純合子雜交，觀察叢的性狀比例。

（2）結(jié)果分析：

①若子代性狀比例為1：1：1：1,則這兩對生態(tài)位于2對同源染色體上；

②若子代性狀比例為1：1,則這兩對生態(tài)位于1對同源染色體上。

知識點(diǎn)3判斷外源生態(tài)整合到宿主染色體上的類型

外源生態(tài)整合到宿主染色體上有多種類型，有的遵循孟德爾遺傳定律。若多個外源生態(tài)以連鎖的整合

在同源染色體的一條上，其自交會出現(xiàn)3：1的性狀分離比；若多個外源生態(tài)分別獨(dú)立整合到非同源染色體

的一條染色體上，各個外源生態(tài)的遺傳互不影響，則會表現(xiàn)出自由組合定律的現(xiàn)象。

-------------CHHHbu

考向洞察J

考向1不同對生態(tài)在常染色體上的位置，考查科學(xué)思維

例1.已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位生態(tài)A、a控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對

相對性狀（由等位生態(tài)B、b控制），以下是相關(guān)的兩組雜交實(shí)驗。

實(shí)驗①：喬化蟠桃（甲）X矮化圓桃（乙）fFi：喬化蟠桃：矮化圓桃=1：1

實(shí)驗②：喬化蟠桃（丙）X喬化蟠桃（丁）一F1：喬化蟠桃：矮化圓桃=3：1

根據(jù)上述實(shí)驗判斷，下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四個親本的生態(tài)在染色體上的分布情況正確的是（）

【變式訓(xùn)練】1.果蠅體細(xì)包中有4對染色體，其中2、3、4號為常染色體，野生型果蠅翅無色透明。生態(tài)

G4L4/U4S是存在于酵母中的生態(tài)表達(dá)調(diào)控系統(tǒng)，GAL4蛋白能夠與DNA中特定序列U4S結(jié)合，驅(qū)動UAS

下游的生態(tài)表達(dá)。將一個GAL4插入雄果蠅的2號染色體上，得到轉(zhuǎn)生態(tài)雄果蠅甲；將一個U4S—綠色熒

光蛋白生態(tài)（簡稱U4S-G"）隨機(jī)插入到雌果蠅的某條染色體上，得到轉(zhuǎn)生態(tài)雌果蠅乙，綠色熒光蛋白生態(tài)

只有在甲與乙雜交所得的Fi中才會表達(dá)。將甲與乙雜交得到Fi，F(xiàn)i中綠色翅：無色翅=1：3；從Fi中選擇

綠色翅雌雄果蠅隨機(jī)交配得到F2O

（1）根據(jù)生態(tài)之間的關(guān)系，分析Fi出現(xiàn)綠色翅的原因是o

⑵根據(jù)Fi性狀比例不能判斷UAS-GFP是否插入到2號染色體上，理由是

⑶根據(jù)F2性狀比例，如何判斷UAS-GFP是否插入到2號染色體上?

若發(fā)現(xiàn)F?雌雄果蠅的翅色比例不同，推測最可能的原因是。

(4)已知生態(tài)GAL4本身不控制特定性狀;科研人員在實(shí)驗過程中偶然發(fā)現(xiàn)了一只攜帶生態(tài)m的白眼雄果蠅，

m位于X染色體上，能使帶有該生態(tài)的果蠅雌配子致死。為獲得GA1A果蠅品系，將紅眼生態(tài)作為

與GAL4連接，將該整合生態(tài)導(dǎo)入白眼(伴X染色體隱性遺傳，用d表示)雄果蠅獲得轉(zhuǎn)生態(tài)紅眼雄果蠅，將

其與白眼雌果蠅雜交，F(xiàn)i表型為,說明GAL4生

態(tài)插入到X染色體上。取含m的白眼雄果蠅與Fi中雜交，將子代中果蠅選出，相互

交配后獲得的子代即為GAL4品系。

【變式訓(xùn)練】2.某花卉(2〃)是自花傳粉植株，興趣小組在純合紫花品系中偶然發(fā)現(xiàn)一株白花植株甲。實(shí)驗證

實(shí)，植株甲的白花生態(tài)(a)是由紫花生態(tài)(A)突變產(chǎn)生的。后來，該小組在純合紫花品系中又發(fā)現(xiàn)了一株白花

