…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、電影《趙氏孤兒》，講述了春秋時期晉國大夫趙氏慘遭滅門后，唯一幸存的趙氏孤兒報仇雪恨的故事。下面選項中，不屬于由晉國分裂而來的戰國諸侯國是A.韓B.趙C.齊D.魏2、“開元初，四方豐稔，城鎮商鋪林產，客商如云．丁壯之夫，不識兵器．”這段史料可以用于研究下列哪一位皇帝在位時期的社會經濟狀況（）A.隋煬商B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗3、1899年，清朝人王懿榮發現了我國古代一種古老的文字。這種文字是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書4、隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年，但是，隋朝統治卻沒能持續這么長時間，其主要原因是（）A.隋煬帝統治殘暴B.隋文帝不問政事C.上層權貴壟斷了人才選拔權D.遼東地區不穩定5、中國古代有一個著名的“塞翁失馬”的故事，說明了人的禍?？梢韵嗷マD化，這個故事體現的思想出自于（）A.老子B.莊子C.孔子D.韓非子評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、南北朝時期兩大著名的石窟是（）A.龍門石窟B.敦煌莫高窟C.云岡石窟D.麥積山石窟7、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.莊子8、“澶淵之盟”的后果是（）A.遼宋之間應處于戰爭狀態B.增加了北宋人民的負擔C.加劇了北宋政府的財政危機D.遼宋之間開展了經濟文化交流9、下列城市中；既是戰國時諸侯國都城，又是新興的封建城市的是（）

①大梁②陶③邯鄲④郢⑤宛⑥臨淄⑦棠溪。A.①③B.②⑥C.④⑥D.⑤⑦10、半坡居民和河姆渡居民比北京人進步表現在（）A.種植農作物，開創原始農耕文化B.過著群居生活C.學會建造房屋，過著定居生活D.會保存火種11、東漢末期的醫學家是（）A.張仲景B.李時珍C.華佗D.蔡倫12、下列事件屬于中國與日本交往的史實是（）A.日本商人來中國經商，日本物品居唐朝進口首位B.貞觀年間鑒真東渡日本成功C.日本人參照漢字創制了文字D.由鑒真精心設計的唐招提寺13、下列主張最能體現儒家思想的是（）A.仁者愛人B.民貴君輕C.兼愛非攻D.以法為教14、“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，黃河是中華文明的搖籃，是我們的母親河。相傳距今約四五千年前，黃河流域最強大的部落是（）A.炎帝部落B.黃帝部落C.女媧部落D.蚩尤評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、仔細觀察圖；在圖中填出字母代號：

A：秦國B：齊國C：楚國16、“安史之亂”后，唐王朝由盛轉衰，藩鎮割據愈演愈烈，人民賦稅繁重、生活困苦、連年災荒。黃巢農民軍轉戰南北，并攻入長安，建立政權，唐朝滅亡。______（判斷對錯）17、秦朝的蜀郡郡守李冰主持修造的都江堰充分體現了我國古代勞動人民的智慧。

判斷：______；改正______。18、秦朝在地方上，廢制，推行制度；19、北魏孝文帝改革的目標是____，具體內容表現在：____；

____、____、____、____、____20、東漢的建立：劉秀是東漢的創立者。公元______年，劉秀稱皇帝，仍以“漢”為國號，后定都______，歷史上稱為______，也稱后漢。劉秀即______。評卷人得分四、識圖題(共4題，共16分)21、新中國成立以來農村和農民發生了重要變化。根據以下圖片回答問題。（5分）農民申請加入農業生產合作社（圖片一）

人民公社好(圖片二)

農民的生產承包合同書（圖片三）

圖片一圖片二圖片三（1）圖片一反映的是中國的哪一歷史事件？（1分）（2）圖片三反映了農村中正在發生怎樣的變化？（1分）這一變化最先從哪個省開始的？（1分）（3）農業方面有一位中國人為世界作出了杰出貢獻，國際上甚至把他的發明當作中國繼四大發明后的第五大發明，他是誰？（1分）他的發明是什么？（1分）22、閱讀下列圖片，請結合材料回答問題。材料一

材料二漢代講學圖儒家經典《詩》《書》《易》《禮》《春秋》請結合材料回答:(1)識讀材料一中圖片,漢武帝采納的是哪位大臣的建議?選取了哪一家的思想學說作為封建社會的正統思想?(2)結合材料二中圖片,為了使這一思想學說深入人心,真正成為封建王朝的正統思想,漢武帝還采取了什么措施?

