人教版部編道德與法治九上1.1《堅持改革開放》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.1《堅持改革開放》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過播放一段改革開放的紀錄片導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段：張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解改革開放的重要性和意義。在討論環節，學生積極參與，表達了自己的看法和見解。

結束階段：張華老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。學生參與度高，反應積極，表現出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的學習目標，包括知識掌握和情感態度價值觀的培養。學生們在教師的引導下，積極參與課堂活動，通過討論、思考等方式，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂學習中，對《堅持改革開放》這一章節的內容有了較為深入的理解和記憶。通過對改革開放的基本概念、意義、作用等方面的學習，學生們能夠明確我國改革開放的重要性和必要性。同時，學生們在討論和思考中，也能夠靈活運用所學知識，分析現實問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學，不僅注重知識的傳授，還重視對學生情感態度價值觀的培養。張華老師通過講解改革開放的偉大歷程，引導學生認識到改革開放給我國帶來的巨大變化，激發學生的愛國情懷。同時，通過討論和思考，使學生們認識到改革開放是實現中華民族偉大復興的必由之路，有利于培養學生的社會責任感和使命感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師教學目標明確，教學方法多樣，注重學生主體性的發揮。最突出的優點是課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高，對知識的掌握程度較好。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加一些實際案例，以加深學生對改革開放知識點的理解。

（2）在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力和創新意識。

（3）針對部分學生的學習積極性不高的問題，建議張華老師在課堂中多給予鼓勵和表揚，激發學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

計劃對張華老師的課堂教學進行持續跟進，關注改進措施的實施情況。同時，將教