《11二百CLUB——計時器和散點圖》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《11二百CLUB——計時器和散點圖》說課稿-2023-4學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級下冊。本節(jié)課主要圍繞計時器和散點圖展開，旨在讓學(xué)生掌握使用計時器進行時間記錄的方法，并學(xué)會利用散點圖展示數(shù)據(jù)變化趨勢。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合五年級學(xué)生的認知水平和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。學(xué)生將通過實際操作掌握計時器的基本使用方法，鍛煉數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會運用散點圖直觀展示數(shù)據(jù)，提升問題解決和團隊協(xié)作能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們在信息社會中能夠有效利用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計算機操作，如開機、關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們對時間概念有一定的認識，能夠進行簡單的計時活動。然而，對于計時器的具體操作和散點圖的應(yīng)用還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程普遍感興趣。他們的動手操作能力較強，但在邏輯思維和數(shù)據(jù)分析方面可能存在一定差距。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用計時器時可能遇到操作不熟練、無法準(zhǔn)確計時的問題。在制作散點圖時，可能難以理解坐標(biāo)軸的設(shè)置和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確表示，導(dǎo)致圖表不夠清晰。此外，部分學(xué)生可能對數(shù)據(jù)處理和分析缺乏經(jīng)驗，難以從散點圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律。針對這些問題，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、計時器、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、班級學(xué)習(xí)群

-信息化資源：計時器操作說明視頻、散點圖制作指南文檔、相關(guān)案例和數(shù)據(jù)集

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一段關(guān)于日常活動中需要計時的視頻，如跑步、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生思考計時的重要性。

-提問：你們在日常生活中遇到過需要計時的情況嗎？如何進行計時？

-引出本節(jié)課的主題：“二百CLUB——計時器和散點圖”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-講解計時器的使用方法，包括開機、設(shè)置時間、開始計時、停止計時和重置計時等操作。

-通過實際操作演示，讓學(xué)生熟悉計時器的操作步驟。

-引入散點圖的概念，解釋散點圖的結(jié)構(gòu)和用途，展示如何通過散點圖展示數(shù)據(jù)變化趨勢。

-利用實際案例，如學(xué)生跑步成績、班級體重變化等，展示如何制作散點圖。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個計時任務(wù)，如測量跑步時間、烹飪時間等。

-學(xué)生使用計時器完成計時任務(wù)，并記錄數(shù)據(jù)。

-小組內(nèi)討論如何將數(shù)據(jù)以散點圖的形式展示出來。

-各小組匯報展示散點圖，教師點評并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)計時器和散點圖的應(yīng)用。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對計時器和散點圖有什么新的認識？

-教師總結(jié)：計時器和散點圖在日常生活和數(shù)據(jù)分析中有著廣泛的應(yīng)用，希望大家能夠熟練掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成以下作業(yè)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計時器和散點圖的特點及用途。

2.選擇一個感興趣的日常活動，嘗試使用計時器和散點圖進行數(shù)據(jù)記錄和分析。

3.下節(jié)課帶來自己的散點圖作品，與同學(xué)們分享交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升：

2.數(shù)據(jù)分析能力的增強：

學(xué)生通過制作散點圖，學(xué)會了如何將數(shù)據(jù)以可視化的形式展示出來。他們能夠理解坐標(biāo)軸的設(shè)置、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確表示以及如何從散點圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律。這種能力的增強有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更好地理解和分析數(shù)據(jù)。

3.解決問題的能力提高：

在制作散點圖的過程中，學(xué)生需要面對如何選擇合適的變量、如何設(shè)置坐標(biāo)軸等問題。通過解決這些問題，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉和提升。

4.團隊合作能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課采用小組合作的方式進行，學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。在討論和交流中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，共同達成共識。

5.創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在完成作業(yè)時，需要選擇一個感興趣的日常活動，嘗試使用計時器和散點圖進行數(shù)據(jù)記錄和分析。這一過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們的實踐能力。

6.信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)生通過實際操作和小組合作，對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣的激發(fā)有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，需要獨立思考、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求。板書設(shè)計①計時器操作步驟

-開機

-設(shè)置時間

-開始計時

-停止計時

-重置計時

②散點圖制作要點

-數(shù)據(jù)收集

-坐標(biāo)軸設(shè)置

-數(shù)據(jù)點繪制

-圖例說明

③散點圖分析技巧

-數(shù)據(jù)趨勢觀察

-數(shù)據(jù)異常點識別

-數(shù)據(jù)相關(guān)性分析

④課堂小結(jié)

-計時器使用

-散點圖制作

-數(shù)據(jù)分析能力提升教學(xué)反思今天上了關(guān)于《二百CLUB——計時器和散點圖》的課，整體來說，我覺得學(xué)生們掌握得還不錯。但是，在反思的過程中，我也有一些想法和體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用計時器方面存在一定的困難。有些學(xué)生對于開機、設(shè)置時間等基本操作不夠熟練，這讓我意識到在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)操作的教學(xué)。或許，我可以提前準(zhǔn)備一些視頻教程或者操作指南，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，這樣在課堂上就能有更多的時間進行實踐和鞏固。

其次，散點圖的制作對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解坐標(biāo)軸設(shè)置和數(shù)據(jù)點繪制方面有些吃力。這讓我思考，是否應(yīng)該調(diào)整教學(xué)策略，比如通過更多的實例來幫助學(xué)生理解散點圖的應(yīng)用場景，或者設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何制作和使用散點圖。

再者，我在課堂上注意到一些學(xué)生對于數(shù)據(jù)分析不夠敏感。他們能夠制作散點圖，但是無法從中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。這可能是因為他們?nèi)狈?shù)據(jù)分析的經(jīng)驗。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加入更多數(shù)據(jù)分析的案例，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何分析數(shù)據(jù)。

此外，我在課堂管理上也遇到了一些問題。有時候，學(xué)生在小組討論時過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中