2024-2025學年高中歷史第八單元第24課全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第八單元第24課《全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利》

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標

培養學生歷史思維，引導學生通過分析抗日戰爭的歷史背景、過程和結果，理解全民族抗戰的歷史意義，增強民族自豪感和國家認同感。通過史料研讀和問題探究，提升學生的史料實證、歷史解釋和家國情懷素養。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：學生已具備一定的基礎歷史知識，對近代中國的歷史背景有所了解，對抗日戰爭的一些基本史實有所認知，如九一八事變、七七事變等。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中一年級學生對歷史學科普遍感興趣，好奇心強，愿意通過歷史事件了解國家的發展。學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學生可能對抽象的歷史概念理解不夠深入。學習風格上，學生傾向于通過案例分析和討論來學習歷史，同時也需要教師提供清晰的邏輯引導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對抗日戰爭中的復雜歷史關系感到困惑，難以把握不同歷史事件的關聯性。此外，對于戰爭中的民族情感和家國情懷的理解，可能因為年齡和經歷的限制而存在一定的局限性。在教學過程中，需要關注學生的情感體驗，引導他們正確理解歷史，培養他們的民族自豪感和歷史責任感。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，結合案例研究和視頻資料，幫助學生深入理解抗日戰爭的歷史進程。

2.教學活動：設計“抗戰英雄人物評選”活動，讓學生分組討論并推薦心目中的抗戰英雄，提高學生的參與度和互動性。

3.教學媒體：運用多媒體教學手段，展示抗戰歷史圖片、地圖和視頻資料，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。五、教學過程

一、導入新課

1.教師通過展示抗戰時期的圖片或視頻，引導學生回憶已學知識，如九一八事變、七七事變等，激發學生的學習興趣。

2.提問：同學們，你們知道抗日戰爭的歷史背景嗎？它對中國歷史產生了怎樣的影響？

3.學生回答后，教師總結：今天我們將學習《全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利》這一課，了解抗日戰爭的歷史進程和勝利的原因。

