浙教版數學九年級上冊《相似三角形的性質及其應用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉杰

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：《相似三角形的性質及其應用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習導入，回顧了相似三角形的定義，為新課的學習奠定了基礎。展開階段，教師運用了講授法，結合實例詳細講解了相似三角形的性質及其應用。同時，教師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，積極回答問題，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。在小組合作學習環節，學生們能夠積極參與，與同伴溝通交流，共同完成任務。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，形象直觀地展示了相似三角形的性質及其應用。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握相似三角形的性質、了解相似三角形的應用以及提高學生的數學思維能力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對相似三角形的性質有了較為深刻的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們在課堂互動和練習中，表現出對相似三角形知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用相似三角形的性質進行問題分析和解答，對相關技能的掌握程度較高。但在部分細節問題上，仍有一部分學生存在一定的困惑，需要進一步鞏固。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的合作意識和團隊精神。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了數學知識，還培養了勇于探索、積極向上的情感態度。此外，教師還引導學生將數學知識與實際生活相結合，提高了學生對數學學科的認同感和價值觀念。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面均取得了較大的進步。但在部分細節問題上，仍需教師關注和引導，以確保每一位學生都能達到預期的學習目標。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象良好，教師教學基本功扎實，對教材內容把握準確，教學設計合理，注重學生主體性的發揮。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件，使得抽象的數學概念形象化、直觀化，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在師生互動環節，雖然教師提問頻率適中，但部分問題的難度可能不夠深入，無法有效激發學生的思考。針對這一問題，建議教師在設計問題時增加深度和挑戰性，引導學生進行深入思考和探討。此外，在小組合作學習環節，教師可以進一步關注學生之間的交流和合作情況，確保每個學生都能在小組活動中發揮自己的作用，提高合作學習的效率。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續的聽課中繼續關注這位教師的教學實踐，并定期與教師進行交流，了解他們在教學過程中的思考和改進措施。同時，可以教師培訓和研討會，提供