Module2Unit1Myabilities（說課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module2Unit1Myabilities（說課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit1Myabilities

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學習的興趣和自信心，提升學生的語言表達能力和跨文化交流意識。通過學習“我的能力”這一主題，學生能夠識別并描述自己的能力，同時學會使用簡單的英語句型進行自我介紹，從而增強學生的語言實踐能力和自我認知能力。此外，課程還將引導學生通過合作學習，培養團隊協作精神和社交技能。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用新詞匯“abilities”及其相關表達。

2.學會使用“Ican...”句型進行自我描述。

難點：

1.學生對于描述自己能力的詞匯選擇和句型運用不夠熟練。

2.學生在小組活動中能夠有效溝通和表達自己能力的難度。

解決辦法：

1.通過圖片、情境模擬等方式，幫助學生直觀理解新詞匯的含義和用法。

2.設計角色扮演活動，讓學生在真實語境中練習使用句型，教師及時給予反饋和指導。

3.在小組活動中，提供明確的溝通指南和任務分工，鼓勵學生互相幫助，共同完成任務。通過多次練習和游戲化教學，逐步提高學生的表達能力和溝通技巧。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，引入課程主題，幫助學生建立初步的詞匯和句型概念。

2.情境教學法：創設真實情境，讓學生在實際語境中感知和運用所學語言。

3.合作學習法：分組討論和角色扮演，培養學生的團隊協作能力和語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學生學習興趣。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動練習，提高學生參與度和學習效率。

3.教學卡片：制作詞匯和句型卡片，便于學生隨時復習和記憶。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段關于不同能力的動畫視頻，引導學生關注視頻中人物的能力展示。

-提問：“Whatcantheydo?”（他們能做什么？）激發學生對能力的興趣。

-引導學生思考：“Whatareyourabilities?”（你的能力是什么？）為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“abilities”的圖片和卡片，講解其含義和用法。

-通過例句展示“Ican...”句型的結構，讓學生跟隨教師一起練習。

-教師帶領學生進行詞匯和句型的跟讀，加強語音語調的練習。

-學生分組，每組選擇一個能力主題，用“Ican...”句型進行自我介紹。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生進行小組活動，互相詢問對方的能力，并用英語回答。

-教師設置情景，讓學生在情景中運用所學句型進行對話。

-學生進行角色扮演，模擬真實場景，如介紹自己的興趣愛好、特長等。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業布置（5分鐘）

-學生回家后，用“Ican...”句型描述自己的能力，并記錄下來。

-家長協助學生完成作業，鼓勵學生在家庭環境中繼續練習英語。

-教師提醒學生，下節課將進行作業展示，希望同學們做好準備。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能方面：

-學生能夠識別并正確使用新詞匯“abilities”。

-學生能夠熟練運用“Ican...”句型進行自我描述。

-學生能夠描述自己的能力，包括興趣愛好、特長等。

-學生能夠在小組活動中有效溝通，分享自己的能力。

2.語言運用能力方面：

-學生在真實語境中能夠運用所學英語進行交流。

-學生能夠根據情境選擇合適的詞匯和句型進行表達。

-學生能夠理解并回應他人的詢問，展示良好的語言交際能力。

3.學習態度與習慣方面：

-學生對英語學習產生興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生在小組合作中展現出積極的態度，樂于分享和合作。

-學生養成良好的復習和記憶習慣，能夠及時復習所學知識。

4.評價與反思能力方面：

-學生能夠對自己的學習效果進行評價，了解自己的進步和不足。

-學生能夠反思自己的學習過程，總結經驗，改進學習方法。

-學生能夠接受教師的評價，虛心接受建議，不斷調整自己的學習策略。

5.社交與情感發展方面：

-學生在課堂活動中學會尊重他人，與同學建立良好的人際關系。

-學生通過合作學習，提高團隊協作能力和社交技能。

-學生在課堂上感受到成功和成就感，增強自信心。板書設計①知識點

-詞匯：abilities,Ican

-句型：Ican...（我能做...）

②重點詞匯

-abilities：能力

-Ican：我能

③句型結構

-主語+Ican+動詞原形+其他（例如：Icansing.我會唱歌。）

④情境圖示

-畫一個包含多種能力的情境圖，如唱歌、跳舞、畫畫等，以輔助學生理解詞匯和句型。

⑤語法提示

-使用動詞原形