高三語文本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、座號、準考證號填涂在答題卡上。2.不按要求作答的答案無效。一、現代文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：少社會能完全拋棄血緣繼替，但是社會結構如果發生變動，完全依血緣去繼替也屬不可能。“斯“細胞分裂的過太遠，阻礙著效率時，這個社群就不能不在區位上分裂——這還是以土地可以無限擴張時說的。地報酬遞減律的限制，逼著這個社群分裂，分出來的部分到別的地方去找耕地。（選摘自費孝通《鄉土中國·血緣與地緣》）材料二：高三語文第1頁共8頁釋，進而演化成為陌生人社會。然而，我國鄉村社會形態的變遷并不是從“熟人社會”向“陌生人社會”的簡單的線性發展的過程，而是在“熟人社會”與“陌生人社會”之間存在著不同的鄉村社會形態——筆者稱之為“虛擬型熟人社會”。“鄉村社會沒有未來“數字關聯后作出決定。鄉村熟人社會里，村民之間互動而形成的鄉村社會輿論是村民之間交往的行為準則。數字時代，的交往行為，給破壞鄉村道德輿論的村民帶來沉重的道德壓力。“互幫互助“微信紅包”“辦大事卻維持村民之間的互幫互助精神。“線下“線上雙向建構。打工村民可以通過現代技術的賦權對特色民共同意識，進而強化村民對鄉村社會的認同感。1．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．血緣是由生育所發生的、由人與人的權利和義務所決定的親屬關系。BCD高三語文第2頁共8頁2．根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．父系家族注重的親戚更多的是由生育構成的父子之間的關系，而非婚姻夫妻雙方之間的關系。B“”“外婆橋”取代了村落的概念，以血緣投射出地域的意義。C．數字化時代，作為村民之間交往行為準則的鄉村社會輿論通過互聯網實踐來約束村民行為。薪。D．用工信息共享、微信紅包祝福少了親密性接觸，對“互幫互助”精神的維系不過是杯水車33A．王侯將相，寧有種乎！（司馬遷《陳涉世家》）（梁肅《述初賦》）B．綿侯服以守業，傳龜組而罔替。C．龍生九子，不成龍，各有所好。（徐應秋《玉芝堂談薈》）D．龍生龍，鳳生鳳，老鼠養兒緣屋棟。（釋深《偈頌六首其一》）4456二、文言文閱讀(本題共6小題，20分)閱讀下面的文言文，完成6~11題。材料一：“御制者皆是也。“身陷仇人，而得不死以““吾已許卒以俊為景州刺史、德源為憲州刺史。李嗣源兵反，向京師，莊宗東幸汴州，而嗣源先入。莊宗至萬勝，不得進而還，軍士離散，莊宗入食內殿從謙自營中露刃注矢高三語文第3頁共8頁馳攻興教門與黃甲軍相擊殺數十百人。亂兵從樓上射帝，帝傷重，踣于絳霄殿廊下，自皇后、諸王、左右皆奔走。至午時，帝崩，五坊人善友，聚樂器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。(節選自歐陽修《新五代史·伶官傳》)材料二：?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。(節選自歐陽修《新五代史·伶官傳序》)6.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)莊宗入A食內殿B從謙C自營中D露刃E注矢F馳攻G興教門H與黃甲軍I相射7.下列對加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.“譜寫“樂盤游則思三驅以為度“度”字意思不同。B.格，在文中是“擱置”的意思，與成語“格物致知”中的“格”字意思不同。