2017-2018學(xué)年廣東省陽(yáng)江市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、填空題1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）仍憐故鄉(xiāng)水，______。（李白《杜荊門送別》）（2）______，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒?其五》）（3）______。風(fēng)休住，______！（李清照《漁家傲》）（4）《生于憂患，死于安樂(lè)》中從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明了導(dǎo)致亡國(guó)的原因的句子是：______，______。（5）把杜甫的《春望》補(bǔ)充完整。國(guó)破山河在，城春草木深。______，______。______，______。白頭搔更短，渾欲不勝簪。2、根據(jù)拼音寫出漢字：（1）遼寧艦官兵xiánshú______地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。（2）他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里zhèng

jīn

wēi

zuò______地等待這位大師的接見(jiàn)。{3）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著jué

jiàng______挺立的一種樹(shù)！（4）橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是qiǎo

miào

jué

lún______二、選擇題1、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.趙老師在工作中任勞任怨，從不討價(jià)還價(jià)，真不愧是模范教師。B.那些旁逸斜出的梅花，構(gòu)成了一個(gè)美麗的畫面。C.他的作品雖稱不上完美，但也自出心裁，別有一番風(fēng)味。D.周末，我和同學(xué)一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們?nèi)匀荒缃吁啵瑠^力攀登。 2、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.紅楓山莊的泥焗雞供不應(yīng)求，主要的銷售途徑是通過(guò)微信朋友圈和好友QQ群賣出。（把“通過(guò)“調(diào)到“主要”前面。）B.霍尊的《卷珠簾》視頻，受歡迎程度十分驚人，在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)了6

萬(wàn)次以上。（刪掉“以上”。）C..那煙雨迷蒙的烏江，恰如一幅淡雅的水墨畫和一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，展現(xiàn)在我們面前。（刪掉“和一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)”。）D.．天宮二號(hào)的發(fā)射成功，說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)具備了可L以獨(dú)立研究這種高尖技術(shù)。（在“技術(shù)”后加上“的能力”。） 3、仿照下面畫線的例句，續(xù)寫兩句話。父母的能與不能：父母能給予你生命，但不能替你生活；______，______；______，______。三、文言文閱讀1、閱讀下面課內(nèi)文言文，完成后面題目。富貴不能淫

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子日：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往遙之門，成之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正住，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其遭。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①?gòu)垉x豈不誠(chéng)大丈夫哉？______②丈夫之冠也，父命之______③以順為正者_(dá)_____（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①是焉得為大丈夫乎？②得志，與民由之（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是______A孟子認(rèn)為公孫衍、張儀非大丈夫的原因是他們以自己的喜怒哀樂(lè)行事，不以正義為標(biāo)準(zhǔn)，不以天下太平為己任，不以百姓幸福為理想。B孟子認(rèn)為“妾婦之道也”其實(shí)就是無(wú)原則地順從。C．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”運(yùn)用了排比，增強(qiáng)了氣勢(shì)和感染力。D．孟子認(rèn)為只要在不得志能堅(jiān)守正道不放棄，再做到“富貴幣能淫，貧賤不能移，威武不能屆”就是大丈夫。______2、閱讀下面課外文言文，完成后面題目。

邯鄲①之民。以正月元旦獻(xiàn)鳩于簡(jiǎn)子②．簡(jiǎn)子走悅，厚賞之。客問(wèn)其故，簡(jiǎn)子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，競(jìng)而捕之，死者眾矣。君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩過(guò)不相補(bǔ)矣。”簡(jiǎn)子曰：“然。”--《列子，說(shuō)符》【注釋】①邯鄲：晉國(guó)的都城。②筒子：即趙筒子，晉國(guó)權(quán)臣。（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是______

A．邯鄲之民，以正月元旦獻(xiàn)鳩于簡(jiǎn)子/已而之細(xì)柳軍B．客問(wèn)其故/故天將降大任于是人也C．民知君之欲放之/然后知生于憂患而死于安樂(lè)也D．筒子曰：“然。”/人恒過(guò)，然后能改（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩過(guò)不相補(bǔ)矣（3）對(duì)于民眾捉鳩送給簡(jiǎn)子一事，門客認(rèn)為應(yīng)該禁止百姓再去捉鳩的理由是什么？______四、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下文，完成下列各題。北京霧霾中的耐藥細(xì)菌

