滬科版數(shù)學七年級上冊《1.7近似數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.7近似數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的把握準確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關知識點的方式導入新課，引導學生自然過渡到近似數(shù)的概念。展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，注重學生的參與和思考。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏的控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解近似數(shù)的概念，掌握求近似數(shù)的方法，以及培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對近似數(shù)的概念有了清晰的認識，并能運用所學方法解決實際問題。

2.知識掌握

學生對近似數(shù)的相關知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用求近似數(shù)的方法。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠正確計算近似數(shù)，并對相關概念有深入的理解。此外，學生通過本節(jié)課的學習，對數(shù)學問題解決的方法和技巧也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和情感態(tài)度。教師在教學過程中積極鼓勵學生思考、提問，讓學生感受到數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，教師還通過實際案例的引入，使學生認識到數(shù)學在生活中的應用，進一步激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。教師對近似數(shù)的講解清晰透徹，通過多種教學手段和方法，使得抽象的數(shù)學概念變得生動易懂。課堂紀律良好，學生參與度高，教學目標明確，教學效果較好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學質(zhì)量較高，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更多關注學生的興趣點，通過與學生生活實際相關的情景或案例，激發(fā)學生的學習興趣。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地鼓勵學生自主探究和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議對教師進行定期的聽課跟進和改進情況的了解。同時，可以組織教師培訓和研討會，提供教學資源和技術支持，