C.緣，在文中是“攀爬”的意思，與《齊桓晉文之事》中“猶緣木而求魚也”中“緣”字意思相同。D.“抑本其成敗之跡“抑“不抑耗其實而已“抑字意思相同。8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.勞其良苦其可忽乎B.不得進而還C.而告以成功D.而皆自于人歟徐而察之逆以煎我懷是臣盡節于陛下之日長9.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）(3分)A.“李天下”。B.莊宗常常與伶人一道在庭中演雜戲，使伶人逐漸掌握了權力。這些伶官敗壞朝政、禍亂國家。高三語文第4頁共8頁C.莊宗勇猛善戰，戰亂中他奮力殺死了幾十上百個進入宮中的亂兵，最終被射中跌倒，傷重而亡。D.莊宗得天下時意氣風發，失天下時眾叛親離，材料二通過盛與衰對比揭出莊宗得、失天下的根源。10.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(11分))居數日，莊宗復東幸汜水，謀扼關以為拒。(3分)411.結合材料一簡要概括莊宗失天下的具體原因有哪些？(3分)三、古代詩歌閱讀（本題共4小題，18分）（一）閱讀下面的唐詩，完成12～13題。（9分）閑游①（其一）韓愈雨后來更好，繞池遍青青。柳花閑度竹，菱葉故穿萍。獨坐殊未厭，孤斟詎能醒。持竿至日暮，幽詠欲誰聽。②城東閑游③劉禹錫借問池臺主，多居要路津。千金買絕境，永日屬閑人。竹徑縈紆入，花林委曲巡。斜陽眾客散，空鎖一園春。“詎”表反問，“怎么”的意思。③《城東閑游》寫于詩人被貶歸來，閑居洛陽時。12.下列對這兩首唐詩的理解與賞析，正確的一項是（）（3分）A.韓詩首句寫詩人看到池邊青草，其景致與《早春呈水部張十八員外》中的“草色”特點相同。B.韓詩頷聯寫柳花度竹、菱葉穿萍，動中見靜，以靜襯動，幽靜的環境與詩人的心境一致。C.劉詩頸聯描寫竹林小徑幽深曲折，猶如詩人被貶閑居，內心愁腸千結，充滿了怨憤之情。D.《閑游》（其一）風格可概括為清新平易，而又有起伏；《城東閑游》風格可概括為清雅委婉。6高三語文第5頁共8頁（二）閱讀下面這首詞，完成14~15題。（9分）滿江紅·中秋①辛棄疾銀闕？倩飛廉、得得弦與望，從圓缺。今與昨，何區別？羨夜來手把，桂花堪折。安得便登天柱酬佳節。更如今、不聽麈談清，愁如發。②為吹開，憑誰說？③上，從容陪伴④【注】①此詞作于宋孝宗乾道中期(1169年前后)，辛棄疾進奏朝廷,論議抗金方略，反對議和偏安,但是權奸當道，辛棄疾的進奏未被采納，反遭排擠打壓。②飛廉:神話中的風伯。得得::山名,:,談玄時所執的拂子。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.上片使用“況”字，言何況中秋節是秋天的一個節日，是時萬里無云，天朗氣清,素月揚輝，正是賞月的好時節。B.“倩飛廉”二句說想請風伯特地為他把云彩吹開，以便賞月,可又找不到人去給風伯說，雖有心賞月卻無可奈何。C.下片運用典故，幻想沖出云幕，登高賞月，與客從容陪伴，共酬佳節，以浪漫主義手法，把節日的歡快推向高潮。D.結尾以景結情,滅后的愁苦。6四、名篇名句默寫(8分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(本題共8小題，每題1分)（1“（并序）》中的“”。（2“衣行》中以“”傳達出戰士鎮守邊關的不易，陸游《臨安春雨初霽》中則以“”表達了詩人不愿同流合污的態度。（3）唐太宗李世民曾說“以人為鏡，可以明得失”，由此可以想到《<論語>十二章》中的“，”。