①瑞典哥德堡大學(xué)抗生素耐藥性研究中心主任拉森的團(tuán)隊(duì)近日在《微生物》雜志發(fā)表論文指出：北京空氣中的微生物群落含有的已知抗生素耐藥性基因種類最多，平均有64.4種。最令人震驚的是，在北京的空氣中發(fā)現(xiàn)針對(duì)碳青霉烯類抗生素的耐藥性基因。碳青霉烯類抗生素是抗菌活性最強(qiáng)的一類非典型B內(nèi)酰胺抗生素，廣泛應(yīng)用于呼吸系統(tǒng)感染、敗血癥等病癥上，是治療嚴(yán)重細(xì)茵感染最主要的抗菌藥物之一，也是人類抗御細(xì)菌性感染疾病的最后一道防線。因此這項(xiàng)研究結(jié)果讓人擔(dān)心：“人類最后的抗生素”還會(huì)有效嗎？

②拉森等人是從來(lái)自不同地區(qū)的人類、動(dòng)物和不同環(huán)境收集了864份微生物DNA樣本進(jìn)行研究，獲得上述結(jié)果的。對(duì)此結(jié)果，2016年11月25日，北京市衛(wèi)生計(jì)生委迅速回應(yīng)：細(xì)菌的耐藥性和致病性是完全不同的概念。耐藥性的增加不意味著致病性的增強(qiáng)。

③霧霾中的耐藥菌（基因）不會(huì)對(duì)人體帶來(lái)直接影響。細(xì)菌致人患病需要多種條件，一是人的免疫力下降，二是人體內(nèi)菌群此消彼長(zhǎng)（機(jī)會(huì)菌感染），三是有外傷，導(dǎo)致細(xì)菌易于感染人等。霧霾中的耐藥菌（基因）需要同時(shí)滿足幾個(gè)條件才有可能對(duì)人有害（致病），即耐藥菌在空氣中具有活性、致病性和空氣中的高密度性。目前看來(lái)，北京霧霾中的耐藥菌（基因）要同時(shí)滿足這些條件相當(dāng)困難，目此，對(duì)人和其他生物的有害作用還難以體現(xiàn)。

④雖說(shuō)霧霾中的耐藥菌（基因）的有害作用目前還難以體現(xiàn)，但霧霾中含有耐藥菌確實(shí)是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。

⑤霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的概括表述，其中PM2.5（粒徑小于2.5微米的顆粒物）是造成霧霾天氣的“元兇”。

⑥一個(gè)國(guó)際團(tuán)隊(duì)的研究稱：中國(guó)的霧霾是中性的，這讓中國(guó)人既慶幸又不滿。前者覺(jué)得中國(guó)的霾還毒不過(guò)倫敦的霾，至少是不會(huì)馬上要命，還能茍且活著，后者卻反問(wèn)：啥？中國(guó)的霾還不如倫敦1952年12月奪走約12萬(wàn)人的生命的霧霾毒。不是世界第一，顯然有問(wèn)題。

⑦實(shí)際上，這項(xiàng)研究稱中國(guó)（含北京）的霾是中性的，是指除了燃煤和發(fā)電廠排放出的硫化物，還有汽車尾氣和工業(yè)排放的氮氧化物。同時(shí)，除了一次排放，還有一次排放物之間又互相作用而產(chǎn)生的二次污染物。有了二次反應(yīng)，才稱為中性。這也意味著中國(guó)的霧霾治理比英國(guó)更復(fù)雜，任務(wù)更艱巨。

⑧倫敦霧霾中大多是10微米的顆粒（PM10），中國(guó)的霧霾PM2.5居多，并且有更小尺寸的顆粒，如PM0.1．PM10可隨呼吸進(jìn)入鼻腔和咽喉，但可隨痰液和鼻涕排出；PM2.5能吸入到肺泡，造成不可逆的傷害，PM0.1是超細(xì)顆粒物，更可以進(jìn)入肺泡、血液和神經(jīng)系統(tǒng)，造成的危害更大。