植株乙，經(jīng)證實(shí)乙也是由一對生態(tài)發(fā)生隱性突變引起的。他們提出兩種假說對這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋，假說1：

白花植株乙是由原生態(tài)(A)發(fā)生突變引起的，與植株甲相同；假說2：白花植株乙是由新位置上的生態(tài)(B)發(fā)

生突變引起的。欲探究哪種假說正確，請設(shè)計一個簡便的實(shí)驗并寫出實(shí)驗思路(用遺傳圖解表示)、預(yù)期結(jié)果

及結(jié)論。

實(shí)驗思路：假說1：原位置發(fā)生生態(tài)突變

假說2：新位置發(fā)生生態(tài)突變

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①,則是原位置發(fā)生生態(tài)突變引起的

②，則是新位置發(fā)生生態(tài)突變引起的。

【變式訓(xùn)練】3.在育種工作中，一般品系都以純合體保存下來，但部分致死生態(tài)的品系保存因為有純合致

死效應(yīng)，所以只能以雜合子的保存。果蠅(2N=8)卷翅生態(tài)A是2號染色體上的一個顯性突變生態(tài)，具有純

合致死效應(yīng)，其等位生態(tài)a控制正常翅型。回答下列問題：

（1）現(xiàn)在有卷翅果蠅雌雄若干，把它們放入培養(yǎng)瓶中分別讓其逐代自由交配和表型相同的個體交配，則F2中

卷翅個體的比例分別為和。自由交配多代后，A生態(tài)的頻率將會（填“升高”“降

低”或“不變”）o

（2）已知果蠅的灰身對黑身為顯性，由常染色體上一對等位生態(tài)D和d控制，請用卷翅黑身果蠅和純合正常

翅灰身果蠅為材料，檢測生態(tài)D和d是否位于2號染色體上。（不考慮互換和生態(tài)突變）

實(shí)驗步驟如下：

①讓卷翅黑身果蠅與純合正常翅灰身果蠅雜交，得Fi；

②從Fi中選出卷翅灰身果蠅隨機(jī)交配得F2O

預(yù)期實(shí)驗結(jié)果并得出結(jié)論：

若F2的表型及比例為,

說明果蠅的生態(tài)D和d位于2號染色體上；

若F2的表型及比例為,

說明果蠅的生態(tài)D和d沒有位于2號染色體上。

3

1.（2024?全國?高考真題）果蠅翅型、體色和眼色性狀各由1對獨(dú)立遺傳的等位生態(tài)控制，其中彎翅、黃體

和紫眼均為隱性性狀，控制灰體、黃體性狀的生態(tài)位于X染色體上。某小組以純合體雌蠅和常染色體生態(tài)

