《背影》朱自清課件

主講人：目錄01課文背景介紹02課文內容解析03文學手法賞析04教學目標與重點05教學活動設計06拓展閱讀與思考課文背景介紹

01作者朱自清簡介朱自清，原名自華，字佩弦，1898年出生于江蘇揚州，早年就讀于北京大學。早年經歷01他是現代著名散文家、詩人，以《荷塘月色》《匆匆》等作品聞名，對中國現代散文有重要影響。文學成就02朱自清不僅在文學上有所建樹，還是一位杰出的教育家，曾任教于清華大學等高等學府。教育貢獻03《背影》創作背景01《背影》創作于1925年，反映了當時社會的動蕩和家庭的變遷，體現了作者對親情的深刻感悟。時代背景02朱自清通過《背影》表達了對父親的懷念，文章中的情感真摯，部分情節取材于他個人的真實經歷。個人經歷03該作品展現了朱自清散文的典型風格，語言樸實無華，情感細膩，具有很強的感染力。文學風格課文在教材中的位置《背影》作為一篇經典散文，通常被編排在中學語文教材的現代文閱讀部分，緊隨其后的是相關閱讀理解和寫作練習。課文的編排順序《背影》符合語文課程標準中關于文學作品閱讀和鑒賞的要求，旨在培養學生的文學素養和審美能力。課文在課程標準中的定位該課文所在的單元通常會圍繞“親情”或“父愛”等主題，與其他課文形成主題上的呼應和深化。課文與其他單元的關聯課文內容解析

02主要情節概述朱自清描述了父親送他去北京讀書時，在車站依依不舍的送別情景，體現了深厚的父子情。父親送別兒子文章中父親的背影成為一種象征，代表了父愛的偉大和作者對父親的懷念。背影的象征意義父親為兒子買橘子的細節描寫，展現了父親對兒子的關愛和生活的艱辛。買橘子的細節010203人物形象分析父親的慈愛形象朱自清通過細致的描寫，展現了父親深沉的愛，如買橘子時的背影，體現了父愛如山。兒子的孝順與成長課文中的“我”對父親的關心和擔憂，反映了孝順之情，同時也體現了從依賴到獨立的成長過程。主題思想提煉父愛如山的深刻體現《背影》通過父親為兒子買橘子的細節，展現了深沉而細膩的父愛。離別時刻的情感渲染朱自清通過描述車站送別的場景，傳達了離別時的不舍與哀愁。時光流逝的感慨文章通過對過去時光的回憶，表達了對逝去歲月的無限感慨和珍惜。文學手法賞析

03語言風格特點細節描寫生動平實而深情朱自清的《背影》語言質樸無華，卻能深刻表達出對父親深沉的愛和懷念。文章通過細膩的細節描寫，如父親買橘子的場景，生動展現了父愛的溫暖和細膩。意象運用巧妙《背影》中“背影”這一意象反復出現，成為全文情感的載體，增強了文章的感染力。描寫技巧運用朱自清在《背影》中通過細膩的細節描寫，如父親買橘子的場景，增強了文章的真實感和感染力。細節描寫01文章中用“背影”比喻父愛的深沉，通過比喻手法讓讀者感受到父愛的偉大和作者的懷念之情。比喻手法02《背影》中色彩的運用，如“黑布小帽”、“青布棉袍”，增強了場景的視覺效果，加深了情感表達。色彩運用03情感表達方式《背影》中通過細膩的心理描寫，展現了父親對兒子深沉的愛和兒子對父親的愧疚與思念。細膩的心理描寫文章通過車站的寒冷、蕭瑟的環境描寫，烘托出父子離別時的凄涼和兒子內心的不舍。環境烘托情感朱自清巧妙運用象征手法，如“背影”象征父愛的偉大，暗示了父親的孤獨和兒子的感悟。象征與暗示教學目標與重點

