部編人教版道德與法治七年級下冊《7.1單音與和聲》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.1《單音與和聲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于和聲的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解單音與和聲概念的基礎上，深入探討了道德與法治的相關知識點。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，彼此之間積極互動。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律狀況良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解單音與和聲的概念，掌握道德與法治的相關知識點，并能夠運用所學知識分析實際問題。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以得出結論：大部分學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，張華教師通過生動的案例、討論等方式，有效地幫助學生理解和記憶了單音與和聲的知識點。同時，教師還引導學生將道德與法治的知識運用到實際生活中，提高了學生對技能的掌握程度。課后作業(yè)的完成情況也顯示，學生們對課堂所學內容有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學過程中，張華教師注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識，通過討論、案例分析等方式，引導學生樹立正確的價值觀。課堂氛圍積極向上，學生們表現(xiàn)出對道德與法治學科的興趣和熱情。此外，教師還關注學生的情感需求，鼓勵學生表達自己的觀點，提高了學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀律的控制得當，學生們能夠在一個安靜和諧的環(huán)境中學習。此外，教師對學生的引導和激勵也做得很好，使得學生們能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授知識點時可以更加生動有趣，運用更多實際案例來幫助學生理解和記憶。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和團隊合作能力。此外，教師還可以利用多媒體技術展示一些相關的圖片或視頻，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中的問題和不足，并提供針對性的指導和建