星球版地理七年級上冊《活動課氣候與我們的生產生活》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：活動課《氣候與我們的生產生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段關于氣候變化對生產生活影響的視頻，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解氣候知識的同時，能夠將其與實際生產生活聯(lián)系起來。同時，教師還組織學生進行小組討論，實驗探究，提高了學生的實踐能力。

結束階段，張教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設計的課程內容緊緊圍繞“氣候與我們的生產生活”這一主題，讓學生了解氣候變化對生產生活的影響，并能夠將所學知識運用到實際生活中。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠掌握氣候類型的劃分、氣候變化的原因和影響等基本知識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析實際問題，如根據(jù)氣候特點選擇合適的生產方式等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生認識到氣候變化對生產生活的影響，增強了他們對環(huán)境保護的意識。學生在課堂上表現(xiàn)出對氣候變化問題的關注，能夠主動討論并思考如何應對氣候變化挑戰(zhàn)。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠將所學知識運用到實際生活中。同時，本節(jié)課也促進了學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的環(huán)境保護意識和公民責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張教師在教學過程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時注重學生的實踐能力的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的自主探究機會，鼓勵學生提出問題并獨立解決問題。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實例和案例，以提高學生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