蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第1單元《長方體和正方體的體積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：長方體和正方體的體積

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握長方體和正方體的體積計算方法，能夠運用這些知識解決實際問題。通過觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)張老師在整個教學(xué)過程中，始終圍繞這個目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過講解、示范、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握體積計算方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的知識解決實際問題，說明教學(xué)目標(biāo)得到了有效達(dá)成。

2.知識掌握

在知識掌握方面，學(xué)生對長方體和正方體的體積計算方法的理解和記憶情況較好。張老師在教學(xué)過程中，不僅通過講解和示范，還通過讓學(xué)生自主探究、合作交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶體積計算方法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的知識進(jìn)行計算，說明他們對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，大多數(shù)學(xué)生能夠獨立完成體積計算的題目。

3.情感態(tài)度價值觀

在情感態(tài)度價值觀方面，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容雖然主要是數(shù)學(xué)知識，但張老師在教學(xué)過程中，也注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力。在講解體積計算方法時，張老師通過生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。這些都說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象是張老師的教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力，使學(xué)生在理解和掌握知識的同時，也能夠提升自己的思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以更加生動有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提升自己的思維能力。同時，張老師還可以在課堂結(jié)束環(huán)節(jié)，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行跟進(jìn)聽課。同時，學(xué)校可以組織教研活動，讓張老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教師之