岳麓版歷史七年級下冊第35課《元朝的統(tǒng)一局面》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級下冊第35課《元朝的統(tǒng)一局面》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解元朝的統(tǒng)一局面。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示元朝版圖和簡介，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對元朝統(tǒng)一局面的興趣。

展開階段，張教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了元朝統(tǒng)一的過程和意義，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教具和圖片，生動形象地展示了元朝的統(tǒng)一局面，使抽象的歷史知識具體化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解元朝的統(tǒng)一過程、理解統(tǒng)一局面對中國歷史的影響以及提高學(xué)生的歷史思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對元朝統(tǒng)一過程的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)問題。同時，學(xué)生對元朝統(tǒng)一局面對中國歷史發(fā)展的意義有一定的認(rèn)識，說明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了歷史的偉大和輝煌，增強了學(xué)生的民族自豪感。同時，通過學(xué)習(xí)元朝的統(tǒng)一局面，學(xué)生能夠認(rèn)識到國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。此外，學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)、討論交流等環(huán)節(jié)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容吃得透徹，教學(xué)設(shè)計緊湊，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是，張教師在課堂上的師生互動良好，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果不錯，但仍有改進空間。首先，張教師在課堂上的語言表達有時略顯單調(diào)，建議加強課堂語言的生動性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。其次，學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)時間相對較少，建議教師在課堂上給予學(xué)生更多的自主探究機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。最后，建議張教師在教學(xué)過程中，更加注重歷史與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解歷史的發(fā)展對現(xiàn)代社會的啟示。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織定期的教學(xué)研討會，讓張教師有機會與其他歷史教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。其次，