⑨以此衡量，中國(guó)的霧霾還是世界第一，倫敦和別人奪不走這份“桂冠”。目前空氣中呈現(xiàn)的耐藥菌，致使霧霾的危害更加嚴(yán)重。

⑩北京大氣懸浮顆粒物中包含1300多種微生物，雖然這1300多種微生物絕大多數(shù)是不致病的，但是也含有極少量可能致病或致過(guò)敏微生物的細(xì)菌基因。例如，其中有一種肺炎鏈球菌，盡管它對(duì)健康人群的危害很小，但可能讓易感人群感染肺炎。?長(zhǎng)期以來(lái)，世界衛(wèi)生組織一直呼吁各個(gè)國(guó)家減少使用抗生素，無(wú)論是對(duì)人還是牲畜，以防細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生耐藥性，從而讓人類陷入患感染性疾病后無(wú)藥可用的困境。大量的研究已經(jīng)證明：細(xì)菌的耐藥基因傳播可以通過(guò)垂直和橫向兩種方式進(jìn)行，前者是將耐藥基因遺傳給下一代，后者則是通過(guò)直接接觸、質(zhì)粒傳遞等方式把耐藥性傳遞給異種菌株。?過(guò)去的研究只發(fā)現(xiàn)細(xì)菌耐藥基因的橫向傳遞主要通過(guò)水體傳播，但是霧霾中發(fā)現(xiàn)耐藥細(xì)茵意味著細(xì)菌耐藥基因可以通過(guò)霧霾或空氣污染而廣泛傳播。?即便霧霾中的耐藥菌不會(huì)引發(fā)人們患病，但是如果人們因其他原因患上感染性疾病。這些耐藥性細(xì)菌也會(huì)乘虛而入，并且通過(guò)污染空氣轉(zhuǎn)移到引發(fā)人們患病的細(xì)菌身上，這時(shí)人們能使用的治療藥物就有限，或者是無(wú)藥可用了。?現(xiàn)在，拉森等人的研究發(fā)現(xiàn)不只是北京，而是世界各地霧霾中都可能含有活的耐藥菌株，這無(wú)疑是再一次向人類敲響了警鐘。（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是______。A．空氣中含有針對(duì)碳青霉烯類抗生素的耐藥性基因，有可能導(dǎo)致人類患病后無(wú)藥可用。B．細(xì)菌耐藥基因的傳播有遺傳、直接接觸、質(zhì)粒傳遞、空氣污染等多種方式。C．中國(guó)的霧霾比倫敦的霧霾危害大，一是因?yàn)橹袊?guó)的霧霾是中性的，二是因?yàn)橹袊?guó)霧霾中的顆粒物粒徑更小。D．拉森等人研究發(fā)現(xiàn)向人類敲響了警鐘，因?yàn)榛畹哪退幘甓家呀?jīng)包含在世界各地霧霾中。（2）下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是______。A．文章第①段引出說(shuō)明對(duì)象--霧霾中的耐藥菌，用設(shè)問(wèn)引起讀者的注意和思考。B．第③段畫線句加點(diǎn)的同時(shí)起限制作用，說(shuō)明北京霧霾中的耐藥菌（基因）必須要在同一時(shí)候滿足細(xì)菌致病的所有條件才會(huì)致病，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．第⑤段畫線句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)突出了PM2.5造成霧疆天氣的厲害程度。D．第⑩段主要運(yùn)用了列數(shù)字和舉例子說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明北京霧霾中含有的細(xì)菌基因可能使人致病。（3）英國(guó)媒體報(bào)道，中國(guó)人把抗生素當(dāng)維生素，無(wú)論是感冒發(fā)燒還是頭疼腦熱都會(huì)用抗生素。請(qǐng)你根據(jù)聯(lián)系下列材料，結(jié)合文本，勸阻那些稍有感冒就要輸抗生素的人。【材料】抗生素在殺菌同時(shí)，也會(huì)造成人體損害。影響肝、腎臟功能、胃腸道反應(yīng)等。在正常情況下。人體的口腔、呼吸道、腸道都有細(xì)菌寄生，寄殖菌群在相互拮抗下維持著平衡狀態(tài)。如果長(zhǎng)期使用廣譜抗菌藥物，敏感菌會(huì)被殺滅，而不敏感菌乘機(jī)繁殖，未被抑制的細(xì)菌、真菌及外來(lái)菌也可乘虛而入，誘發(fā)又一次的感染。______2、閱讀下面的文章，完成后面題目。樓下樓上崔立