二、新課講授

1.抗日戰爭的歷史背景

-教師介紹抗日戰爭的歷史背景，包括日本侵華、國民黨政府的不抵抗政策、國共合作抗日的形成等。

-學生通過閱讀教材，了解抗日戰爭的歷史背景。

2.抗日戰爭的進程

-教師引導學生分析抗日戰爭的進程，如淞滬會戰、臺兒莊戰役、武漢會戰等。

-學生通過小組討論，總結抗日戰爭的重要戰役及其特點。

3.全民族浴血奮戰

-教師講述全民族浴血奮戰的故事，如八路軍、新四軍、國民黨軍隊等在抗日戰爭中的英勇表現。

-學生通過閱讀教材和資料，了解全民族浴血奮戰的歷史事實。

4.抗日戰爭的勝利原因

-教師分析抗日戰爭勝利的原因，如全民族抗戰、國際援助、國共合作等。

-學生通過小組討論，總結抗日戰爭勝利的原因。

5.抗日戰爭的歷史意義

-教師講解抗日戰爭的歷史意義，如結束日本侵華、維護國家主權、增強民族凝聚力等。

-學生通過閱讀教材，了解抗日戰爭的歷史意義。

三、課堂活動

1.角色扮演

-教師將學生分成小組，分別扮演抗日戰爭中的不同角色，如八路軍戰士、國民黨軍官、日本侵略者等。

-學生通過角色扮演，體驗抗日戰爭的歷史場景，加深對歷史的理解。

2.抗戰英雄人物評選

-教師引導學生分組討論，推薦心目中的抗戰英雄，并說明推薦理由。

-學生通過討論，提高對抗戰英雄的認識和敬佩。

3.抗日戰爭知識競賽

-教師組織學生進行抗日戰爭知識競賽，鞏固學生對本節課知識的掌握。

四、課堂小結

1.教師總結本節課的學習內容，強調抗日戰爭的歷史意義和全民族浴血奮戰的精神。

2.學生回顧本節課的學習內容，分享自己的學習心得。

五、課后作業

1.閱讀教材相關章節，深入了解抗日戰爭的歷史背景、進程和勝利原因。

2.收集抗戰英雄的資料，撰寫一篇關于抗戰英雄的短文。

3.思考：抗日戰爭的勝利對現代中國有哪些啟示？六、知識點梳理

1.抗日戰爭的歷史背景

-日本侵華政策的形成與發展

-國民黨政府的不抵抗政策

-國共合作抗日的形成

2.抗日戰爭的進程

-淞滬會戰：1937年8月至11月，上海及附近地區，是中國抗日戰爭中規模最大、戰斗最激烈的戰役之一。

-臺兒莊戰役：1938年3月至4月，山東省臺兒莊，是中國軍隊在正面戰場取得的一次重大勝利。

-武漢會戰：1938年6月至10月，武漢及附近地區，是中國軍隊在正面戰場上的最后一次大規模會戰。

3.全民族浴血奮戰

-八路軍：中國共產黨領導下的抗日武裝力量，主要活動在華北地區。

-新四軍：中國共產黨領導下的抗日武裝力量，主要活動在華中地區。

-國民黨軍隊：中國國民黨領導下的抗日武裝力量，參與了抗日戰爭的全過程。

4.抗日戰爭的勝利原因

-全民族抗戰：國共兩黨及其他抗日力量共同抵抗日本侵略。

-國際援助：世界反法西斯同盟對中國的支持，如蘇聯、美國等國的援助。

-國共合作：國共兩黨在抗日戰爭中的合作，共同抵抗日本侵略。

5.抗日戰爭的歷史意義

-結束日本侵華：抗日戰爭的勝利標志著日本侵華戰爭的結束。

-維護國家主權：抗日戰爭的勝利維護了國家的主權和領土完整。

-增強民族凝聚力：抗日戰爭使全國人民團結一心，增強了民族凝聚力。

-歷史啟示：抗日戰爭的勝利為現代中國提供了寶貴的歷史經驗和啟示。

6.抗日戰爭中的重要戰役

-平型關大捷：1937年9月，山西省平型關，八路軍在林彪的指揮下取得的一次重大勝利。

-百團大戰：1940年8月至12月，華北地區，八路軍對日軍發動的一次大規模進攻。

-淮海戰役：1948年11月至1949年1月，華東、華中地區，中國人民解放軍對國民黨軍隊的一次重要戰役。

7.抗日戰爭中的英雄人物

-張自忠：國民革命軍第三十三集團軍總司令，在抗日戰爭中英勇犧牲。

-趙登禹：國民革命軍第二十九軍軍長，在抗日戰爭中英勇犧牲。

-左權：八路軍副參謀長，在抗日戰爭中英勇犧牲。

8.抗日戰爭中的民族精神

-民族覺醒：抗日戰爭使全國人民覺醒，認識到民族危機。

-英勇抵抗：全國人民在抗日戰爭中表現出極大的勇氣和決心。

-團結一心：國共兩黨及其他抗日力量團結一心，共同抵抗日本侵略。七、板書設計

①抗日戰爭的歷史背景

-日本侵華政策

-國民黨政府不抵抗政策

-國共合作抗日

②抗日戰爭的進程

-淞滬會戰

-臺兒莊戰役

-武漢會戰

③全民族浴血奮戰

-八路軍

-新四軍

-國民黨軍隊

④抗日戰爭的勝利原因

-全民族抗戰

-國際援助

-國共合作

⑤抗日戰爭的歷史意義

-結束日本侵華

-維護國家主權

-增強民族凝聚力

⑥抗日戰爭中的重要戰役

-平型關大捷

-百團大戰

-淮海戰役

⑦抗日戰爭中的英雄人物

-張自忠

-趙登禹

-左權

⑧抗日戰爭中的民族精神

-民族覺醒

-英勇抵抗

-團結一心八、教學反思與改進

教學結束后，我會進行以下反思和改進：

1.反思課堂參與度

-我會觀察學生在課堂上的參與情況，特別是對于討論和角色扮演等互動環節的參與度。

-如果發現部分學生參與度不高，我會思考是否是因為活動設計不夠吸引人，或者是因為學生對某些歷史事件缺乏興趣。

-改進措施：在未來的教學中，我會嘗試設計更多貼近學生生活、富有挑戰性的活動，同時也會鼓勵學生提出問題，激發他們的思考。

2.評估學生理解程度

-我會通過提問和課后作業來評估學生對抗日戰爭歷史進程和勝利原因的理解程度。

-如果發現學生對某些知識點掌握不牢固，我會反思是否是因為講解不夠清晰，或者是因為教材內容過于抽象。

-改進措施：在講解時，我會更加注重邏輯性和層次性，使用更生動的語言和實例來幫助學生理解。

3.關注學生情感體驗

-在講述抗日戰爭中的英雄故事時，我會注意學生的情感反應，確保他們能夠正確理解和感受到歷史的厚重。

-如果學生表現出對某些歷史事件的負面情緒，我會及時引導，幫助他們形成正確的價值觀。

-改進措施：在教學中，我會更加注重情感教育，通過講述英雄故事、觀看相關影視資料等方式，讓學生在情感上與歷史人物產生共鳴。

4.教學媒體的應用

-我會反思在教學過程中使用多媒體教學手段的效果，如圖片、視頻等是否有助于學生更好地理解歷史。

-如果發現某些教學媒體未能達到預期效