一年級英語上冊Unit4NumbersLesson3說課稿人教新起點科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級英語上冊Unit4NumbersLesson3說課稿人教新起點設計意圖本節課針對一年級學生，以人教新起點英語上冊Unit4NumbersLesson3為教學內容，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數字的讀寫，培養基本的英語聽說能力。通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握1-10的數字，并能進行簡單的數字表達和運用。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過數字的學習，學生將提升對英語語音、語調的感知和模仿能力，增強跨文化意識，培養邏輯思維和解決問題的能力，同時提高自主學習英語的積極性。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握1-10的數字單詞及其發音；

②能夠正確書寫1-10的數字；

③能夠運用所學數字進行簡單的英語口語表達，如詢問和回答數字問題。

2.教學難點，

①數字單詞的發音規則和字母組合的識別，如“-y”結尾的單詞在變復數時變為“-ies”；

②數字書寫時的順序和筆順，確保學生能夠準確書寫；

③在實際語境中靈活運用數字進行交流，需要學生具備一定的語言運用能力和情境感知能力。教學方法與手段教學方法：

1.采用游戲互動法，通過數字拼圖、數字接力等游戲，激發學生學習興趣，提高學習效率。

2.運用情境教學法，創設生活化的情境，讓學生在真實語境中學習數字，增強實際運用能力。

3.實施合作學習法，小組內互相幫助，共同完成學習任務，培養學生的團隊協作精神。

教學手段：

1.利用多媒體展示數字圖片和動畫，直觀展示數字的形狀和發音，增強視覺效果。

2.運用互動白板，通過觸摸操作，讓學生參與數字的書寫和練習，提高互動性。

3.播放英語歌曲和視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數字的韻律和節奏。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示實物或圖片，如蘋果、球、鉛筆等，引導學生用英語說出這些物品的名稱，并自然地過渡到數字的引入。

-教師用簡單的英語句子提問：“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個蘋果？），引導學生用數字回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數字1-10的卡片，并逐一教讀每個數字的英文單詞，同時用手勢或動作輔助記憶。

-通過圖片或實物展示，讓學生觀察并說出對應的數字。

-教師帶領學生跟讀數字，并逐漸加快速度，讓學生嘗試獨立跟讀。

-引導學生觀察數字的書寫方式，通過示范和練習，讓學生掌握數字的書寫。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行“數字接力”游戲，學生分成小組，每組輪流快速說出數字，看哪個小組最快且正確。

-教師播放數字歌曲，讓學生邊聽邊跟唱，加深對數字的記憶。

-小組合作，完成數字匹配任務，將數字卡片與對應的物品圖片正確配對。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課學習的數字，并強調重點數字的發音和書寫。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和困惑，教師給予個別指導。

5.作業布置（5分鐘）

-家庭作業：讓學生回家后用英語數一數家中物品的數量，并用英語寫下來。

-復習作業：讓學生準備一張包含1-10數字的卡片，明天帶到學校進行展示和復習。

-預習作業：預習下一節課的內容，準備學習新的數字和相關的英語單詞。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確發音和書寫1-10的數字單詞。

-學生能夠理解并運用數字進行簡單的口語交流，如詢問和回答關于數量的問題。

-學生能夠識別和區分數字的書寫順序和筆順。

2.能力提升：

-學生在英語聽、說、讀、寫四個方面的能力得到均衡發展，尤其是口語表達能力。

-學生通過游戲和實踐活動，提高了運用英語解決問題的能力。

-學生在合作學習的過程中，培養了團隊協作精神和溝通能力。

3.學習興趣：

-學生對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生通過直觀、生動的教學手段，如數字卡片、歌曲和視頻，激發了學習熱情。

-學生在成功的體驗中，增強了自信心，對英語學習產生了積極的態度。

4.情感態度：

-學生在課堂上表現出積極的學習態度，能夠遵守紀律，認真聽講。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，展現出良好的學習習慣。

-學生在跨文化交際中，對英語國家的基本文化有了初步的了解，增強了跨文化意識。

5.評價與反思：

-學生能夠對自己的學習過程進行評價，了解自己的優點和不足。

-學生能夠通過反思，找出學習中的問題，并提出改進措施。

-學生在評價和反思中，學會了自我激勵，為今后的學習奠定了基礎。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①數字1-10的認識和發音；

②數字的基本書寫順序和筆順；

③常見物品和數量的對應關系。

2.本文重點詞

①數字單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；

②物品名稱：apple,ball,pencil,book,pen,cup,chair,door,window,box。

3.本文重點句型

①Howmany...doyouhave?（你有多少個...？）

②Ihave...（我有...）

③Thisis...（這是...）

④What'sthis?（這是什么？）

⑤Howmany...arethere?（這里有多少個...？）

⑥Thereare...（這里有...）教學反思與總結在今天的英語課上，我們學習了數字1-10，我覺得整體上學生的參與度很高，學習效果也不錯。下面我就從幾個方面來反思和總結這節課。

首先，我覺得教學方法上還是取得了一些成效。我采用了游戲互動法，通過數字拼圖、數字接力等游戲，讓孩子們在玩樂中學習了數字。我發現這樣的方式能夠很好地激發孩子們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。同時，我也注意到了一些細節，比如在講解數字的發音時，我盡量用簡單的句子和動作來輔助，這樣可以幫助孩子們更好地記憶。

不過，我也發現了一些不足。比如，在講解數字的書寫時，由于時間有限，我沒有能夠給每個孩子足夠的時間去練習，導致部分孩子對數字的書寫掌握得不夠牢固。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重細節，給孩子們提供更多的練習機會。

在教學策略上，我嘗試了情境教學法，通過創設生活化的情境，讓孩子們在真實語境中學習數字。我發現這種方法很有效，孩子們能夠在情境中更好地理解和運用數字。但是，我也發現了一些問題，比如有些孩子對情境的把握不夠準確，導致他們在實際運用時出現困難。因此，我需要在今后的教學中，更加細致地引導孩子們理解情境，提高他們的實際運用能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓孩子們在有序的環境中學習。但是，我也發現有時候孩子們會比較興奮，難以控制自己的情緒。這讓我意識到，我需要更加靈活地運用課堂管理技巧，比如適時地給予表揚和鼓勵，或者通過一些小活動來轉移孩子們的注意力。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。