①晚上，我從外面進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到廚房間有叮咚叮咚的聲音。我趕緊走進(jìn)去。打開(kāi)燈，一看。我傻眼了，青石板灶臺(tái)上，濺滿了水。再打開(kāi)上面的櫥，櫥里面也都是水，櫥頂，還有一滴滴的水，直往下掉。

②我趕緊打了物業(yè)的電話，一個(gè)士人說(shuō)，明天早上，他們會(huì)派一位師傅來(lái)。

③一早9點(diǎn)，維修工準(zhǔn)時(shí)來(lái)了。維修工摸出一個(gè)電筒，打著燈光看了會(huì)，說(shuō)：“我們上樓看看。”

④門。一個(gè)男人打開(kāi)門，穿著睡表，頭發(fā)混亂，剛起來(lái)的樣子。男人說(shuō)：“有什么事嗎？”維修工說(shuō)：“我是物業(yè)的，他們是你樓下的，樓下廚房聞漏水，我們上來(lái)看看。”男人說(shuō)：“行。”門打開(kāi)，我們進(jìn)去-廚房問(wèn)漏水的地方，堆滿了雜物，根本看不到。男人說(shuō)：“要不這樣，你們先下去，我先整理下，一會(huì)，你們?cè)偕蟻?lái)看，可以嗎？”我們互看一眼，人家確實(shí)是剛起來(lái)。我說(shuō)：“行吧”從廚房走到門口時(shí)，衛(wèi)生間打開(kāi)，探出一個(gè)七八歲男孩子的頭，男孩子挺有禮貌，說(shuō)：“叔叔，你們好。”我說(shuō)：“小朋友，你好。”

⑤走下樓。維修工說(shuō)：“我還要去別的地方，一會(huì)你上去看吧，有什幺問(wèn)題，打我電話。”我說(shuō)：“可以。”

⑥一套，有敲門的聲音，我去打開(kāi)。是樓上的那個(gè)男人。男人說(shuō)：“我來(lái)看看你這里漏水的地方。”我說(shuō)：“可以。”我?guī)M(jìn)了廚房，男人看了眼，說(shuō)：“這可能是小區(qū)管道老化的問(wèn)題，你也知道，這里是老小區(qū)，有些東西都已經(jīng)使用很久了。”男人又指指一根裸露在外鎊跡斑斑的水管，說(shuō)：“你看啊，比如說(shuō)它里面原本有10厘米的空間漏水，一生銹，里面的鐡銹越積越多，你可以讓維修工，弄一竹竿，從樓頂管道口直接往下捅，這樣鐵銹就能被捕下去了。”男人還說(shuō)…．一

⑦男人不停地說(shuō)話，說(shuō)出了各種可能漏水的理由。我不得不打斷了他，我說(shuō)：“不管是哪個(gè)問(wèn)題，也只能先從你那里尋找原因，對(duì)嗎？”男人愣了一下，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)。”

⑧下午，我又找來(lái)了維修工。樓上的男人，已經(jīng)清理掉了廚房間的雜物。那里的一根男人自己家的水管，上面有些潮濕，很明顯的，是那里滲出的水。維修工對(duì)那男人說(shuō)：“是你家水管的問(wèn)題。”維修工又說(shuō)：“你要換根水管，我們物業(yè)沒(méi)有換管子的工具，你還是到外面找人換吧。”說(shuō)完話，雛修工走了。我還在那里。

⑨男人看了我一眼，說(shuō)：“要不，換管子的錢，我們一人一半吧。”我聽(tīng)了有些吃驚。我說(shuō)：“是你家的水管子出了問(wèn)題，為什么要一人一半呢？”男人開(kāi)始耍無(wú)賴了，說(shuō)：“管于是我的，那我完全可以不換啊。”我說(shuō)：”可你影響到了我，我那里是因?yàn)槟慵宜艿膯?wèn)題才漏水的。”男人搖搖頭，一副無(wú)所謂的表情。我一看，這要僵掉了，想想，那也只是小錢。我說(shuō)，行，那就-A-+吧。男人笑了。

⑩我走出去時(shí)，男孩子從臥室又探出個(gè)頭，說(shuō)：“叔叔，你們好。”我心里還有些生氣，但還是說(shuō)：“小朋友，你好。”?一會(huì)，外面找的修理工來(lái)了。我也上了樓。修理工關(guān)掉了閥門，借助工具，卸下了水管，又裝上新的水管。修理工說(shuō)：“一共400塊。”男人掏出了200塊。我也掏出了

