2024秋八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規則第五課做守法的公民第2框預防犯罪說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規則第五課做守法的公民第2框預防犯罪說課稿新人教版教材分析2024秋八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規則第五課做守法的公民第2框預防犯罪，本節課旨在幫助學生了解犯罪的基本特征和危害，掌握預防犯罪的方法，培養遵紀守法的意識。通過案例分析、角色扮演等活動，引導學生樹立正確的價值觀，增強法治觀念。核心素養目標培養學生具備法治意識，理解法律與公民生活的緊密聯系，提高遵守法律、維護自身合法權益的能力。通過案例分析，增強學生的道德判斷力和自我保護意識，培養他們成為知法、守法、用法的合格公民。教學難點與重點1.教學重點，

①理解犯罪行為的定義和特征，包括犯罪行為的違法性、社會危害性和應受刑罰處罰性。

②掌握預防犯罪的方法，如增強法治觀念、提高自我保護意識、遵守法律法規等。

2.教學難點，

①分析犯罪行為產生的原因，引導學生認識到不良行為可能發展為犯罪。

②培養學生面對誘惑和壓力時，能夠堅守法律底線，抵制不良誘惑的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》教材，以《做守法的公民》第五課“預防犯罪”為教學依據。

2.輔助材料：準備與犯罪案例相關的圖片、視頻資料，以及預防犯罪的宣傳海報，以增強教學直觀性和感染力。

3.教學工具：準備筆記本電腦和投影儀，以便播放視頻資料和展示圖片。

4.教室布置：設置分組討論區，確保學生能夠進行互動交流，并準備實驗操作臺，用于角色扮演活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一系列與犯罪相關的新聞圖片或視頻片段，引導學生思考犯罪行為對個人和社會的影響。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課關于社會規則的內容，強調法律的重要性，為預防犯罪的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解犯罪行為的定義、特征以及犯罪產生的危害。通過PPT或黑板板書，呈現關鍵知識點。

-舉例說明：結合實際案例，如校園欺凌、網絡詐騙等，幫助學生理解犯罪行為的多樣性和嚴重性。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己了解的預防犯罪方法，教師引導學生總結歸納。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生以小組為單位，設計預防犯罪的宣傳海報或小劇本，展示給全班同學。

-教師指導：對學生的作品進行點評，指出優點和不足，提供改進建議。

4.案例分析（約20分鐘）

-教師展示典型案例，引導學生分析案例中犯罪行為的原因和預防措施。

-學生討論：分組討論，分析案例中涉及的法律知識，探討如何避免類似事件的發生。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學生分組，模擬警察、犯罪嫌疑人、受害者等角色，進行情景劇表演，體驗不同角色的感受。

-教師點評：對學生的表演進行點評，強調法律意識和道德觀念的重要性。

6.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要知識點，強調預防犯罪的重要性。

-學生分享學習心得，交流自己在學習過程中的收獲。

7.作業布置（約5分鐘）

-學生撰寫一篇關于預防犯罪的短文，內容包括對犯罪行為的認識、預防措施和自己的感悟。

-鼓勵學生在生活中踐行法治觀念，成為遵紀守法的公民。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與度，適時調整教學策略，確保教學目標的實現。同時，注重培養學生的合作精神、創新意識和實踐能力，使他們在學習過程中得到全面發展。教學資源拓展1.拓展資源：

-《青少年犯罪預防手冊》：提供青少年犯罪預防的相關知識，包括犯罪類型、預防措施等。

-《法律常識普及讀本》：介紹基本的法律知識，幫助學生了解法律在預防犯罪中的作用。

-《法律案例分析集》：收錄多個真實的法律案例，幫助學生通過案例學習法律知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《青少年犯罪預防手冊》，了解不同類型的犯罪及其預防方法。

-組織學生進行法律知識競賽，通過競賽形式鞏固所學知識，提高學習興趣。

-安排學生參觀法院、公安局等法律機構，親身體驗法治氛圍，增強法治意識。

-建議學生觀看法治教育電影或紀錄片，如《法治中國》、《少年法庭》等，通過影像資料加深對法律的理解。

-組織學生參與模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、被告等角色，體驗法律程序的運作。

-鼓勵學生撰寫法治小論文，結合自身實際，探討如何預防犯罪，維護社會和諧。

-引導學生關注社會熱點，如網絡安全、校園欺凌等，通過查閱資料、討論等形式，提高法治素養。

-安排學生參與社區法律宣傳志愿服務活動，將所學知識應用于實際，提高社會服務水平。

-建議學生閱讀經典法律名著，如《憲法》、《刑法》、《民法》等，深入了解法律的本質和內涵。

-鼓勵學生參加法律知識講座或論壇，與專家學者交流，拓寬法律視野。

-組織學生開展法治主題班會，分享學習心得，營造良好的法治教育氛圍。教學反思今天這節課，我教的是《做守法的公民》中的“預防犯罪”這一部分。回過頭來看，我覺得這節課有幾點值得我反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我在導入環節，通過新聞圖片和視頻，試圖激發學生的興趣，但是感覺效果并不理想。有的學生顯得比較被動，沒有達到預期的互動效果。我意識到，在今后的教學中，我應該更多地考慮如何與學生互動，比如設計一些更貼近學生生活的問題，或者采用更直觀的教學手段，比如情景模擬，來吸引學生的注意力。

其次，我在講解犯罪行為的定義和特征時，發現有些學生對于法律概念的理解還不夠深入。在舉例說明的時候，我盡量選擇了貼近學生生活的案例，但可能還是過于簡單，沒有達到讓學生深入理解法律的目的。我需要考慮如何通過案例教學，讓學生在具體的情境中理解抽象的法律概念。

再來說說課堂討論環節。在討論預防犯罪的方法時，學生的參與度很高，但討論的質量并不理想。有些學生的觀點過于片面，缺乏深度。我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生進行深入的思考，鼓勵他們提出不同的觀點，并通過討論來完善自己的觀點。

此外，我在課堂總結時，對于如何將法治觀念內化為學生的自覺行為，沒有給出具體的指導。我覺得這一點很重要，因為法治教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的法治素養。在今后的教學中，我需要在這方面下更多的功夫，比如通過角色扮演、案例分析等方式，讓學生在實踐中體會法治的重要性。

最后，我覺得在教學資源的使用上，我還可以做得更好。雖然我準備了多媒體資源，但在課堂上，我發現有些資源并沒有得到充分利用。比如，我在展示圖片和視頻時，沒有很好地結合教學內容進行講解，導致學生只是被動地接受信息，而沒有達到預期的教學效果。我需要更加精心地準備教學資源，確保它們能夠有效地輔助教學。板書設計1.犯罪行為的定義

①犯罪：違反法律規定，危害社會，應受刑罰處罰的行為。

②違法性：違反國家法律、法規。

③社會危害性：對社會的利益造成損害。

④應受刑罰處罰性：根據法律規定，應受到刑事處罰。

2.犯罪行為的特征

①嚴重性：犯罪行為具有嚴重的社會危害性。

②嚴重違法性：犯罪行為違反的法律是刑法。