滬科版數學七年級下冊9.2《分式的運算》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：9.2《分式的運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題《分式的運算》。導入方式簡潔明了，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解分式的運算規則時，教師耐心講解，并通過例題進行演示。同時，鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。這種方式能夠提高學生的理解和記憶能力。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，能夠專注聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體投影儀等。通過展示PPT和動畫等教學資源，增強了教學的直觀性和生動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分式的運算規則，能夠運用分式的運算解決實際問題。通過教師的講解和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式的運算有了較為清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對分式的運算規則的講解和練習，學生能夠理解分式的加減乘除運算方法，并能夠熟練運用這些規則進行計算。同時，學生對分式的運算性質和技巧也有較好的掌握。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養了學生的自主學習和合作學習的意識。同時，教師對學生的積極表現給予肯定和鼓勵，增強了學生的自信心和學習動力。通過本節課的學習，學生的數學思維能力得到了進一步的發展，對數學學科產生了更濃厚的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序進行。教師對學生的引導和啟發得當，學生參與度高，學習狀態良好。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋，使得學生在課堂上能夠積極參與，提高了學習效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發學生的思考，引導學生主動探索和發現知識，提高學生的思維能力。其次，教師可以增加一些實際問題的案例，讓學生能夠將所學知識運用到實際情境中，提高學生的應用能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進，觀察教師的教學方法和學生的學習情況，以便及時發現問題并進行改進。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成