純合的雄蠅為親本雜交得Fi,R相互交配得F2。在翅型、體色和眼色性狀中，F(xiàn)2的性狀分離比不符合9：3：

3：1的親本組合是（）

A.直翅黃體，/彎翅灰體6B.直翅灰體,又彎翅黃體6

C.彎翅紅眼，x直翅紫眼?D.灰體紫眼，x黃體紅眼3

2.（2024?浙江?高考真題）某昆蟲的性別決定方式為XY型，張翅（A）對正常翅（a）是顯性，位于常染色

體；紅眼（B）對白眼（b）是顯性，位于X染色體。從白眼正常翅群體中篩選到一只雌性的白眼張翅突變

體，假設(shè)個體生殖力及存活率相同，將此突變體與紅眼正常翅雜交，子一代群體中有張翅和正常翅且比例

相等，若子一代隨機(jī)交配獲得子二代，子二代中出現(xiàn)紅眼正常翅的概率為（）

A.9/32B.9/16C.2/9D.1/9

3.（2023.全國.高考真題）某種植物的寬葉/窄葉由等位生態(tài)A/a控制，A生態(tài)控制寬葉性狀：高莖/矮莖由

等位生態(tài)B/b控制，B生態(tài)控制高莖性狀。這2對等位生態(tài)獨(dú)立遺傳。為研究該種植物的生態(tài)致死情況，某

研究小組進(jìn)行了兩個實(shí)驗，實(shí)驗①：寬葉矮莖植株自交，子代中寬葉矮莖：窄葉矮莖=2：1；實(shí)驗②：窄

葉高莖植株自交，子代中窄葉高莖：窄葉矮莖=2：1。下列分析及推理中錯誤的是（）

回答下列問題：

(1)由實(shí)驗①結(jié)果推測，瓜皮顏色遺傳遵循定律，其中隱性性狀為?

(2)由實(shí)驗①和②結(jié)果不能判斷控制綠條紋和淺綠性狀生態(tài)之間的關(guān)系。若要進(jìn)行判斷，還需從實(shí)驗①和②

的親本中選用進(jìn)行雜交。若耳瓜皮顏色為，則推測兩生態(tài)為非等位生態(tài)。

(3)對實(shí)驗①和②的耳非圓形瓜進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)均為橢圓形，則F?中橢圓深綠瓜植株的占比應(yīng)為。若

實(shí)驗①的月植株自交，子代中圓形深綠瓜植株的占比為O

(4)SSR是分布于各染色體上的DNA序列，不同染色體具有各自的特異SSR。SSR1和SSR2分別位于西瓜

的9號和1號染色體。在E和巳中SSR1長度不同，SSR2長度也不同。為了對控制瓜皮顏色的生態(tài)進(jìn)行染

色體定位，電泳檢測實(shí)驗①F2中淺綠瓜植株、耳和P?的SSR1和SSR2的擴(kuò)增產(chǎn)物，結(jié)果如圖。據(jù)圖推測控

制瓜皮顏色的生態(tài)位于染色體。檢測結(jié)果表明，15號植株同時含有兩親本的SSR1和SSR2序列，

同時具有SSR1的根本原因是,同時具有SSR2的根本原因

是o

____________________F2淺綠瓜植株____________________

匕,21234567891011121314151617181920

SSR1?.■■■■■■■■■■■■■■，■■■■

SSR2??二,;二?■二?二二二?二二?二■.

(5)為快速獲得穩(wěn)定遺傳的圓形深綠瓜株系，對實(shí)驗①F?中圓形深綠瓜植株控制瓜皮顏色的生態(tài)所在染色體

上的SSR進(jìn)行擴(kuò)增、電泳檢測。選擇檢測結(jié)果為的植株，不考慮交換，其自交后代即為目的株系。

㈤5

―包Q柘?如茄作筌

一、教材知識鏈接

1.生態(tài)位于染色體上、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出以及DNA復(fù)制方式的發(fā)現(xiàn)等都利用了假說一演繹的方法,

假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究常用的方法之一。

2.注意區(qū)分演繹推理與測交驗證，演繹推理是理論推理，而測交驗證是實(shí)驗過程。

3.只有真核生物有性生殖過程中核生態(tài)的傳遞規(guī)律才遵循孟德爾的遺傳定律。

4.(必修2P"F2中出現(xiàn)了親本所沒有的性狀組合——綠色圓粒和黃色皺粒。請思考：具有兩對相對性狀的

純合親本雜交，產(chǎn)生的Fi生態(tài)型為AaBb,則兩親本生態(tài)型是,F2中重組類

型所占比例是—或

二、教材深挖拓展

1.（必修2P37）位于X染色體上的隱性生態(tài)的遺傳特點(diǎn)是：患者中男性遠(yuǎn)—女性；男性患者的生態(tài)只能從母

親那里傳來，以后只能傳給—o

2.（必修2P92）遺傳病通常是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，主要可以分為、和

三大類。

3.（必修2P94）通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可對遺傳病進(jìn)行檢測和預(yù)防，產(chǎn)前診斷包括羊水檢查、、孕