高三語文第6頁共8頁（4）在歷史課上，李老師引用魏征《諫太宗十思疏》中“，”兩句，告誡學生（5）魚雁傳書，寄托了古人對跨越時空遙寄相思的浪漫，張若虛在《春江花月夜》中就用“，”表達了即使魚雁也無法傳遞音訊的愁苦。（6）疊詞的運用，使景物特征更加鮮明，有利于表達情感，如李白《夢游天姥吟留別》中”的煙、水、青云意象與詩人情感融為一體。（7句是：“”。（8“晚年卻“”，表明自己想殺敵報國卻屢次遭受排擠打擊的悲憤。五、語言文字運用(本題共6小題，19分)（一）閱讀下面的文字，完成17～18題。（8分）“，，綠蔭如蓋的大樹上無數仿佛大樹血液的根須低垂著重新回到大地深“令人忍俊不禁。17.改變原意。(4分)18.)（二）閱讀下面的文字，完成19～22題。（11分）根本的考慮。除此之外，（）。同樣一件事，對家里人隨便說說，或者你覺得需要向領導反映一下，匯報匯報，在這些不同的場合，就需要有一定的講法，就是說要得體。對你的家里人和熟悉的人，很嚴肅，A；跟領導，嘻嘻哈哈，“談笑風生”，都不得體。所謂得體并不是矯揉造作，高三語文第7頁共8頁語文參考答案1.B（A因果倒置。C“必然產物”錯。D“完整地移植到數字平臺上”錯誤。）2.D（“對‘互幫互助’精神的維系不過是杯水車薪”錯誤。）3.中提到的社會結構變動導致血緣繼替不再可能的觀點契合。）4“數字關聯承。（4分，每點1分）5．①生活地域不同：傳統熟人社會集中生活在某個地域中；虛擬型熟人社會分散生活在不同的地域中；②社會穩定性不同：傳統熟人社會穩定性強；“線下“線下和“線上”雙向建構。（6分，每點2分，答出3點即可）6.BFH7.D8.D9.A（“尊稱他為‘李天下’”錯誤）10.(1)恐怕會喪失天下人心。（4分，每句1分）(2)31分）(3)氣。（4分，每句1分）11.①重用優伶②賞罰不明③貪圖享樂。（3分，每點1分）12.D（A“特點相同”錯，B“以靜襯動”錯，C“充滿著怨憤之情”錯。）131山，有閑淡悠遠之意。（2分）高三語文第1頁共4頁（1分）尾聯借斜陽客散，春色空鎖，暗寓詩人自己懷才不遇，遭受冷落的不平和無奈。（2分）14.D（“以景結情”錯。）15．認可。（1分）詞人寫“弦與望,從圓缺”,以曠達的態度消釋無月可賞的遺憾,但最終幻想破滅,中秋無月已足以讓人憂愁,而當今那些主和派清談誤國,更讓人憂愁。（2分）結尾處“愁如發”用比喻的修辭手法寫出內心愁苦之多，這里的“愁”既有月被云遮之愁,也有缺少知音之愁。作者觸景傷懷,寄寓南歸以來收復中原的理想抱負不能實現的悲愁,似曠而實悲。（3分）16.（每小題1分，錯一個該題不得分）（1）無邊落木蕭蕭下楓葉荻花秋瑟瑟（2）鐵衣遠戍辛勤久素衣莫起風塵嘆（3）見賢思齊焉，見不賢而內自省也（4）有善始者實繁,能克終者蓋寡（5）鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文（6）云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙（7）寄蜉蝣于天地?渺滄海之一粟（8）中原北望氣如山；鏡中衰鬢已先斑17.[示例]大樹綠蔭如蓋，無數根須低垂著,仿佛大樹的血液,它們重新回到大地深處,與泥土緊緊相連。（4分）18.[示例]“幾盞幾把“茶杯竹椅后而,定語后置的倒裝強調了“茶杯”“竹椅”這些物件。②倒裝使得“茶杯”“竹椅”與前面的“茶臺”緊密相連,突出了物件擺放的場景感和大廳里的氛圍感。（4分）19.A一本正經（不茍言笑）B言不由衷（口是心非）（2分）20.22分）21.““如果頭腦里的語言材料很貧乏”。（2分，每句1分）22.修辭是根據表達需要選擇和運用語言材料現力的過程。（3分，每點1分，句式1分）高三語文第2頁共4頁23.參考2024年山東省高考作文評價標準【參考譯文】材料一莊宗