04知識與能力目標討論《背影》中的文化背景與作者情感，激發學生的批判性思維和獨立思考能力。培養批判性思維學習朱自清的文筆和情感表達，提高學生對文學作品的鑒賞和理解能力。提升文學鑒賞能力通過分析《背影》中的細節描寫，引導學生理解父愛的深沉與偉大。理解文本深層含義過程與方法目標通過深入分析《背影》的文本，提高學生對文學作品的解讀和理解能力。培養閱讀理解能力01引導學生學習如何鑒賞文學作品中的語言美、情感表達和文化內涵。提升文學鑒賞技巧02鼓勵學生對《背影》中的主題、人物行為進行批判性思考，形成獨立見解。鍛煉批判性思維03情感態度與價值觀目標通過《背影》的學習，學生能夠感受到文中父親對兒子深沉的愛，從而更加珍惜家庭親情。體會親情的溫暖課文中兒子對父親的感激之情，引導學生學會感恩，對身邊人的付出表示感謝和尊重。培養感恩之心《背影》展現了孝順、尊敬長輩等傳統美德，幫助學生理解并傳承這些價值觀。理解傳統美德教學活動設計

05課堂互動環節角色扮演學生分組扮演《背影》中的父子，通過角色扮演加深對文本情感的理解。情景再現教師設置情景，讓學生描述如果自己是文中的兒子，會對父親說些什么，以此激發學生情感共鳴。詞語接龍以《背影》中的關鍵詞語開始，進行詞語接龍游戲，增強學生對課文詞匯的記憶和運用。作業與練習設計閱讀理解練習01設計問題引導學生深入理解《背影》中的情感變化和細節描寫，如父親買橘子的場景。寫作練習02要求學生以《背影》為靈感，寫一篇短文描述自己與親人之間的一個溫馨瞬間。角色扮演活動03學生分組進行角色扮演，模擬《背影》中的場景，加深對文本情感的理解和體驗。評價與反饋方式通過學生之間的互評，促進學生之間的交流與學習，同時培養批判性思維。學生互評教師根據學生的作業和表現給予個性化點評，幫助學生明確改進方向。教師點評鼓勵學生撰寫自我反思報告，以提高自我評價能力和自我監控學習過程。自我反思報告拓展閱讀與思考

06相關文學作品推薦朱自清的另一篇散文名作，以細膩的筆觸描繪了荷塘的夜色，展現了作者對自然美的熱愛。《荷塘月色》魯迅的散文，回憶童年生活，與《背影》中對父親的深情回憶形成文學上的呼應?！稄陌俨輬@到三味書屋》同樣是朱自清的作品，通過日常生活中的小事，表達了對時間流逝的感慨和對生活的深刻思考?！洞掖摇?10203思考題與討論點時代背景對作品的影響《背影》中的父愛解讀探討朱自清如何通過細節描寫展現深沉的父愛，以及這種愛對讀者的啟示。分析20世紀初中國社會變遷如何影響《背影》的主題和情感表達。文學手法在《背影》中的運用討論朱自清在《背影》中使用的比喻、象征等文學手法及其效果?？鐚W科知識鏈接01《背影》中父子情感的細膩描寫，可鏈接到心理學中的依戀理論和情感表達。文學與心理學02朱自清的《背影》反映了20世紀初中國社會變遷，可與歷史學科的近代史內容相聯系。歷史背景分析03通過文化研究視角分析《背影》，探討作品中的傳統孝道文化與現代價值觀的沖突與融合。文化研究視角《背影》朱自清課件(1)

課件背景

01課件背景

《背影》是一篇經典散文，是朱自清先生的代表作之一。該文章以其真實感人的描寫、深情的敘述和細膩的筆觸，贏得了廣大讀者的喜愛。在現代教育中，該文章也被廣泛選入教材，成為語文教學的重要內容。本課件旨在幫助學生更好地理解《背影》這篇經典散文，通過多媒體手段，增強學生的學習興趣和參與度。課件內容