(3)結合所學知識,漢武帝即位之初,諸侯國勢力強大,為解除諸侯國對中央政權的威脅,漢武帝接受了誰的建議并采取了什么措施?23、識讀下列圖片圖一圖二韓非子圖三電動車亂象

（1）圖一是哪位思想家？其政治思想的核心是什么？

（2）韓非子的思想對秦朝的統治起到了什么的作用？

（3）根據圖一與圖二結合所學結合，指出春秋戰國時期的思想領域呈現哪一局面？

（4）目前，海口市正在積極創建全國文明城市，對于圖三的?？谑须妱榆噥y象，我們應該汲取上述思想家的哪些思想進行治理？24、中日兩國關系源遠流長，友好往來是兩國關系的主流，唐朝對日本影響深遠。閱讀下列圖片，結合所學知識，回答下列問題：（1）圖二是日本唐招提寺，它式樣優美，至今猶存，被視為日本建筑藝術的明珠。它的沒計者就是圖一人物，你知道他是誰嗎？他的事跡表明唐政府實行了一種怎樣的對外政策?（2）圖一中的人物東渡日本在歷史上起到什么作用？（3）圖三、圖四分別是唐朝和日本的錢幣，它們有很多相似之處。表明日本深受唐朝的影響，你還能舉出其他一些事例嗎?（4）唐朝中外文化交流的史實，對我國今天構建和諧社會有何借鑒?參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：本題考查的是春秋戰國紛爭的相關知識，伴隨著社會生產力水平的提高，戰國初年，晉國卿大夫中的韓趙魏三家，瓜分了晉國，所以答案是C?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰國的紛爭【解析】【答案】C2、D【分析】唐玄宗統治前期由于政治清明；經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。由材料中的“開元初”可知，事件發生在唐玄宗統治時期。

故選：D。

本題考查學生的古文閱讀能力；只要抓住史料中“開元初”即可得出答案．

解答本題需掌握開元盛世．【解析】D3、A【分析】【分析】本題考查的是甲骨文的知識。依據所學知識可知；商朝人刻寫在龜甲或獸骨的文字，被成為甲骨文。甲骨文已經具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字。清朝末年，河南安陽小屯村的農民在田地里挖到的獸骨和龜甲，賣給藥店，這些獸骨和龜甲被稱為“龍骨”，是一種中藥。19世紀末，著名學者王懿榮在買回來的藥材里，發現了龜甲和獸骨上刻有符號，他斷定這是中國失傳已久的文字，甲骨文就這樣被發現了。故選A。

【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握我國古代的文字的演變。4、A【分析】隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政。隋煬帝統治后期；暴虐無道，終于導致隋末農民大起義爆發，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。故隋朝統治卻沒能持續這么長時間，其主要原因是隋煬帝統治殘暴。

故選：A。

本題考查隋朝的滅亡；知道隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政。

本題考查隋朝的滅亡，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥緼5、A【分析】“塞翁失馬”的故事；說明了人的禍?？梢韵嗷マD化，體現的是樸素辯證法思想，依據所學，我國最早提出樸素辯證法思想的思想家是老子。

故選：A。

本題以“塞翁失馬”的故事為切入點；考查老子。

本題以老子為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥緼二、多選題(共9題，共18分)6、AC【分析】略【解析】AC7、BD【分析】依據所學可知；老子是道家學派的創始人，莊子是戰國時期道家學派的代表人物．

故選BD．

本題考查道家學派．

本題以道家學派為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】BD8、BCD【分析】宋真宗時（1004年）；遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長時間，遼宋之間保持和平局面．“澶淵之盟”增加了北宋人民的負擔，加劇了北宋政府的財政危機，遼宋之間開展了經濟文化交流．

故選BCD．

本題考查宋；遼、西夏的并立與和戰；知道“澶淵之盟”增加了北宋人民的負擔，加劇了北宋政府的財政危機，遼宋之間開展了經濟文化交流．

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】BCD9、AC【分析】大梁是指戰國時魏（梁）國都城；當時中國最大都市之一；邯鄲肇起于商殷，邯鄲古城距今已有3100多年的建城歷史，郢是古代中國楚國的都城，臨淄是戰國時期齊國都城，所以①③④⑥選項符合題意．