200塊。在付錢的時(shí)候，男孩子跑了進(jìn)來(lái)，也看到了我村錢。男孩子說(shuō)：“叔叔，不是我家的管子壞了嗎？怎么你也要付錢呢’”我愣了一下，我說(shuō)：“這是我們兩家人會(huì)用的水管，所以，叔叔也要付錢的。”男孩子哦了一聲，蹦蹦跳跳地就出去了。?我下樓沒(méi)多久，門被敲響了。我打開(kāi)門，是樓上的男人。男人塞還給我200塊錢，很認(rèn)真地說(shuō)：“謝謝。”男人轉(zhuǎn)過(guò)身，匆匆上樓了。（1）根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以“我”為陳述對(duì)象，完成下列表格。情節(jié)事件開(kāi)端我發(fā)現(xiàn)廚房漏水，與物業(yè)的維修工到樓上尋找原因。發(fā)展①高潮②結(jié)局我回家不久就收到男人退回的錢和感激。（2）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)樓上柏男人為什么最后會(huì)還凹200塊給我并向我道謝？（3）第⑦段和第?兩個(gè)畫的“楞了一下”的原因相同嗎？為什么？（4）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文章以“樓下樓上”為題目有什么作用？______五、作文1、閱讀下面材料，按要求作文。

家里的每個(gè)地方，你都再熟悉不過(guò)了：栽滿花草的陽(yáng)臺(tái)、飯菜飄香的廚房、存滿知識(shí)的書房……家里的許多角落都有故事：抽屜收納著記憶，書架記錄了成長(zhǎng)，晾衣桿曬著四季，廚房飄著爸媽的愛(ài)意……請(qǐng)以“家中，那些（或那個(gè)）_____的地方”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，如：愜意、溫馨、屬于我、落滿灰塵、被遺忘、留下歲月印跡……（2）主題明確，層次清楚。______2、閱讀下面文段，完成下列各題

①可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過(guò)它競(jìng)不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。

②我從放大鏡里見(jiàn)過(guò)蟬卵的孵化。開(kāi)始很像極小曲直，眼睛走而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個(gè)前腿聯(lián)結(jié)而戍。這種鰭有些運(yùn)動(dòng)力，能夠幫助幼蟲(chóng)走出殼外，并且?guī)椭竭^(guò)帶有纖維的樹(shù)枝--這是比較困難的事情。

③魚形幼蟲(chóng)一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲(chóng)靠它能夠附著在樹(shù)枝上。幼蟲(chóng)落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。

④它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；艟可以伸縮；前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著，只要有一點(diǎn)兒微風(fēng)就動(dòng)搖不定。它在這里為將來(lái)的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲(chóng)再?zèng)]有比這個(gè)更奇妙的了。（1）選文出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家______創(chuàng)作的《______》。（2）“可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知。句中的“此”指什么；蟬媽媽為什么會(huì)無(wú)動(dòng)于衷？（3）法布爾從不滿足于僅僅記錄昆蟲(chóng)的生活，他關(guān)注的是昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。請(qǐng)從選文中舉例分析他對(duì)蟬的感情？______

2017-2018學(xué)年廣東省陽(yáng)江市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案一、填空題第1題參考答案:萬(wàn)里送行舟；采菊東籬下；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去；入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者；感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心；烽火連三月；家書抵萬(wàn)金;（1）萬(wàn)里送行舟（2）采菊東籬下（注意“采”的書寫）（3）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去（4）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者（注意“拂”的書寫）（5）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。（注意“抵”的書寫）該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:嫻熟；正襟危坐；倔強(qiáng)；巧妙絕倫;（1）“xiánshú”應(yīng)為“嫻熟”；（2）“zhèng