02課件內容

課件以圖文并茂的方式呈現《背影》的原文，同時配合相關的注釋和解讀。通過朗讀、分析等手段，讓學生感受文章的語言美和情感深度。2.文本呈現課件分析了《背影》的文章結構，包括開頭、結尾、主體部分等。通過講解文章的結構特點，幫助學生更好地理解文章的主旨和作者的寫作意圖。3.文章結構首先，課件介紹了朱自清先生的生平、代表作品和文學風格。通過圖片、文字和視頻等多種形式，讓學生全面了解朱自清先生的文學成就和人格魅力，為理解《背影》這篇散文做好鋪墊。1.作者介紹

課件內容

4.主題思想課件重點講解了《背影》的主題思想，即作者對父親深情的懷念和感恩之情。通過引導學生分析文章中的細節描寫和情感表達，讓學生深刻領會文章的主旨。5.藝術手法課件還介紹了朱自清在《背影》中運用的藝術手法，如細膩的描寫、生動的敘述、情感渲染等。通過講解這些藝術手法，讓學生更加深入地了解朱自清的文學風格和寫作特點。

課件特色

03課件特色

1.多媒體呈現本課件采用多媒體手段，通過圖片、文字、視頻等多種形式呈現內容，使學習更加生動有趣。

2.豐富的素材課件中包含了豐富的素材，如朱自清的生平介紹、原文呈現、相關圖片等，有助于學生全面理解文章。

3.互動性強課件設計注重互動性，通過問題設置、討論等方式，引導學生主動參與到學習中來，增強學習效果。使用方法

04使用方法

1.教師使用前，需對課件內容進行預覽和熟悉，以便更好地把握教學重點和難點。2.在教學過程中，結合課文內容和學生的實際情況，靈活運用課件中的各項內容。3.引導學生積極參與討論和互動，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。總結

05總結

《背影》朱自清課件旨在幫助學生更好地理解這篇經典散文，通過多媒體手段，增強學生的學習興趣和參與度。本課件內容豐富、形式多樣，注重互動性，是語文教學的良好輔助工具。《背影》朱自清課件(2)

概要介紹

01概要介紹

《背影》是朱自清先生的一篇散文，這篇文章以其深情的筆觸和細膩的情感描繪，向我們展現了一幅感人至深的畫面。它不僅展現了父親對子女深深的愛意，也深刻揭示了人性中的親情之暖。文章背景

02文章背景

1925年，《背影》發表在《詩鐫》上，這是朱自清先生的代表作之一。這篇散文通過對父親在車站送別時背影的細致描寫，表達了作者對父親深深的理解與懷念之情。文章內容分析

03文章內容分析

1.父親的形象

2.情感的流露

3.語言的藝術文中的父親是一位樸實無華、慈祥可敬的父親形象。他雖然生活簡樸，但對子女的關愛卻超乎尋常。特別是他對兒子的背影，更是體現了他內心的溫暖和無私。文中通過一系列細節描寫，如“蹣跚”、“瘦弱”、“黑胖”等詞語，生動地勾勒出父親的形象，使讀者仿佛能感受到那份父愛的偉大與溫馨。文章的語言簡潔而富有表現力，每一個字都飽含深情。例如，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，寥寥數語，就將一個普通的父親形象刻畫得栩栩如生。情感表達

04情感表達

本文最打動人心的地方在于其情感的深度與真誠，無論是對父親的贊美，還是對兒子成長的思考，都能讓人感受到作者對家庭、親情的真摯情感。結語

05結語

《背影》不僅僅是一篇文學作品，更是一種人生哲學的體現。它教會我們要珍惜親情，學會感恩；同時，也要學會理解他人，體諒他們的不易。希望每位讀者都能從這篇文章中汲取力量，感受家的溫暖，傳遞人間真情。《背影》朱自清課件(3)

簡述要點

01簡述要點

朱自清，這位文學巨匠，用他細膩的筆觸為我們描繪了一個個栩栩如生的人物形象。其中，《背影》這篇散文更是以其深沉的情感和精湛的藝術手法，成為了我們學習散文的重要篇章?！侗秤啊愤@篇文章不僅展現了父愛的偉大，也體現了作者對生活的深刻感悟。今天，我們將通過這節課，一起走進朱自清的《背影》，感受那份深沉而真摯的父愛?！侗秤啊繁尘敖榻B

