歷史人教版九年級上冊（新編）《第19課法國大和拿破侖帝國》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第19課法國大和拿破侖帝國

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對法國大和拿破侖帝國的講解做了充分的備課。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，張教師通過播放法國大的相關視頻資料，激發學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師運用了講授法和討論法，對法國大和拿破侖帝國的相關史實進行了詳細的講解，并通過設置問題，引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高，交流質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回答。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對歷史學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律狀況良好，學生都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括對法國大和拿破侖帝國的相關史實的理解和記憶，以及對歷史事件的分析能力。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對課堂內容的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出法國大和拿破侖帝國的重要事件、人物和時間。此外，學生還能夠運用所學的知識進行簡單的分析和討論。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，也注重對學生情感態度價值觀的培養。張教師通過講解歷史事件，引導學生認識到和改革對社會進步的重要性，以及個人對國家和社會的責任。通過課堂討論和作業，可以看出學生對歷史事件有一定的興趣，并對歷史人物和事件持有自己的看法。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對課堂內容的掌握程度較高，教學目標的達成情況良好。同時，學生的情感態度價值觀也得到了一定程度的培養。然而，仍有一部分學生在知識掌握和情感態度價值觀方面有待進一步提高。建議張教師在今后的教學中，針對這部分學生進行更有針對性的輔導和引導，以提高他們的學習效果和全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，對學生的引導和激勵也做得很好。最突出的優點是張教師對學生的關注度高，能夠積極與學生互動，激發學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在課堂導入階段更多地利用多媒體資源，如視頻或圖片，以吸引學生的注意力。其次，教師可以增加一些小組討論的活動，讓學生更多地參與到課堂討論中，提高他們的合作能力和批判性思維能力。此外，教師還可以在課堂結束階段進行一些知識點的鞏固練習，以幫助學生更好地記憶和理解所學的知識。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施：首先，一些教學研討會，讓教師分享教學經驗和心得，互相學習和借鑒。其次，提供一些