jīn

wēi

zuò”應(yīng)為“正襟危坐”；（3）“jué

jiàng”應(yīng)為“倔強(qiáng)”；（4）“qiǎo

miào

jué

lún”應(yīng)為“巧妙絕倫”。答案：（1）嫻熟；（2）正襟危坐（3）倔強(qiáng)（4）巧妙絕倫。本題考查了看拼音寫詞語(yǔ)的能力，掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。做本題時(shí)注意同音字、形似字的區(qū)分。二、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DA．任勞任怨：比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。合乎句意，是正確的；B．旁逸斜出：指樹(shù)枝從樹(shù)干旁邊伸出。合乎句意，是正確的；C．自出心裁：出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人，合乎句意，是正確的；D．摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。屬不合語(yǔ)境，是錯(cuò)誤的；故選：D。本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:AA．有誤，句式雜糅，刪掉“通過(guò)”和“賣出”。或者刪掉“的銷售途徑”；BCD正確。故選：A。本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:父母能教你許多知識(shí)；但不能強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)；父母能教你尊重他人；但不能保證你受人尊重;本題的內(nèi)容是“父母的能與不能”，句式是“父母能給予你……，但不能……”。答案：父母能教你許多知識(shí)，但不能強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)；父母能教你尊重他人，但不能保證你受人尊重；父母能對(duì)你談人生的真諦，但不能替你贏的聲譽(yù)。父母能教你明辨是非，但不能替你做出選擇。此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。一般說(shuō)來(lái)，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。三、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:真正；確實(shí)；準(zhǔn)則；D（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：難道不是真正的大丈夫嗎。誠(chéng)，真正，確實(shí)。②句意為：父親給予訓(xùn)導(dǎo)。命，教導(dǎo)。③句意為：把順從當(dāng)作準(zhǔn)則。正，準(zhǔn)則。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：是，這。乎，嗎。句意：這怎么能算是大丈夫呢？②重點(diǎn)詞語(yǔ)：得志，實(shí)現(xiàn)理想。句意；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起遵循正道而行。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。A．正確。B．正確。C．正確。D．有誤，孟子認(rèn)為做到“富貴幣能淫，貧賤不能移，威武不能屆”就是大丈夫。故選：D答案：（1）①誠(chéng)：真正，確實(shí)。

