蘇科版數學七年級上冊2.3.1《數軸》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.3.1《數軸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題引入數軸的概念，引發學生的興趣，并引導學生思考。展開階段，教師運用了講解、示范和練習等多種教學方法，幫助學生理解和掌握數軸的性質和應用。結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生有充分的交流，提問和回答問題頻繁，能夠及時了解學生的學習情況。學生參與度較高，反應積極，表現出對數軸知識的好奇和興趣。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律控制得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果有明顯的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握數軸知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解數軸的概念、掌握數軸的性質和應用。通過張華教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們在課堂上的表現和作業完成情況都反映出對數軸知識的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對數軸的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確描述數軸的定義和性質，并能夠運用數軸解決一些實際問題。對于數軸上的加減法運算等技能的掌握程度較高，能夠熟練地進行計算和解答。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們提出問題、思考問題，并能夠積極解決。這有助于培養學生的自主學習能力和創新精神。同時，教師在課堂上積極鼓勵學生之間的合作和交流，促進學生的團隊合作意識的培養。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生對數軸知識的理解和掌握程度較高。同時，教學過程中注重培養學生的思維能力和團隊合作意識，對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力。他能夠明確教學目標，運用多種教學方法，有效地引導學生學習和思考。學生對數軸知識的理解和掌握程度較高，課堂氛圍良好，學生參與度較高。

最突出的優點是教師對學生的關注度較高，能夠積極與學生進行互動，及時了解學生的學習情況。同時，教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和團隊合作意識，對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰和簡練，避免重復和拖沓。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題、思考問題，并能夠積極解決。此外，教師可以進一步加強課堂管理，確保學生能夠保持專注和積極參與課堂活動。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。通過進一步的聽課和觀察，可以更全面地了解張華教師的教學情況，并提供更多的反饋和建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教學培訓和教研活動，讓教師有機會學習和分享先進的教學方法和經驗。