四年級上冊數學聽評課記錄第一單元第4課時《億以內數的大小比較》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：第一單元第4課時《億以內數的大小比較》人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事導入新課，引起學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究億以內數的大小比較方法。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應熱烈，表現出對知識的渴望。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過生動的動畫和圖片輔助教學，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解億以內數的大小比較方法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到這一目標，他們能夠熟練地進行億以內數的大小比較，并在解決實際問題時運用所學方法。

2.知識掌握

學生們對億以內數的大小比較知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解不同位數之間數的大小比較方法，并能正確進行計算。此外，學生們在課堂活動中通過討論和實驗等方法，對技能的掌握程度也有所提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過有趣的數學故事和實際問題的引入，激發了學生對數學的興趣和好奇心。學生們在課堂活動中表現出積極的學習態度，樂于合作和分享，能夠主動參與討論和解決問題。這有助于促進學生的全面發展，培養他們的思維能力、創新能力和團隊合作能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高，同時也促進了學生的情感態度和價值觀的發展。但仍有一些學生對億以內數的大小比較方法掌握不夠熟練，需要在后續的教學中給予更多的關注和輔導。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對課堂紀律的把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。張老師注重與學生的互動，能夠引導學生積極思考，學生參與度較高。此外，張老師對教學資源的準備充分，有效利用了多媒體教學技術，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生對知識點的理解和記憶，通過提問和解答疑問的方式，幫助學生鞏固知識。其次，張老師可以進一步鼓勵學生之間的合作學習，通過小組討論和合作解決問題，提高學生的團隊合作能力。此外，張老師可以加強對學困生的關注和輔導，幫助他們提高對億以內數的大小比較方法的掌握程度。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織教研組內的教學研討會，讓張老師和同事們分享