②命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨。

③正：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)（2）①這怎么能算是大丈夫呢？②能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起遵循正道而行。（3）D（得志時(shí)也要堅(jiān)守正道，還要“講仁德，守禮法，做事要合符道義”。）譯文：景春說(shuō)：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來(lái)，諸侯們都會(huì)害怕；安靜下來(lái)，天下就會(huì)平安無(wú)事。”孟子說(shuō)：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說(shuō)：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C（1）本題考查一詞多義。A．之：結(jié)構(gòu)助詞，的/動(dòng)詞，到，往。B．故：原因/因此。C．知：知道。D．然：對(duì)/這樣故選：C（2）本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：如果您想放生，不如禁止百姓捕獵它們。捕獵之后再將其放生，恩德補(bǔ)償不了犯下的過(guò)失。故停頓應(yīng)為：君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之/恩過(guò)不相補(bǔ)矣。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握可知，根據(jù)門客說(shuō)的話“民知君之欲放之，競(jìng)而捕之，死者眾矣。君如欲生之不若禁民勿捕捕而放之恩過(guò)不相補(bǔ)矣“可知門客認(rèn)為，因?yàn)楹?jiǎn)子是國(guó)家大臣，接受了他人的鳥(niǎo)，還給獎(jiǎng)賞，人們就會(huì)爭(zhēng)相去捕鳥(niǎo)，導(dǎo)致了斑鳩大量死去。即使是放生也不能彌補(bǔ)。答案：（1）C（2）君如欲生之/不若禁民勿捕/捕而放之/恩過(guò)不相補(bǔ)矣。（3）因?yàn)楹?jiǎn)子是國(guó)家權(quán)臣，接受別人送的鳩還給人獎(jiǎng)賞，就會(huì)引發(fā)更多的人為了得到獎(jiǎng)賞而大量捉鳩，導(dǎo)致眾多的鳩死去，即使放生也彌補(bǔ)不了。譯文：有邯鄲的百姓，在正月元旦這一天將他們捕獲的斑鳩鳥(niǎo)進(jìn)獻(xiàn)給簡(jiǎn)子。簡(jiǎn)子很高興，重重地獎(jiǎng)賞了他們。門客問(wèn)簡(jiǎn)子這樣做的原因。簡(jiǎn)子說(shuō)：“在正月元旦這天將獵物放生，是表示（對(duì)斑鳩）有恩德。”門客說(shuō)：“百姓知道您要將獵物放生，所以爭(zhēng)相獵取它們，反而使它們死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕獵它們。捕獵之后再將其放生，恩德補(bǔ)償不了犯下的過(guò)失。”簡(jiǎn)子說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)。”句子劃分停頓：1．主謂之間要停頓。2．動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。3．發(fā)語(yǔ)詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)氣詞之后要停頓。4．語(yǔ)句倒裝處要停頓。5．承前指示代詞之后要停頓。6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。7．根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。8．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏四、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D；C（1）本題考查學(xué)生文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合選項(xiàng)，找到文段涉及的相關(guān)內(nèi)容，體會(huì)是否一致。A、B、C正確；D．有誤，拉森等人i研究發(fā)現(xiàn)向人類敲響了警鐘，不是“都已經(jīng)”，而是“都可能含有活的耐藥菌株”故選：D。（2）本題綜合考查了說(shuō)明文的內(nèi)容、語(yǔ)言和說(shuō)明方法的作用等知識(shí)。A、B、D正確；C．有誤，運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把PM2.5比作“元兇”，生動(dòng)地說(shuō)明PM2.5是造成霧疆天氣的罪魁禍?zhǔn)祝ㄔ搭^。）并不是強(qiáng)調(diào)突出了PM2.5造成霧疆天氣的厲害程度。故選：C。（3）本題考查材料知識(shí)的運(yùn)用。解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容和材料內(nèi)容，讓人們知道濫用抗生素將給人的身體帶來(lái)哪些危害，從而達(dá)到勸阻的目的，注意分條概括，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。從文中“?長(zhǎng)期以來(lái)，世界衛(wèi)生組織一直呼吁各個(gè)國(guó)家減少使用抗生素，無(wú)論是對(duì)人還是牲畜，以防細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生耐藥性，從而讓人類陷入患感染性疾病后無(wú)藥可用的困境。”可以勸阻常輸抗生素人體易產(chǎn)生耐藥性，對(duì)疾病的治療會(huì)變得十分困難；從文中“大量的研究已經(jīng)證明：細(xì)菌的耐藥基因傳播可以通過(guò)垂直和橫向兩種方式進(jìn)行，前者是將耐藥基因遺傳給下一代”可以勸阻人體產(chǎn)生耐藥性后還會(huì)遺傳給下一代；根據(jù)【材料】“抗生素在殺菌同時(shí)，也會(huì)造成人體損害。影響肝、腎臟功能、胃腸道反應(yīng)等。“可以勸阻造成人體損害；根據(jù)【材料】“如果長(zhǎng)期使用廣譜抗菌藥物，敏感菌會(huì)被殺滅，而不敏感菌乘機(jī)繁殖，未被抑制的細(xì)菌、真菌及外來(lái)菌也可乘虛而入，誘發(fā)又一次的感染。