部編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治3.2《與世界深度互動(dòng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級(jí)下冊(cè)3.2《與世界深度互動(dòng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以時(shí)事新聞導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的效果。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解與世界深度互動(dòng)的意義和方式。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互借鑒和幫助。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況，有助于學(xué)生深度理解與世界深度互動(dòng)的意義和方式。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。對(duì)于世界深度互動(dòng)的概念、重要性以及方式等，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在本節(jié)課中，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還能夠在張華老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到與世界深度互動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了較好的培養(yǎng)。但在今后的工作中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)方面，張華老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以：

（1）加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合；

（3）不斷更新教學(xué)資源，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容；

（4）加強(qiáng)教師之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力；

（2）開展教學(xué)研討活動(dòng)