人教版數(shù)學(xué)五年級上冊6第6課時《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第六課時《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示實例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)的規(guī)律。在講授過程中，張老師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在課堂活動中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的合作學(xué)習(xí)精神，樂于與他人交流和分享。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠理解整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)的原理，并能夠運用該定律進行小數(shù)乘法運算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的小數(shù)乘法問題時，仍需加強運算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過數(shù)學(xué)實例的講解和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識點的掌握程度較高，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，仍需注意部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時能力的提升，以及進一步培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在此基礎(chǔ)上，張老師可以繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，針對部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時能力的提升，張老師可以設(shè)計更多針對性的練習(xí)題目，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。最后，張老師在教學(xué)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，將數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。可以安排聽課、座談會等形式，了解張老師在教學(xué)過程中的困惑和需求，提