一年級品德下冊我們一起成長說課稿1科教版主備人備課成員教學內容一年級品德下冊《我們一起成長》

本章節主要內容包括：自我認知、人際交往、生活自理等方面。通過學習，使學生了解自己的優點和不足，學會與人友好相處，培養良好的生活習慣。具體內容包括：認識自己、學會分享、關心他人、自我保護等。核心素養目標培養學生自我認知能力，使其能夠認識自己、接納自己，形成積極的自我認同；提升人際交往技能，學會尊重他人、合作共事，建立良好的人際關系；增強生活自理能力，養成良好的生活習慣，提高自我管理意識；增強安全意識，學會自我保護，提高應對突發情況的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①引導學生通過活動體驗，認識到自己的優點和長處，并能夠用積極的方式表達自己的感受。

②幫助學生理解分享的意義，學會與他人分享快樂和幫助他人，培養合作和團隊精神。

③教授學生基本的自我保護知識，讓學生知道如何保護自己，避免危險情況的發生。

④培養學生良好的生活習慣，如定時作息、合理飲食等，提高學生的自我管理能力。

2.教學難點，

①如何幫助學生建立起自信，克服自我懷疑，學會欣賞和認可自己。

②引導學生在人際交往中學會傾聽、尊重他人意見，并在沖突中尋找解決問題的方法。

③在實際生活中，如何將自我保護的知識轉化為具體行動，讓學生在遇到危險時能夠迅速作出正確反應。

④結合一年級學生的認知特點，設計教學活動，使其能夠在游戲中自然地學習和實踐生活自理技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設生活化的教學情境，讓學生在真實情境中體驗和感受，如模擬分享場景，讓學生體驗分享的快樂。

2.活動教學法：設計互動游戲和小組合作活動，讓學生在活動中學習，如“我是小小保護者”游戲，提高學生的安全意識。

3.討論法：引導學生進行小組討論，如“我最喜歡的優點是什么？”討論，培養學生的自我認知能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件應用：使用互動教學軟件，如“品德教育”APP，讓學生在游戲中學習，增強學習效果。

3.實物教具：使用圖片、模型等實物教具，幫助學生直觀理解抽象概念，如使用安全標志模型講解安全知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組學生成長的照片，引導學生觀察并分享照片中的變化。

-提問：“同學們，你們看，這些照片中的孩子們有什么變化？你們自己有沒有什么成長的故事想要分享？”

-通過學生的分享，引出主題：“我們一起成長”，并介紹本節課的內容。

2.講授新知（20分鐘）

-自我認知：

-教師通過互動游戲“優點大發現”，讓學生說出自己的優點，并互相欣賞。

-引導學生認識到每個人都有獨特的優點，學會自我認同。

-人際交往：

-教師通過角色扮演，讓學生體驗分享和幫助他人的快樂。

-討論分享的意義，強調在集體中相互支持的重要性。

-生活自理：

-教師展示生活自理技能的圖片和視頻，如整理書包、洗漱等。

-分組進行生活自理技能練習，教師巡回指導。

-自我保護：

-教師講解基本的安全知識，如過馬路要左右看、不跟陌生人走等。

-通過情景模擬，讓學生學會應對突發情況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一個場景進行角色扮演，如在學校、在公園等。

-在扮演過程中，教師觀察并提醒學生運用所學知識和技能。

-各組分享扮演心得，教師點評并給予反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結成長的意義。

-強調每個人都在不斷成長，鼓勵學生珍惜每一個成長的機會。

-提問：“同學們，你們覺得自己在哪些方面有所成長？今后應該如何繼續成長？”

5.作業布置（5分鐘）

-完成家庭作業：讓學生在家中與家人分享自己的一天，記錄下自己的成長點滴。

-課外活動：鼓勵學生參與戶外活動，增強體質，感受大自然的美好。

-教師提醒學生下周準備分享自己的成長故事，以備下一節課的展示。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《成長的故事》：收集一些名人或身邊人的成長故事，如科學家、藝術家、運動員的成長經歷，讓學生閱讀并討論他們如何克服困難，實現自己的夢想。

-《品德故事集》：選取一些具有教育意義的品德故事，如助人為樂、誠實守信的故事，引導學生學習其中的品德。

-《生活小常識》：介紹一些生活中的小知識，如健康飲食、環保意識等，幫助學生養成良好的生活習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇一本關于成長的書籍進行閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的心得體會。

-組織學生開展“我的成長日記”活動，讓學生記錄自己一周的成長點滴，包括學習、生活、情感等方面。

-鼓勵學生在家中或社區參與志愿服務活動，如幫助老人、照顧流浪動物等，體驗助人為樂的快樂，培養社會責任感。

-開展“成長分享會”，邀請家長或社區志愿者參與，讓學生分享自己的成長故事，傾聽他人的經驗，共同成長。

-設計“成長調查問卷”，讓學生了解自己在學習、生活、品德等方面的成長變化，分析自己的優點和不足，制定改進計劃。

-組織“成長主題班會”，讓學生圍繞“如何更好地成長”這一主題進行討論，提出自己的觀點和建議。

-引導學生關注社會熱點問題，如環保、教育公平等，通過調查、采訪、討論等方式，了解問題的背景和影響，思考如何為社會發展貢獻自己的力量。教學反思今天的品德課“我們一起成長”，我覺得收獲頗豐。在授課過程中，我注意到一些值得思考的問題和經驗教訓。

首先，課堂互動的效果讓我感到欣慰。我采用了情境教學法和活動教學法，通過角色扮演和小組討論，孩子們參與度很高。特別是在分享自己優點的環節，學生們能大膽地說出自己的優點，互相鼓勵，這種積極向上的氛圍讓我很高興。但我反思，是否可以在以后的教學中，設計更多層次的活動，讓不同水平的學生都有參與和展示的機會？

其次，對于生活自理和安全教育的教學，我感到孩子們的理解和實踐能力有待提高。雖然我通過視頻和實物教具進行了講解，但在實際操作中，部分學生仍然存在疑惑。這說明我在教學過程中可能過于依賴視覺和聽覺的傳授，忽視了學生的動手實踐。接下來，我打算在課堂上多加入實踐環節，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。

此外，課堂小結和作業布置部分，我注意到個別學生的參與度不高。在今后的教學中，我會更加關注每個學生的學習狀態，嘗試用不同的方式激發他們的興趣。例如，可以讓學生以小組形式進行總結，或者鼓勵他們通過繪畫、寫作等方式表達自己的收獲。

在教學手段的運用上，我感到多媒體設備的輔助作用明顯。孩子們對PPT展示的圖片和視頻非常感興趣，這提高了他們的學習興趣。然而，我也發現有時候過于依賴多媒體，可能會減少學生的主動思考。因此，在今后的教學中，我將努力平