教師師徒結對培養計劃教師師徒結對培養計劃篇一一指導思想為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，同時為了使我們小學英語組的青年教師盡快成長，現決定安排師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。二實施目的制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導與簡要點評，自我業務提高計劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三實施措施1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面師傅要為徒弟做出榜樣。2.要切實擔負起對青年教師的輔導工作。師傅每學期要有兩次的具體教學指導，在備課、上課、組織教學各環節以及教學研究方面給予青年教師悉心指導。3.每學期至少為徒弟上一堂教學示范課。并指導徒弟做校內公開課一節，指導徒弟完成上課任務。4.指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。聽徒弟三節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。5.經常關心徒弟的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究學生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。6.經常找徒弟談話。由于青年教師經驗不足，師傅應給予考試方法的指點。7.本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。針對以上具體措施，學期結束后，師徒雙方要及時進行總結。教師師徒結對培養計劃篇二為了提高我園教育教學質量，提升我園教師的整體素質，發揮老教師的傳、幫、帶作用，本學期開展了師徒結對，促進新老教師之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我與（徒弟）支金風結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。一、實施目的：規劃好培訓計劃，理論學習，心得交流，品讀好書，課教教學，聽課指導與簡要評點，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達到教學相長的目的。二、實施措施：1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。2、要切實擔負起對支金風老師的輔導工作。師徒一對一具體教學指導，關心支金風老師的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學水平為中心，寫出帶徒總結并進行交流。3、持師徒二人互聽互評活動，一學期內互相聽課評課不少于8次，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優缺點，做好評課記錄，提出改進建議。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現高效課堂與特色課堂的有機結合。在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關系，是一種平等、合作的關系，師傅是合作中的支持者，應是一種互利的關系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。在師徒結對中，我努力做到：1、主動工作，帶頭引領。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。2、給點時間，留點空間。支金風有朝氣、有活力、有想法，有創意，作為師傅，在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間，看看她的創意。放開手腳給徒弟一些發揮的機會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經驗，但難免教學方法比較傳統，設計教案不夠靈活，支老師雖然年輕，但通常在教學方法上銳意創新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。總之，通過開展師徒結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！教師師徒結對培養計劃篇三一、背景與目標為了促進新教師的快速成長，提升教師隊伍的整體素質，我校決定實施“教師師徒結對”計劃。本計劃旨在通過資深教師的傳、幫、帶作用，幫助新教師迅速適應教學崗位，提高教學水平和業務能力，最終實現新老教師的共同進步和學校教育教學質量的全面提升。二、結對對象與職責1.師傅：選擇教學經驗豐富、師德高尚、業務能力強的骨干教師作為師傅。師傅需承擔以下職責：制定詳細的培訓計劃，包括理論學習、教學示范、聽課指導等。定期與徒弟進行教學心得交流，分享教學經驗和教學技巧。每月至少聽徒弟兩節課，并給出具體的改進建議。指導徒弟撰寫教學論文或經驗總結，提升科研能力。2.徒弟：新入職或教學經驗不足的教師作為徒弟。徒弟需做到：虛心向師傅學習，接受師傅的指導、督促和批評。每月至少聽師傅兩節課，并認真記錄聽課筆記，及時反思和總結。積極參與各類教學研討活動，不斷提升自己的教學水平和業務能力。每學期至少撰寫一篇教學論文或經驗總結，提升科研素養。三、具體計劃1.理論學習：每月安排一次師徒共同學習的時間，學習先進的教育教學理念、新課程標準等。2.教學示范：師傅每學期至少為徒弟上一節示范課，展示優秀的教學方法和技巧。3.聽課交流：師徒每周相互聽一節課，課后進行深入的交流和反饋。4.教學反思：徒弟每月撰寫一篇教學反思，總結教學過程中的得與失，提出改進措施。5.科研指導：師傅指導徒弟進行課題研究或論文撰寫，提升科研能力。四、保障措施1.學校成立“師徒結對”工作領導小組，負責計劃的制定、實施和監督。2.為師徒雙方提供必要的教學資源和支持，如圖書資料、教學設備等。3.定期對師徒結對工作進行評估和考核，對表現優秀的師徒給予表彰和獎勵。五、總結與展望通過實施“教師師徒結對”計劃，我們期望能夠在新教師的成長道路上提供有力的支持和幫助，使他們在短時間內迅速成長為合格的、優秀的教師。同時，也希望通過這一計劃的實施，促進全校教師隊伍的整體素質提升和教育教學質量的全面提高。教師師徒結對培養計劃篇四一、背景與目標：車間師傅帶徒弟培養計劃的實施旨在提高車間師傅的培養能力，加強對新人的教育和指導，促使徒弟們快速適應工作環境，提高工作效率。二、實施步驟：1.制定師傅帶徒弟培養計劃：由車間主管與師傅共同制定培養計劃，明確培養目標、時間安排、培養內容等。2.為師傅提供培訓與指導：組織師傅參加內外部培訓，提升其教學技巧與培養能力，如領導力培訓、教育心理學等。3.交流分享：定期組織師傅間的經驗交流會，共同分享培養徒弟的心得與方法。4.