三年級(jí)語(yǔ)文下聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：三年級(jí)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元《古詩(shī)鑒賞》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)講解古詩(shī)的背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境和哲理。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等方式體現(xiàn)了良好的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)古詩(shī)鑒賞的基本知識(shí)和鑒賞能力的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的意境和哲理有一定的理解和感悟。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)古詩(shī)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出關(guān)于古詩(shī)的一些基本問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)討論和練習(xí)，對(duì)古詩(shī)鑒賞的方法和技巧有了初步的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)古詩(shī)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。在課堂討論和互動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)中的美德和哲理的尊重和認(rèn)同，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)鑒賞。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和師生互動(dòng)的流暢性，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，以提高他們的批判性和創(chuàng)造性思維能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己創(chuàng)作古詩(shī)，以提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教學(xué)方法的調(diào)整對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。計(jì)劃采取的支持措施包括定期組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教