蘇科版數學七年級上冊《3.3代數式的值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3.3代數式的值

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識點，引導學生自然過渡到本節課的內容。在導入新課時，教師利用實例引發學生興趣，激發學生的思考。

展開階段，教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講解代數式的值時，教師注重引導學生主動參與，鼓勵學生提出問題和解決問題。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠積極回應學生的問題，并及時給予解答。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，能夠主動參與到課堂活動中。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示文稿等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的代數式更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解代數式的概念，能夠計算簡單代數式的值，并能夠應用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業批改，可以看出學生對代數式的概念和計算方法有清晰的理解，并能夠正確運用相關知識點。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成代數式的計算和應用題目。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。教師通過積極鼓勵學生，培養學生的自信心和自尊心。同時，教師還引導學生理解數學的重要性和應用價值，激發學生對數學的興趣和熱愛。學生的全面發展得到了促進，他們對數學的學習態度更加積極，對數學的學習興趣也更加濃厚。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是積極的。教師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氣氛活躍。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。情感態度價值觀方面，學生的全面發展得到了促進。

最突出的優點是教師的教學方法靈活多樣，能夠根據學生的實際情況進行調整。教師注重學生的參與和思考，能夠引導學生主動探索和解決問題。此外，教師對學生的鼓勵和肯定也做得很好，培養了學生的自信心和自尊心。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律更加有序。其次，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如使用互動式白板等，以提高教學效果和學生的學習興趣。此外，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學，提高教學的針對性和效果。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流和學習機會。其次，鼓勵教師參與教學研究，引導