制定關鍵指標評估：確定衡量師傅帶徒弟效果的關鍵指標，如徒弟工作效率、技能提升情況等，并進行定期評估。5.增加師傅的獎勵與激勵機制：根據徒弟的工作表現和成長情況，給予師傅適當的獎勵和激勵，鼓勵其積極參與培養工作。6.定期檢查與調整：由車間主管定期檢查師傅帶徒弟計劃的執行情況，根據實際情況進行調整和改進。三、資源投入：為確保培養計劃的順利實施，需要投入以下資源：1.培訓資源：組織內外部培訓機構提供師傅培養相關培訓。2.經費支持：為師傅提供工作獎勵與激勵，用于改善工作環境和培訓條件。3.人力資源：由車間主管負責協調師傅與徒弟的培養工作，并對師傅進行考核和評估。四、預期效果與評估：1.提高徒弟的工作效率和技能水平。2.加強師徒之間的溝通與合作，建立良好的師徒關系。3.增加師傅的自我成長和發展機會，提高其培養能力。4.降低新人的流失率，增強企業的穩定性和競爭力。5.通過定期評估，及時發現和解決問題，不斷完善培養計劃。五、實施時間表：根據實際情況制定師傅帶徒弟培養計劃的具體時間表，明確各個階段的時間節點和任務。六、風險與應對措施：1.部分師傅對教學技巧較為陌生，可能需要更多的培訓和指導，可以增加相關培訓課程和輔導材料。2.培養計劃的實施可能會影響師傅的日常工作，需要合理安排時間和任務，平衡師傅的工作負荷。3.徒弟對工作環境和要求不熟悉，可能出現適應困難，可以建立導師制度，由師傅提供更多的個別指導和幫助。七、總結與展望：車間師傅帶徒弟培養計劃的實施需要充分的準備和持續的關注，通過明確的目標和有效的措施，可以促使師傅和徒弟建立良好的合作關系，提高整體工作效率和質量，實現企業的長遠發展目標。教師師徒結對培養計劃篇五作為年輕的教師，我們有夢想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫忙，期望在師傅的指導和幫忙下盡快成長。本學期的師徒結對活動中，我拜教學功底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：1.每月觀摩師傅的課主少4節，做好記錄。2.要養成寫教學反思和學習心得的習慣。3.教育教學方面要多請教師傅，異常是工作實踐中遇到困惑時。4.爭取每學期上一節公開課。5.試著撰寫教學論文。經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的本事。切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織本事和教育教學研究水平。在本學期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學習。加強自我的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的文化底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師。教師師徒結對培養計劃篇六一、指導思想為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業素養。我與二十二中教師于20__年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現制定師徒結對活動師傅計劃。二、實施目的1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自我專業發展的需要或就自我面臨的業務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；2.完成師徒協議中規定的任務。3.制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等資料。經過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自我，把經驗傳授給徒弟，又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三、實施措施作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自我，充實自我的同時進取發揮骨干教師的真正作用。在結成師徒對子后，我將認真履行自我的職責和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。2.指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。3.聽徒弟二十節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改善提議。4.努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如給教師的提議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。6.為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文。7.幫忙徒弟參與學校大型教學活動，設計方案。四、教學相長，共同提高1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。2.進取參與備課，主動發言，大膽的提出自我的設想，提高分析的本事。3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。4.經常總結教學的反思和隨筆，進取撰寫論文。5.指導徒弟參加昌邑區舉辦的中青年教師競賽課。總之，期望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同提高！教師師徒結對培養計劃篇七作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：一、對教育理念、訓練的理解認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。二、努力提高自身的專業技能1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。教師師徒結對培養計劃篇八首先感激學校供給了這樣一個學習的平臺，我會盡量抓住這次學習的機會，使自我的教育教學水平有明顯的提高。很榮幸我能成為張教師的徒弟，張教師經過多年的教學，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并構成了自我獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一齊制定如下計劃：（一）學習目標：1.學習師傅先進的教育教學理念。2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。3.學習師傅如何積累案例、論文素材。（二）學習資料：1.多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自我，揣摩教學技巧，深化思想。2.每兩個星期邀請