Module2Unit1Londonisabigcity（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊一、設計思路

本課以“Module2Unit1Londonisabigcity”為主題，結合四年級下冊英語教材，以培養學生的學習興趣和實際運用能力為目標。通過圖片、視頻等多種教學手段，引導學生了解倫敦這座大城市的特色，并學會用英語進行簡單的描述。教學過程中注重激發學生的思維，培養他們的觀察能力和表達能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二、核心素養目標

1.培養學生的文化意識，了解西方國家的城市文化特點。

2.提升學生的語言能力，通過聽說讀寫活動，提高英語口語和書面表達能力。

3.增強學生的思維品質，通過討論和思考，發展批判性思維和問題解決能力。

4.培養學生的學習能力，學會自主學習和合作學習，提高學習效率。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①讓學生能夠正確理解并運用新單詞和短語，如"big","city","bus","subway"等，以描述倫敦的地理和文化特征。

②引導學生運用句型"XXisabigcity"進行簡單的描述，培養學生的英語表達習慣。

2.教學難點，①

①幫助學生理解英語中城市文化的多樣性，以及如何在語境中運用相關的詞匯和句型。

②鼓勵學生通過圖片和視頻等多媒體資源，發展視覺感知能力和跨文化交流意識。

②讓學生能夠通過小組合作，運用英語進行簡單的角色扮演，模擬在倫敦的日常交流場景，提高實際語言運用能力。

③培養學生的觀察能力，通過對比倫敦與其他城市的異同，讓學生學會從不同角度分析和思考問題。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《英語》教材（外研版，三起，四年級下冊）。

2.輔助材料：準備與倫敦相關的圖片、倫敦城市地圖、倫敦交通工具圖片以及介紹倫敦的視頻資料。

3.教學工具：使用多媒體投影儀展示圖片和視頻，確保每位學生都能清晰看到教學內容。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和展示。五、教學過程設計

**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放一段關于世界著名城市的視頻片段，引導學生觀察并討論視頻中出現的城市特點。

2.提出問題：詢問學生是否知道這些城市中的一些，并簡要介紹倫敦。

3.導入新課：以“Today,wearegoingtoexploreanotherfamouscity,London.Areyouready?”結束導入。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.新單詞和短語學習：

-展示圖片，如倫敦的標志性建筑，如大本鐘、倫敦眼等，引導學生說出相應的英文。

-通過PPT呈現新單詞和短語，如"big","city","bus","subway","tourist"等，并解釋其含義。

-學生跟讀并嘗試用新單詞和短語造句。

2.句型學習：

-展示句型"XXisabigcity"的例子，引導學生模仿并替換其中的地點。

-進行句型練習，讓學生用新學的句型描述倫敦。

3.倫敦文化特點介紹：

-使用PPT展示倫敦的圖片，如倫敦的公園、博物館、藝術館等。

-簡要介紹倫敦的文化特點，如歷史、藝術、美食等。

-學生分組討論，分享他們對倫敦的了解。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.完成練習冊中的相關練習題，如匹配題、選擇題和填空題。

2.進行小組活動，每個小組選擇一個倫敦的景點，用英語描述其特點。

3.各小組展示，其他小組進行評價。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問學生關于倫敦的問題，如"WhatdoyouthinkofLondon?"或"DoyouknowanyfamouslandmarksinLondon?"

2.學生回答問題，教師給予反饋和鼓勵。

**五、師生互動環節（10分鐘）**

1.角色扮演：教師扮演導游，學生扮演游客，模擬在倫敦的對話。

2.游戲環節：進行“Findthedifferences”游戲，展示兩張倫敦的圖片，讓學生找出不同之處。

3.小組討論：討論倫敦的優缺點，以及如果他們有機會去倫敦，想做什么。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

1.總結本節課學習的內容，強調倫敦作為大城市的特征。

2.拓展活動：讓學生回家后，用英語寫一篇關于他們夢想中的城市的短文。

**備注：**

-每個環節的具體用時可根據實際情況適當調整。

-教師應密切關注學生的參與度和理解程度，適時調整教學節奏和內容。

-教學過程中應鼓勵學生積極參與，培養他們的自主學習能力和合作精神。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-倫敦歷史與文化：提供關于倫敦歷史的書籍或文章，介紹倫敦的起源、發展歷程以及著名的歷史事件。

-倫敦藝術與建筑：收集倫敦著名藝術家的作品集或建筑風格介紹，如倫敦的哥特式建筑、維多利亞時代的建筑風格等。

-倫敦交通系統：介紹倫敦的公共交通系統，包括地鐵、公交車、出租車等，以及它們的特點和運作方式。

-倫敦旅游指南：提供倫敦旅游指南書籍或在線資源，介紹倫敦的旅游景點、美食、購物等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于倫敦的英文書籍，如兒童文學或歷史故事，以增加對倫敦的了解。

-視頻觀看：推薦學生觀看關于倫敦的紀錄片或旅游節目，通過視覺體驗了解倫敦的風土人情。

-實踐活動：組織學生參與模擬倫敦之旅的活動，如制作倫敦城市模型、設計倫敦旅游路線等。

-互動交流：鼓勵學生在英語角或在線論壇上與外國朋友交流，了解倫敦的文化差異。

-寫作練習：指導學生撰寫關于倫敦的短文或日記，提高他們的英語寫作能力。

-研究項目：開展以倫敦為主題的研究項目，讓學生通過調查、訪談等方式深入了解倫敦。

-藝術創作：鼓勵學生進行與倫敦相關的藝術創作，如繪畫、攝影或音樂創作，以表達對倫敦的理解和感受。

-社區服務：組織學生參與社區活動，如幫助當地居民了解倫敦的文化和歷史，增進文化交流。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，以激發學生的參與熱情，提高他們的口語表達能力。

2.跨學科教學：結合英語課程，我引入了地理、歷史和藝術等相關知識，讓學生在了解倫敦的同時，也能學習到其他學科的知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分教學環節，我發現學生的參與度不高，有些學生顯得較為被動。

2.教學內容深度不夠：在講解倫敦的歷史文化時，我感覺內容的深度和廣度還不夠，可能無法滿足學生的求知欲。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和作業來完成，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我將設計更多有趣的互動環節，如小組競賽、英語角等，讓學生在游戲中學習，在合作中提高。

2.豐富教學內容：我將進一步挖掘倫敦的歷史文化，結合多媒體資源，如視頻、圖片等，以更加生動的方式呈現倫敦的魅力。

3.多元化評價方式：除了傳統的評價方式，我還將引入學生自評、互評和教師評價相結合的方式，以全面評估學生的學習成果。

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