部編版道德與法治六年級上冊教案-第二單元第4課《公民的基本權利和義務》一、教學內容

部編版道德與法治六年級上冊教案-第二單元第4課《公民的基本權利和義務》：

1.知識點：公民的基本權利和義務的概念及其在生活中的體現。

2.材料內容：

a.公民的基本權利：生命權、身體權、姓名權、榮譽權、言論自由權、受教育權等。

b.公民的基本義務：遵守憲法和法律、尊重他人權利、保衛祖國、參加勞動等。

c.案例分析：生活中的權利與義務實踐。

3.能力培養：

a.分析和識別公民的基本權利和義務。

b.運用所學知識解決實際問題，培養良好的公民素養。

4.情感態度與價值觀：

a.樹立尊重權利、履行義務的意識。

b.增強法制觀念，維護社會公平正義。

二、核心素養目標

1.培養法治意識：使學生了解和認識公民的基本權利和義務，增強法制觀念，學會在日常生活中尊重和行使權利，履行義務，維護自身合法權益。

a.能夠理解和區分公民的基本權利和義務。

b.能夠運用法治思維分析和解決實際問題。

2.提升社會參與能力：通過案例分析，培養學生參與社會事務的積極態度，提高其在集體生活中的責任感和參與度。

a.能夠積極參與班級和學校的民主管理。

b.能夠在集體活動中發揮自己的作用，履行公民責任。

3.強化道德素養：引導學生樹立正確的道德觀念，關愛他人，尊重社會公共利益，養成遵守法律法規的良好習慣。

a.在生活中能夠自覺遵守社會公德，關愛他人。

b.能夠在面對道德抉擇時作出正確的判斷和行動。

4.增進國家觀念：培養學生熱愛祖國，關心國家大事，自覺維護國家安全、榮譽和利益。

a.能夠了解國家的發展歷程，樹立民族自豪感。

b.能夠關注國家利益，自覺承擔起保衛祖國的責任。

三、教學難點與重點

1.教學重點

a.公民基本權利和義務的概念及其具體內容。

-舉例：生命權、受教育權等基本權利；遵守法律、保衛祖國等基本義務。

b.基本權利和義務在生活中的實際應用。

-分析：通過實際案例，使學生理解權利與義務在生活中的具體體現，如尊重他人言論自由、參與班級管理等。

c.培養學生尊重權利、履行義務的法治意識。

-應用：教育學生在日常生活中正確行使權利，自覺履行義務，維護自己和他人的合法權益。

2.教學難點

a.權利與義務關系的理解。

-難點解析：學生往往難以理解權利與義務之間的相互關系，需要通過案例分析和討論，使學生明白權利與義務是相互聯系、相互制約的。

b.公民基本義務的履行。

-難點舉例：對于保衛祖國、參加勞動等義務，學生可能覺得離自己較遠，需要通過具體實例和情景模擬，讓學生體會到履行義務的重要性。

c.法治意識的培養。

-難點突破：通過角色扮演、辯論等形式，讓學生在實際情境中學會運用法治思維解決問題，增強法治意識。

d.情感態度與價值觀的引導。

-難點引導：針對學生在道德觀念、國家觀念等方面的認識差異，運用故事、影片等多元化教學手段，引導學生樹立正確的價值觀。

在教學過程中，教師應針對以上重點和難點內容，采取生動形象、貼近生活的教學方法，確保學生能夠透徹理解公民的基本權利和義務，培養良好的法治意識和道德素養。同時，注重激發學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂討論和實踐活動，提高教學效果。

四、教學流程

（一）導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《公民的基本權利和義務》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自己的權利受到侵犯或者需要履行義務的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公民權利和義務的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公民的基本權利和義務的基本概念。公民的基本權利是指憲法和法律賦予公民享有的權益，如生命權、受教育權等。基本義務則是指公民在法律上必須履行的責任，如遵守法律、保衛祖國等。它們是構建法治社會的基礎，關系到每個人的生活。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公民的基本權利和義務在實際中的應用，以及如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調基本權利和義務的概念及其在生活中的體現這兩個重點。對于難點部分，如權利與義務的關系，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公民基本權利和義務相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示在特定情境下如何正確行使權利和履行義務。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的體會。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“公民基本權利和義務在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了公民的基本權利和義務的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用，成為一名合格的公民。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學反思

在今天的教學中，我發現學生們對公民的基本權利和義務這一話題非常感興趣。他們積極參與討論，對案例分析和角色扮演活動表現出很高的熱情。這一點讓我感到很欣慰，因為這說明學生們已經開始意識到這些知識點與他們的生活息息相關。

在講授過程中，我注意到有些學生在理解權利與義務關系方面存在一定難度。為了幫助他們更好地理解這一概念，我采用了生活中的實例進行解釋，鼓勵學生們從實際情境中思考問題。從他們的反饋來看，這種方法取得了不錯的效果。

此外，小組討論環節也讓我看到了學生們的團隊合作精神和思考問題的能力。他們在討論中互相啟發，共同解決問題。然而，我也發現有些學生在表達自己的觀點時過于緊張，這可能是因為缺乏自信。在今后的教學中，我會更多地關注這部分學生，鼓勵他們大膽地發表自己的看法。

在實踐活動方面，角色扮