故選AC．

本題以7個城市為切入點；考查的是既是戰國時諸侯國都城，又是新興的封建城市．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握戰國時期的相關知識點．【解析】AC10、AC【分析】河姆渡人和半坡人使用的工具是磨制的石器；以原始農業和畜牧業為生，會建造房屋，定居生活．而山頂洞人和北京人使用的工具是打制的石器，以狩獵和采集水果為生，群體生活．

故選AC．

本題考查河姆渡人和半坡人．

本題考查半坡原始居民、河姆渡原始居民的生產和生活情形．也可與北京人的生產、生活進行細致的比較和歸納．【解析】【答案】AC11、AC【分析】略【解析】AC12、CD【分析】唐朝時期；日本參照漢字創制了文字；唐玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，第六次才成功，鑒真在日本十年，辛勤傳播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鑒真精心設計的．AB兩項不屬于中國與日本交往的史實．

故選CD．

本題主要考查了唐朝的對外交往的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析選項，注意準確識記唐朝時期與日本的交往的有關內容．【解析】CD13、AB【分析】“仁者愛人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學派創始人--孔子的主要思想主張．識記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學說；主張“愛人”．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB14、AB【分析】距今約四五千年；我國黃河流域的部落主要有黃帝部落；炎帝部落和蚩尤部落，其中最強大的是黃帝部落和炎帝部落．

故選AB．

本題考查炎帝和黃帝；知道距今約四五千年，我國黃河流域最強大的是黃帝部落和炎帝部落．

本題考查炎帝和黃帝，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】AB三、填空題(共6題，共12分)15、略

【分析】

本題考查戰國七雄的位置；知道口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．

本題考查戰國七雄的位置，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是掌握口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．【解析】戰國七雄的位置可以按照“齊楚秦燕趙魏韓；東南西北到中間”的口訣來記憶．故A填入左邊的方框，B填入右邊的方框，C填入下方的方框．

故答案為：

16、略

【分析】唐朝后期；統治腐朽，宦官專權，藩鎮割據的態勢越來越嚴重，中央已無力控制藩鎮。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災荒，爆發了大規模的起義。起義軍在黃巢的領導下，攻入長安，建立政權，給唐朝統治以致命的打擊。原為起義軍將領的朱溫與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。907年，朱溫建立后梁政權，唐朝滅亡?！鞍彩分畞y”后，唐王朝由盛轉衰，藩鎮割據愈演愈烈，人民賦稅繁重；生活困苦、連年災荒。黃巢農民軍轉戰南北，并攻入長安，建立政權，唐朝滅亡，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了黃巢起義與唐朝滅亡。原為起義軍將領的朱溫與其他藩鎮聯合鎮壓了黃巢起義。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐朝滅亡的時間、人物?！窘馕觥俊?7、略

【分析】戰國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．李冰是戰國時期秦國人，不是生活在秦朝．

故答案為：

判斷：×；改正秦朝改為秦國．

本題以都江堰為切入點；主要考查都江堰水利工程的相關史實．

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．識記并掌握戰國時期的水利工程的相關史實．【解析】×；秦朝改為秦國18、略

【分析】試題分析：本題考查的是秦朝的相關知識，秦朝建立后，為了加強中央集權，在地方上推行郡縣制，分天下為36郡，廢除了自西周以來的分封制，所以答案是分封制，郡縣制。考點：人教新課標七年級上冊·統一國家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】分封制，郡縣制19、鞏固統治遷都洛陽改官制禁胡服學漢語通婚姻改姓氏【分析】【分析】北魏孝文帝改革；俗稱孝文漢化，是指在南北朝時期的北魏孝文帝在位時所推行政治改革。其主要內容是漢化運動，包括推行均田制和戶調制，變革官制和律令，遷都洛陽，改易漢俗等。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點。20、略

