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課開嬰幼兒心理發(fā)展Psychologicaldevelopmentofinfantsandyoungchildren啦“告狀”現(xiàn)象

“老師，明明搬走了我的椅子。”“老師，洋洋剛才碰到我卻不跟我道歉。”“老師，琪琪洗手的時候把水淋到了地上，到處都是。”

在幼兒園里，孩子們告狀的聲音此起彼伏，內(nèi)容五花八門，真是讓人哭笑不得。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？

一、告狀需要具體問題具體分析

在3-6歲這個年齡段，孩子愛告狀的情況比較常見，這與他們語言能力的發(fā)展密切相關(guān)。能夠主動地“告其他小朋友的狀”，說明他的詞匯量在增加，語言表達能力在進步。要知道，孩子的告狀跟成年人所認(rèn)為的“打小報告”是不同的，告狀的背后可能反映的是孩子的各種小心思，這就需要家長和老師予以重視。告狀現(xiàn)象的原因分析:1.“我知道對錯了”

在這個年齡段，孩子有了初步的規(guī)則意識和行為準(zhǔn)則。在看到別人不按照規(guī)則做事時，他會馬上進行糾正，但是他還不知道自己可以做些什么，所以只能跟老師說。隨著年齡的增長，孩子解決問題的能力會不斷發(fā)展，愛告狀的情況便會逐漸減少直至消失。2.“我想要關(guān)注和表揚”

老師無法在同一時間兼顧每一個孩子，所以有些孩子為了獲得關(guān)注，便會通過告狀來表現(xiàn)自己，尤其是那些高敏感、高需求的孩子。另外，當(dāng)孩子主動地說其他小朋友做得不到位時，他內(nèi)心的真實想法其實是“我能做到，我是不是很乖?快來表揚我吧!”3.“快來幫幫我”

從家庭到幼兒園，從自己身邊的幾個小伙伴到班級里的二十幾個小朋友，孩子們的活動范圍和交往范圍都在逐漸擴大。在與同伴交往的過程中，爭搶玩具、互相比較等沖突在所難免。當(dāng)他們不能獨立解決的時候，就希望通過向成年人“告狀”這種方式來解決問題。對策1.了解事實，給予肯定

當(dāng)孩子告狀時，應(yīng)該先弄清楚發(fā)生了什么，找到孩子告狀的原因。如果孩子一時表達不清楚，可以通過提問的方式引導(dǎo)孩子回想曾經(jīng)發(fā)生的事情。對孩子合理的告狀行為表示肯定。之后，再引導(dǎo)他思考為什么其他小朋友的做法有問題，從而幫助孩子更好地理解規(guī)則，養(yǎng)成好習(xí)慣。對策2.培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力

孩子遇到問題而不知道該如何解決時，就容易用告狀的方式求助家長或者老師。想減少孩子的這種行為，家長應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子獨立解決問

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