部編版道德與法治七年級上冊《做更好的自己》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：做更好的自己

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，激發了學生的興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解做更好的自己的意義和方法。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點和困惑，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂討論和活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導和約束。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在引導學生認識自我，理解做更好的自己的重要性，并掌握相應的方法和技巧。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對做更好的自己有了更深刻的理解和認識。

2.知識掌握

學生在課堂中對知識點進行了有效的理解和記憶。他們能夠明確做更好的自己的含義和意義，掌握相關的方法和技巧。同時，學生也在討論和實踐中對道德與法治的相關知識有了更深入的理解。

3.情感態度價值觀

本節課對學生的情感態度和價值觀產生了積極的影響。學生通過課堂學習和實踐，逐漸樹立了正確的自我認知和自我價值的觀念。他們明白了做更好的自己不僅是為了個人的成長和發展，更是為了社會的進步和貢獻。學生在課堂上表現出積極的自我探索和自我提升的意愿，對未來的成長充滿了信心和期待。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師以其專業的教學素養和熱情的教學態度，引導學生進行了深入的學習和思考。最突出的優點是教師對學生的關注和引導，以及對學生主體地位的充分尊重。學生在課堂上表現出積極的參與和反饋，教學目標得到了有效的實現。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體上是積極的，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達有時稍顯冗長，可能會導致學生注意力分散。建議教師在授課時盡量簡潔明了，抓住重點，提高學生的專注度。其次，在學生討論環節，可以更加鼓勵學生提出不同的觀點和疑問，促進課堂的深入思考和交流。

3.后續跟蹤

為了進一步跟進和改進教學情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及學