婦血細(xì)包檢查及等手段。

三、長句規(guī)范作答

2.AaBb產(chǎn)生比例相等的4種配子的細(xì)包遺傳學(xué)基礎(chǔ)：

3.驗證動物生態(tài)的遺傳是否遵循自由組合定律的方法是；驗證植物生態(tài)的遺傳是否遵循自由組合定

律的方法有O

7.控制果蠅體色和翅形的生態(tài)位于同一對常染色體上（設(shè)相關(guān)生態(tài)用B/b,D/d表示），將純合的灰身長翅與

純合黑身殘翅果蠅雜交，F(xiàn)i全為灰身長翅，再利用黑身殘翅雄果蠅與Fi中的灰身長翅雌果蠅測交，得到的

F2中灰長、灰殘、黑長、黑殘分別為42%、8%、8%、42%o請對F?表型的比例做出合理解釋：」

第16講自由組合定律（第二課時）

目錄

01考情透視-目標(biāo)導(dǎo)航................................................1

02知識導(dǎo)圖?思維領(lǐng)航................................................2

03考點(diǎn)突破-考法探究................................................3

考點(diǎn)一生態(tài)自由組合定律拓展題型突破（常考點(diǎn)）................................3

知識點(diǎn)1自由組合定律中的特殊分離比（“和”為16）........................................................................3

知識點(diǎn)2顯性生態(tài)累加效應(yīng)（“和”為16）.............................................................................................4

知識點(diǎn)3致死現(xiàn)象導(dǎo)致性狀分離比的改變（“和”小于16）................................................................5

考向1結(jié)合自由組合定律中的特殊分離比，考查科學(xué)思維..................................6

考點(diǎn)二探究不同對生態(tài)在常染色體上的位置....................................7

知識點(diǎn)1真核生物有性生殖時，位于非同源染色體上的非等位生態(tài)遵循自由組合定律........7

知識點(diǎn)2若A、a、B、b位于1對同源染色體上，則不遵循自由組合定律...................7

考向1不同對生態(tài)在常染色體上的位置，考查科學(xué)思維...................................8

04真題練習(xí)?命題洞見（含2024年高考真題）..........................10

05長句分析?規(guī)范作答...............................................11

一、教材知識鏈接..........................................................................11

二、教材深挖拓展..........................................................................11

三、長句規(guī)范作答..........................................................................12

考情透視?目標(biāo)導(dǎo)航

考點(diǎn)由高考知核心知識點(diǎn)預(yù)測

考點(diǎn)一：生態(tài)自由組合定（2024,新課標(biāo)卷）題型：選擇題、解答題

（2024?全國甲卷）

律拓展題型突破內(nèi)容：

（山東卷）

2024?（1）本專題知識難度較低、基礎(chǔ)

（2024?遼寧卷）

性強(qiáng)。結(jié)合一些情景信息或表格信

（2023?全國甲卷卷）

自由組合定律息設(shè)置題目，考查學(xué)生的應(yīng)變能

（2023?山西卷）

考點(diǎn)二：探究不同對生態(tài)

力、獲取信息和綜合分析能力。

（2023?山東卷）

在常染色體上的位置

（2023?全國乙卷）（2）常結(jié)合生態(tài)突變、孟德爾定

（2023?廣東卷）律、遺傳病等綜合考查。

（2023?湖北卷）

（3年52考，全國卷3年18考）

1.闡明有性生殖中生態(tài)的自由組合使得子代的生態(tài)型和表型有多種可能，并可由此預(yù)測子代的遺

課標(biāo)要求

傳性狀。

增：①旁欄思考題如孟德爾在總結(jié)遺傳規(guī)律時，是否用到了歸納法？②孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用。

