統編教材部編人教版初中道德與法治八年級下冊《1.1公民權利的保障書》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：1.1公民權利的保障書

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了詳細解讀。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結合相關案例進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于公民權利保障的視頻，激發學生的興趣，為新課的導入做好鋪墊。

展開階段，張華教師以講授為主，結合案例分析，讓學生了解公民權利的保障書。在講解過程中，教師引導學生進行思考，鼓勵學生發表自己的觀點。

結束階段，張華教師對本節課內容進行了總結，布置了相關的思考題，要求學生在課后進行深入思考。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在學習小組中，學生們能夠積極參與討論，展現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用。通過視頻案例的播放，使得抽象的公民權利保障書變得具體形象，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師通過講解和案例分析，讓學生了解了公民權利保障書的重要性。學生們在教師的引導下，能夠理解并記住相關知識點，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對公民權利保障書的相關知識點有較好的理解和記憶。通過教師的講解和案例分析，學生們能夠掌握公民權利保障書的基本內容和原則。同時，教師引導學生進行思考和討論，提高了學生對知識點的深入理解。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華教師通過講解公民權利保障書的重要性，引導學生認識到公民權利的保障對于社會公平正義的重要性，激發了學生對法治的尊重和認同。同時，教師還通過案例分析，引導學生關注社會問題，培養學生的社會責任感和公民意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內容的解讀清晰，教學方法得當，注重師生互動，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識。最突出的優點是教師能夠將抽象的知識點通過案例分析具體化，讓學生更好地理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步增加學生的自主學習能力，例如在展開階段可以設置一些小組討論題目，讓學生在討論中深入理解知識點。其次，教師可以加強對學生回答的引導和反饋，引導學生正確表達自己的觀點，提高學生的思考和表達能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。可以安排一段時間后的再次聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及教學效果是否有所提升。同時，可以采取一些支