蘇教版數學二下第九單元《期末復習》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版數學二下第九單元

教學主題或章節：期末復習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足。使用了教材、教具和多媒體等教學資源，為學生的學習提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過回顧上節課的內容，自然導入新課。他采用問題引導的方式，激發學生的學習興趣，并引導學生思考。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。他在講解知識點時，語言簡潔明了，邏輯清晰。在討論環節，他鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，并引導學生通過合作解決問題。在實驗環節，他引導學生動手操作，觀察現象，培養學生的實踐能力。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上的學習積極性較高，表現出對數學學習的興趣。他們能夠專注聽講，認真完成練習。學生們在合作學習中也能夠積極交流，相互幫助。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他運用多媒體課件輔助教學，使得課堂內容更加生動形象，有助于學生們的理解和記憶。同時，他還運用在線教學平臺進行互動，提高了課堂的互動性和學生的參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前設置了明確且適切的教學目標，包括知識點的掌握、技能的培養和情感態度價值觀的培養。在課堂的導入、展開和結束階段，張教師圍繞這些目標進行了有序的教學設計和實施。通過學生的參與、回答問題和作業完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

從學生對知識點的理解和記憶情況來看，學生們對本期內容的基本概念、定理和公式等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習環節，學生們能夠正確回答問題，并能運用所學知識解決實際問題。此外，學生們在合作學習中通過交流和分享，進一步加深了對知識點的理解。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他通過引導學生們思考數學的實際應用，使學生們認識到數學的重要性，激發了他們對數學學習的興趣。同時，在課堂討論和合作學習中，張教師鼓勵學生們尊重他人、合作共享，培養了他們的團隊合作意識和溝通能力。此外，張教師對學生的積極表現給予肯定和鼓勵，增強了他們的自信心和自我價值感。

綜合來看，張教師在本節課的教學中，教學效果較好。學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。然而，仍有個別學生對某些知識點的理解和記憶存在不足，需要在今后的教學中給予更多的關注和輔導。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節課的整體印象良好。他準備工作充分，教學計劃清晰，教學資源運用得當。教學過程中，他能夠運用多種教學方法，注重師生互動，使學生們能夠積極參與課堂學習。他對學生的引導和激勵恰到好處，使學生們能夠保持積極的學習態度。總的來說，張教師的教學目標和教學內容得到了較好的實現，學生們在知識掌握和技能培養方面取得了一定的進步。

2.改進建議：

盡管張教師的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的自主學習能力。其次，在課堂討論環節，張教師可以引導學生更深入地思考問題，激發他們的批判性思維。此外，張教師可以加強對個別學生的關注和輔導，幫助他們彌補知識點的不足。最后，張教師可以繼續學習和探索新的教學方法和技術，以豐富自己的教學手段。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解張教師教學改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和指導，幫助張教師解決教學中存在的問題，提升教