北師大版數學八年級上冊1《認識無理數》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：認識無理數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學過程中，張教師運用了教材、教具和多媒體等教學資源，為學生的學習提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發學生的學習興趣。在展開階段，張教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使學生能夠更好地理解和掌握無理數的概念。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問、回答問題等方式促進了師生之間的互動。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持積極的學習態度和良好的專注度。學生之間的合作學習情況也較好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀律，學生們遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，通過展示圖片、動畫等形式，增強了教學的直觀性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，學生們在教師的引導下，成功地達到了預期的學習目標。通過對無理數概念的理解和應用，學生們能夠正確地識別和表達無理數，說明他們對教學目標有了良好的掌握。

2.知識掌握：

學生們在張教師的指導下，對無理數的概念、性質和運算等方面的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂上的講解、討論和練習，學生們能夠運用所學的知識解決問題，并能夠正確地進行相關的運算。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，并引導學生從不同角度去思考和解決問題。這種教學方式有助于培養學生的批判性思維和創新意識，使學生在學習過程中能夠主動探索和發現知識，從而促進了學生的全面發展。此外，張教師還通過與生活實際的聯系，讓學生感受到數學的實用性和趣味性，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生理解和掌握無理數的概念。他的課堂管理得當，學生們積極參與，課堂氛圍良好。此外，張教師注重培養學生的思維能力和情感態度價值觀，使學生在知識掌握的同時，也能夠得到全面的培養。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生的自主學習和合作學習時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，張教師可以更多地利用多媒體技術，例如通過數學軟件或在線平臺，讓學生進行interactivelearning，以增強學生對無理數概念的理解和應用能力。此外，張教師可以加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生在學習中遇到的問題，提高教學的針對性和效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師后續的聽課進行跟進，以了解改進情況并繼續提供支持。可以計劃采取一些支持措施幫助張教師成長，例如教師培訓、教學研討會等