“可以勸阻誘發(fā)人體再一次感染疾病。答案：（1）D。（2）C（運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把PM2.5比作“元兇”，生動(dòng)地說(shuō)明PM2.5是造成霧疆天氣的罪魁禍?zhǔn)祝ㄔ搭^。）（3）①常輸抗生素人體易產(chǎn)生耐藥性。②耐藥細(xì)菌還會(huì)通過(guò)各種方式把耐藥性傳遞給異種菌株，使其他菌株也產(chǎn)生耐藥性，對(duì)疾病的治療會(huì)變得十分困難。③人體產(chǎn)生耐藥性后還會(huì)遺傳給下一代。④造成人體損害。⑤誘發(fā)人體再一次感染疾病。本文是一篇說(shuō)明文，文章第①段引出說(shuō)明對(duì)象--霧霾中的耐藥菌，用設(shè)問(wèn)引起讀者的注意和思考。空氣中含有針對(duì)碳青霉烯類抗生素的耐藥性基因，有可能導(dǎo)致人類患病后無(wú)藥可用。細(xì)菌耐藥基因的傳播有遺傳、直接接觸、質(zhì)粒傳遞、空氣污染等多種方式。中國(guó)的霧霾比倫敦的霧霾危害大，一是因?yàn)橹袊?guó)的霧霾是中性的，二是因?yàn)橹袊?guó)霧霾中的顆粒物粒徑更小。中國(guó)人把抗生素當(dāng)維生素，無(wú)論是感冒發(fā)燒還是頭疼腦熱都會(huì)用抗生素。這種做法是不好的，抗生素在殺菌同時(shí)，也會(huì)造成人體損害。初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類及作用：①舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明，從而使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:（1）本題考查情節(jié)的概括，根據(jù)題干信息，鎖定相關(guān)段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括即可。①是故事的發(fā)展部分，根據(jù)開(kāi)端部分的概括，發(fā)展部分應(yīng)該是⑥至⑩段，根據(jù)內(nèi)容概括為：找到原因后，面對(duì)耍賴的樓上男人我先是吃驚，最后妥協(xié)。故事的高潮部分是?段，概括為：水管換好后，我付了一半的維修費(fèi)，并向男孩子解釋原因。（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析，聯(lián)系文章第?段我和男孩的對(duì)話分析，“男孩子”的話讓男人認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任要自己承擔(dān)，不能耍賴。我并沒(méi)有因?yàn)樗摹Ｙ嚒谒『⒚媲爸赋鏊腻e(cuò)，跟他爭(zhēng)吵，維護(hù)了他作為父親的良好形象。（3）本題考查句子的理解，解答這道題，需要結(jié)合前文的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，第⑦段男人“愣了一下”是在男人本來(lái)早就知道是自家水管漏水引起的，卻想找各種理由掩蓋，沒(méi)想到我沒(méi)有被他的各種借口迷惑，而是一針見(jiàn)血指出了問(wèn)題所在--他家自己的水管出了問(wèn)題。第?段我“愣了一下”是在換完水管后我也為水管付了200元錢，小男孩的話讓我沒(méi)想到小男孩會(huì)這樣知事理，明責(zé)任。（4）本題考查題目的作用，文章標(biāo)題有以下幾個(gè)作用：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具有象征意義，語(yǔ)帶雙關(guān)；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引讀者興趣。聯(lián)系全文，分析這篇文章“樓上樓下”，點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；引發(fā)我們興趣、思考；與“和諧共處”的主題相呼應(yīng)。答案：（1）①找到原因后，面對(duì)耍賴的樓上男人我先是吃驚，最后妥協(xié)。②水管換好后，我付了一半的維修費(fèi)，并向男孩子解釋原因。（2）一是因?yàn)椤澳泻⒆印钡脑捵屗J(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任要自己承擔(dān)，不能耍賴。二是因?yàn)槲也](méi)有因?yàn)樗摹Ｙ嚒谒『⒚媲爸赋鏊腻e(cuò)，跟他爭(zhēng)吵，維護(hù)了他作為父親的良好形象。（3）不相同。第⑦段男人“愣了一下”是因?yàn)闆](méi)想到我沒(méi)有被他的各種借口迷惑，而是一針見(jiàn)血指出了問(wèn)題所在--他家自己的水管出了問(wèn)題。第?段我“愣了一下”是因?yàn)槲覜](méi)想到小男孩會(huì)這樣知事理，明責(zé)任。（4）①以“樓下樓上”為題目點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)。②以“樓上樓下”為題目引發(fā)我們興趣、思考：我們應(yīng)該建立怎樣的“樓上樓下”鄰里關(guān)系。③以“樓上樓下”為題目與“樓上樓下的鄰里要互相包容（或者“和諧共處”），分擔(dān)各自責(zé)任”的主題相呼應(yīng)。（答到兩點(diǎn)即可）這篇小說(shuō)寫了由于樓上水管漏水引起自家廚房遭殃的事，表現(xiàn)了“樓上樓下的鄰里要互相包容（或者“和諧共處”），分擔(dān)各自責(zé)任”的主題。理解標(biāo)題的好處：文章標(biāo)題有以下幾個(gè)作用：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具有象征意義，語(yǔ)帶雙關(guān)；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引讀者興趣。五、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:【示例】家中，那個(gè)屬于我的地方在我的家中，有一間小而溫馨的書房，這件書房就像我的一位小侶，陪伴著我學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息。一進(jìn)家門，向前走了大約十步，在你的右手邊，那就是我的書房。在我書房最顯眼的地方，有一個(gè)小小的書架，書架高1.8米左右，寬0.75米左右，由木制成，呈鵝黃色。上面共分四層，下面有一個(gè)小柜子。由上到下，第一層放著都是國(guó)外的名著書籍；第二層放有的