星球版地理七年級上冊《第三節地球的自轉》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第三節地球的自轉

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示地球儀和地球自轉的動畫，引起了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。在展開階段，教師采用了講授和實驗相結合的方式，讓學生通過實際操作和觀察，更好地理解地球自轉的概念和特點。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠更好地專注于學習。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如地球儀、動畫等，使教學更加生動有趣。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在上課前為學生制定了學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們對地球自轉的概念和特點有了清晰的理解，并能夠運用所學知識進行相關的思考和討論。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述地球自轉的概念，解釋地球自轉產生的現象，并運用相關知識進行問題的分析和解決。學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠使用地球儀等工具進行觀察和操作，并能夠通過實驗和觀察來驗證地球自轉的特點。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過引入實際例子和圖片，讓學生了解到地球自轉對人類生活和環境的重要性，從而培養學生的環境保護意識和科學思維。學生在課堂上的積極參與和討論，顯示出他們對地球自轉的興趣和關注，這也體現了對學生全面發展的促進。

總體來說，教師在本節課上的教學效果良好，學生對地球自轉的知識有較好的理解和掌握，同時也培養了學生的情感態度和價值觀。但仍有一些改進的空間，例如在課堂互動中可以更多地引導學生主動參與，提供更多的實際案例讓學生進行思考和分析，以進一步提高學生的學習效果和興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。授課教師對地球自轉的教學內容掌握透徹，能夠清晰地講解和展示知識點。他運用了豐富的教學資源和現代教育技術，使課堂生動有趣，激發了學生的學習興趣和參與度。教師與學生之間的互動頻繁，學生的學習狀態積極專注。總體來說，本節課在知識傳授和學生的能力提升方面取得了較好的效果。

最突出的優點是教師對學生的引導和激勵。教師在課堂上積極引導學生思考和討論，鼓勵他們提出問題和觀點，培養了學生的思維能力和表達能力。此外，教師注重學生的實踐操作，通過實驗和觀察，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地引導學生主動參與課堂互動，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的自主學習能力。其次，教師可以增加一些實際案例和應用，讓學生將所學知識與實際生活相結合，提高學生的學習興趣和動力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習情況，及時解答他們的疑問，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對教師進行后續聽課跟進改進情況。通過后續聽課，可以進一步了解教師的教學方法和效果，提供更多的反饋和建議，幫助教師