蘇教版數學六年級下冊《四、比例》聽評課記錄第1課時一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：蘇教版數學六年級下冊《四、比例》第1課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對比例章節的內容進行了詳細的規劃和安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的比例問題導入新課，引發學生的興趣和思考。展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠全面理解和掌握比例的概念和運用。結束階段，張老師對比例章節進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發了學生的思考和參與度。學生們積極參與討論，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生們在小組合作學習中積極參與，與同學進行良好的互動和合作。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠保持安靜、專注聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

總體來說，張老師在《四、比例》的第1課時中，教學準備充分，教學過程清晰明了，師生互動頻繁，學生學習狀態良好，課堂管理得當，并有效利用了教學技術。教學效果較好，達到了教學目標。建議在今后的教學中，進一步加強學生的自主學習能力培養，提高學生的合作學習能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時《四、比例》的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解比例的概念、掌握比例的計算方法以及能夠應用比例解決實際問題。通過張老師的教學，學生們能夠達到預期的學習目標，對比例的概念和計算方法有了清晰的理解，并能夠運用比例解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生們對比例知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解比例的概念，掌握比例的計算方法，并能夠運用比例解決一些實際問題。此外，學生們在課堂上的積極參與和討論也顯示他們對比例知識有一定的掌握和理解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，張老師注重培養學生的思維能力、創新意識與合作精神。通過小組合作學習和討論，學生們能夠更好地理解比例的概念，同時也培養了他們的合作意識。在教學過程中，張老師鼓勵學生們積極思考、提問，激發了他們對數學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發展。

四.總結與建議

1.總體評價

本節課《四、比例》的整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程清晰明了，師生互動頻繁，學生學習狀態良好，課堂管理得當，并有效利用了教學技術。最突出的優點是張老師能夠運用多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠全面理解和掌握比例的概念和運用。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的自主學習能力培養，給予學生更多的思考和探索機會。其次，可以進一步豐富課堂活動，增加學生的實踐操作機會，提高學生的動手能力。此外，張老師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據學生的反饋調整教學方法和策略。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察張老師在教學過程中的改進情況以及學生的學習效果。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如