02《背影》背景介紹

朱自清（），原名自華，后改名自清，江蘇紹興人。他是現代著名的散文家、詩人、學者和民主戰士。朱自清的散文以清新脫俗、樸實自然著稱，他的代表作有《春》、《綠》、《背影》等?！侗秤啊纷鳛槠浯碜髦?，以父親送別的場景為背景，通過細膩的筆觸展現了父愛的深沉與偉大。文章內容梳理

03文章內容梳理

《背影》主要講述了作者的父親送他去北京大學時，父親在月臺爬上攀下為他撿拾散落的橘子，并在臨別時贈給他一枚銅錢的往事。這個故事貫穿全文，通過細膩的描寫和生動的敘述，將父愛展現得淋漓盡致。重點段落分析

04重點段落分析

1.第一段回憶往事“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”這句話作為開篇，既表達了作者對父親的思念之情，又引出了下文要講述的故事。同時，通過“最不能忘記”這個詞語的強調，突出了父親背影在作者心中的重要地位。2.第二段父親送行“我看見他，走到車外，車門口處，他微笑著，伸手給我，那是我第一次看見他微笑，我也微笑?！边@段描寫生動地展現了父親送行的情景，通過“微笑”這個細節，傳達出父親內心的喜悅和期待。3.第三段父親送行“我看見他，走到車外，車門口處，他微笑著，伸手給我，那是我第一次看見他微笑，我也微笑?！边@段描寫生動地展現了父親送行的情景，通過“微笑”這個細節，傳達出父親內心的喜悅和期待。

重點段落分析

4.第四段父親贈幣“他摸出錢來給我，我手里拿著錢，心里一陣難過?！边@里的“難過”不僅指作者因為父親艱辛勞動而心疼，更體現了作者對父親深深的感激和敬愛。

5.結尾段離別“我從此沒有再看見他，但每逢節日，我不自主地想起他，不知他在哪里，我真想他?！边@句話作為結尾，將作者對父親的思念之情推向高潮，同時也表達了對父愛的無盡懷念。主題思想探討

05主題思想探討

《背影》的主題思想是父愛如山。文章通過細膩的描寫和生動的敘述，展現了父親在作者成長過程中的重要作用和無私奉獻的精神。這種父愛雖然不張揚，但卻深沉而堅定，成為作者人生道路上最堅實的后盾。藝術特色總結

06藝術特色總結

朱自清的《背影》在藝術上具有很高的成就。首先，文章采用了白描手法，通過簡潔明快的敘述和細膩入微的描寫相結合的方式，生動地展現了人物形象和情感變化。其次，文章語言樸實自然，沒有過多的華麗辭藻和夸張描寫，但卻能夠深深地打動讀者的心靈。最后，文章結構緊湊有序，首尾呼應，使得整篇文章渾然一體。課堂互動環節

07課堂互動環節

1.小組討論將學生分成小組，讓他們分組討論自己最喜歡的段落或句子，并分享自己的理解和感受。

2.角色扮演選取部分學生扮演文章中的父親和兒子角色，通過角色扮演的方式再現文章中的情節和情感。3.寫作練習要求學生以《背影》為靈感創作一篇新的作文，或者對原文進行改寫和擴寫，以鞏固所學知識并提高寫作能力。結語

08結語

朱自清的《背影》是一篇充滿深情和感動的散文作品。它讓我們感受到了父愛的偉大和無私，也讓我們更加珍惜和感恩身邊的親人。希望通過這節課的學習和互動交流，大家能夠更加深入地理解《背影》這篇散文的內涵和價值，并將其所蘊含的父愛之情傳遞給更多的人。《背影》朱自清課件(4)

課件概述

01課件概述

《背影》是我國著名散文家朱自清的代表作之一，發表于1925年。本文以父親送別兒子的背影為線索，展現了父子之間深厚的感情。為了讓學生更好地理解這篇經典之作，本文將為您帶來一份關于《背影》的課件，從多個角度深入解讀這篇文章。課件內容

02課件內容

1.作者介紹朱自清（18981948），原名自清，字佩弦，江蘇揚州人