人教新課標六年級數學下冊6.1.2《數的運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教新課標六年級數學下冊6.1.2《數的運算》

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：6.1.2數的運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環節的時間分配合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學謎語導入新課，激發了學生的學習興趣，學生很快進入了學習狀態。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解運算規律時，張老師生動形象地舉例說明，讓學生更好地理解和掌握了運算方法。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對不同學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，組內成員互相討論、互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學資源，通過生動的動畫演示和清晰的圖表，幫助學生更好地理解運算規律。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握數的運算規律，提高學生的運算能力。通過張老師的生動講解和學生的積極參與，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對數的運算有了更加深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在本節課上對知識點的理解和記憶情況較好。通過對運算規律的講解和練習，學生能夠熟練運用所學的運算方法，正確進行數的運算。同時，學生對技能的掌握程度也有所提高，大部分學生能夠獨立完成課后作業，并取得良好的成績。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學過程中積極引導學生發現數學的美，感受數學的樂趣，從而激發學生學習數學的興趣。同時，通過小組合作學習，學生培養了團隊合作精神和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學態度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優點是張老師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂上充滿自信和動力，充分發揮了學生的主體作用。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加一些數學史的介紹，讓學生了解數學的發展歷程，培養學生的興趣和好奇心。

（2）在課堂互動環節，建議張老師鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的表達能力和思維能力。

（3）針對部分學生對運算規律掌握不牢固的問題，建議張老師在課后加強對這部分學生的個別輔導，幫助其鞏固知識點。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節課進行聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數學學科教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，提升教學水