【分析】根據所學可知；公元25年，劉秀稱帝，在洛陽建立漢政權，歷史上稱為東漢，也稱后漢，劉秀就是光武帝。

故答案為：

25年；洛陽；東漢；光武帝。

本題考查東漢的建立。25年劉秀建立了東漢。

掌握東漢建立的時間、地點、人物等要素?！窘馕觥?5年；洛陽；東漢；光武帝四、識圖題(共4題，共16分)21、略

【分析】（1）本題主要考查對農業的社會主義改造的相關知識，考查學生從圖片中獲取歷史信息的能力。認真閱讀圖片，根據圖片中的信息“農民申請加入農業生產合作社”，并聯系所學知識可知，1953年，我國開始進行三大改造。國家對農業進行社會主義改造，主要是引導農民參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的道路。所以，圖片一反映的是對農業的社會主義改造或者農業合作化運動。（2）本題主要考查家庭聯產承包責任制的相關知識，考查學生從圖片中獲取歷史信息的能力。認真閱讀圖片，根據圖片中的信息“農民的生產承包合同書”，并聯系所學知識可知，農村改革以前，農村人民公社實行政社合一，農民缺少生產自主權，生產積極性不高，1978年，安徽鳳陽小崗村農民率先實行分田包產到戶，自負盈虧，極大地調動了農民的生產積極性。隨后，在中央的指導下，農村逐步實行以家庭聯產承包為主的責任制。家庭聯產承包責任制是建立在土地公有制基礎上，集體所有的土地長期包給農家使用，把農民的責、權、利緊密結合起來，推動了中國農業的大發展。所以，圖片三反映了農村中正在發生的變化是由人民公社轉向家庭聯產承包責任制或從大鍋飯到生產積極性轉變，這一變化最先是從安徽省開始的。（3）本題主要考查袁隆平的相關知識。根據題干中的信息“農業方面”“世界作出了杰出貢獻”，并聯系所學知識可知，1973年，我國水稻專家袁隆平首次培育成功秈型雜交水稻。他培育的雜交水稻，畝產可達650千克以上，比普通水稻增產20%，被稱為“東方魔稻”，袁隆平在實踐中提出了水稻雜交新理論，實現了水稻育種的歷史性突破，被國際農學界譽為“雜交水稻之父”。這項領先世界的科技成就，不僅給zhg中國帶來巨大的經濟效益he和社會效益，而且惠及世界，許多國家和地區都引種了袁隆平的雜交水稻?！窘馕觥浚?）對農業的社會主義改造（或者：農業合作化運動）。（1分）（2）由人民公社轉向家庭聯產承包責任制（從大鍋飯到生產積極性轉變方面回答亦可）（1分）；安徽（1分）（3）袁隆平（1分）；秈型雜交水稻。（1分）22、略

【分析】（1）本題主要考查漢武帝即位的時候儒家思想和“罷黜百家，獨尊儒術”。漢武帝選取儒家思想作為封建社會的正統思想。據材料一的四幅圖片可知，漢武帝即位的時候，諸子百家的思想還比較活躍，常常批評皇帝的政策，指責中央。為此漢武帝選取儒家思想作為封建社會的正統思想。（2）本題主要考查漢武帝在思想方面采取的措施．據材料二可知，為了使儒家思想深入人心，真正成為封建王朝的正統思想，漢武帝采用了董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建正統思想，持法家、道家等各家學說的讀書人，均受到排斥。在長安設立太學，以儒家的五經為主要教材，大力推行儒學教育。（3）本題主要考查漢武帝為解除諸侯國對中央政權的威脅實行的推恩令。為加強中央集權；漢武帝接受主父偃建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除。推恩令的實施，使漢武帝不費一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國勢力．解除了諸侯國對中央的威脅，加強了中央集權。

【解析】(1)董仲舒；儒家學說。(2)在長安興辦太學，把儒家經典作為教材學習。(3)主父偃；推恩令。23、略

【分析】（1）本題考查孔子的思想。根據圖片一和所學知識，孔子生活在春秋晚期，是儒家學派的創始人?？鬃拥暮诵乃枷胧恰叭省保岢觥叭收邜廴恕?，即要有愛心和同情心，“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，將“仁”作為處理人于人關系的最高行為準則和道德規范。（2）本題考查韓非子的思想。法家的代表人物是戰國的韓非，主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權的封建國家，成為秦朝統治的理論基礎。（3）本題考查百家爭鳴。根據圖一與圖二結合所學結合，春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并相互辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面。（4）本題考查學生