部編七年歷史下冊第13課《宋元時期的科技與中外交通》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編七年

教學主題或章節：第13課《宋元時期的科技與中外交通》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對宋元時期的科技與中外交通進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學材料。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示宋代市井生活的圖片，引發學生對宋代科技發展的興趣。展開階段，教師主要運用講授法，詳細介紹了宋代的科技成就和中外交通狀況。在講授過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解。結束階段，教師對本節課的內容進行了總結，并布置了相關作業。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，積極回答學生的提問，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂上時有小組討論的聲音。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示圖片、地圖等材料，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師設定了一系列具體的學習目標，如了解宋元時期的科技成就、掌握中外交通狀況等。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對宋元時期的科技成就和中外交通狀況的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學生能夠準確回答問題，展示出對知識點的掌握。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，如閱讀史料、分析問題等能力。

3.情感態度價值觀

教師在教學中注重對學生的情感態度價值觀的培養，引導學生認識到科技發展對人類社會的重要性，以及中外交通對于文化交流和發展的促進作用。通過案例分析和討論，學生能夠理解到科技與社會的緊密聯系，培養了學生的社會責任感和文化意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師對教學內容的深入講解和對學生學習的有效引導，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地運用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。其次，教師可以利用現代教育技術，如在線教學平臺、虛擬實驗室等，為學生提供更多元化的學習資源和學習方式。此外，教師還可以加強對學生學習情況的監測和評估，及時發現和解決學生學習中存在的問題。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學校可以定期的教學研討會，讓教師分享教學經驗和改進措施。同時，學