新舊教材對比

改：表型的概念（表型改為表型）。

把握基因自由組合定律的

細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，建立進(jìn)化與探究個體的基因型、驗證自由

適應(yīng)的觀念‘科學(xué)探究、組合定律

k_________y

總結(jié)歸納自由組合定律通過運(yùn)用遺傳與變異的觀點(diǎn),

的解題規(guī)律和方法，形成解析常規(guī)遺傳學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)

深度認(rèn)知生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

社會責(zé)任

IJ

考點(diǎn)突破?考法探究

考點(diǎn)一生態(tài)自由組合定律拓展題型突破(常考點(diǎn))

知識固本

知識點(diǎn)1自由組合定律中的特殊分離比("和"為16)

1.生態(tài)互作

雙雜合的Fi自交的表型比例為9：3：3：和測交后代的表型比例為1：1：1：1,但生態(tài)之間相互作用會導(dǎo)

致自交和測交后代的比例發(fā)生改變。

序號條件Fi(AaBb)自交后代比例Fi測交后代比例

存在一種顯性生態(tài)時表現(xiàn)為同一性狀，其余為正常表現(xiàn)

19：6：11：2：1

(9A_B_)：(3A_bb+3aaB_)：(laabb)=9：6：1

兩種顯性生態(tài)同時存在時表現(xiàn)為一種性狀，否則表現(xiàn)為

2另一種性狀9：71：3

(9A_B_)：(3A_bb+3aaB_+laabb)=9：7

當(dāng)某一對隱性生態(tài)(如aa)成對存在時表現(xiàn)為雙隱性狀，

其余為正常表現(xiàn)

39：3：41：1：2

(9A_B_)：(3A_bb)：(3aaB_+laabb)=9：3：4

或(9A_B_)：(3aaB_)：(3A_bb+laabb)=9：3：4

只要存在顯性生態(tài)就表現(xiàn)為一種性狀，其余為正常表現(xiàn)

415：13：1

(9A_B_+3A_bb+3aaB_)：(laabb)=15：1

雙顯和某一單顯生態(tài)(如A)表現(xiàn)一致，雙隱和另一單顯

分別表現(xiàn)一種性狀

512：3：12：1：1

(9A_B_+3A_bb+1aabb)：(3aaB_)=13：3

或(9A_B_+3aaB_+laabb)：(3A_bb)=13：3

【歸納總結(jié)］”9：3：3：r*的變式分析技巧

2.多對生態(tài)自由組合的分析

n對等位生態(tài)（完全顯性）位于n對同源染色體上的遺傳規(guī)律:

相對性狀對數(shù)123???n

等位生態(tài)對數(shù)123???n

種類22223???2"

F1配子

比例1：1（1:1）2（1：1）3???（1：1）"

F1配子可能組合數(shù)442434n

F2生態(tài)型種類33233???3"

F2生態(tài)型比例1：2：1（1：2：1）2（1：2：1）3???（1：2：1）n

F2表型種類22223???2"

知識點(diǎn)2顯性生態(tài)累加效應(yīng)（"和"為16）

1.表現(xiàn)

?自父＞5種表型,比例為1：4：6：4：1

F］（AaBb）—?、而六

“交,3種表型,比例為1：2：1

2.原因

A與B的作用效果相同，且顯性生態(tài)越多，其效果越強(qiáng)。

舉例分析（以生態(tài)型AaBb為例）

相關(guān)比較

自交后代比例測交后代比例

顯性生態(tài)在生態(tài)型中的個數(shù)影響性狀原理A與B的作用效果相同，但顯性生態(tài)越多，其效果越強(qiáng)

AABB：(AaBB、AABb)：

AaBb：(Aabb、aaBb)：Aabb=

顯性生態(tài)在生態(tài)型中的個數(shù)影響性狀表現(xiàn)

(AaBb>aaBB、AAbb)：(Aabb>1：2：1

aaBb)：aabb=l：4：6：4：1

知識點(diǎn)3致死現(xiàn)象導(dǎo)致性狀分離比的改變（"和"小于16）

1.胚胎致死或個體致死

iAaBb自交；