…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版選擇性必修3歷史上冊階段測試試卷778考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、晚清西學東漸圍繞了解世界、求強求富、救亡圖存、民主革命等主題展開。下列符合當時“民主革命”主題的報刊是A.B.C.D.2、新加坡官方語言為英語、華語、馬來語和泰米爾語，分別主要對應新加坡的四大移民族群：歐洲裔、華裔、馬來裔、印度裔。這說明新加坡A.實現了多元文化和諧共處B.是最具有移民特征的國家C.擁有獨一無二的文化景觀D.各民族尊重彼此宗教信仰3、15世紀中期,朝鮮王朝組織本國醫官用朝鮮文翻譯或注釋中國醫書,收集了中朝兩國醫書153種,尤其是收集了在中國已失的醫書40余種。他們還模仿中國的醫方著作,組織本國的醫師編撰醫方著作。1445年,朝鮮醫官金蒙禮等人仿照中國宋朝的《太平圣惠方》,編算成《醫方類聚》365卷。這反映出A.“西學東漸”的局面已出現B.明代醫學成就已領先于世界C.中醫學引起了東方國家關注D.中朝交流利于保留醫學文化4、西方交際舞在近代傳入中國時，很長時間里并不被中國人接受，守舊者認為這“有傷風化，非比尋?！?。而隨著跳舞潮流“由領海一帶向內陸澎湃涌來，其舊有之念漸次華離俱碎”。這一變化A.反映了沿海與內地發展差距縮小B.表明了傳統觀念徹底瓦解C.表明外國侵略勢力開始深入內地D.推動了社會心理走向開放5、十九世紀美國著名詩人朗費羅在他的詩篇《證人》里控訴看：“大海的深處，泥濘的沙里，躺著被人遺忘的鎖著鐵鏈的尸骸在死沉沉的黑暗里，他們從黑漆漆的巨浪里，大聲叫喚：‘我們是證人！’”材料主要反映了（）A.遠洋遷徙的艱難B.國際間勞動力的流動C.印第安人悲慘遭遇D.近代維權思維的產生6、下圖為亞歐民族大遷徙地圖。據此可知。

A.亞歐民族遷徙推動區域文化發展B.西哥特人不斷南遷滅亡東羅馬帝國C.當時中國沒有大規模的人口遷移D.地跨歐亞非三洲的阿拉伯帝國形成7、自海上絲綢之路開辟以來，大批華人移居南洋，同時也帶去了漢字文化。雖然由官方派出的“遣唐使”時斷時續，但朝鮮半島、日本列島與中國之間的人口遷移卻從未間斷。這可以說明（）A.宗藩體制下的中外關系B.東亞文化圈的逐步形成C.海上絲路助推經濟發展D.官方交往影響民間往來8、20世紀80年代以來，發展中國家遭遇的“人才劫”越來越嚴重，大批知識化的年輕勞動力外流到西歐、北美，其中包括科學家、工程師、醫生、工藝師、經理人員等?！叭瞬沤佟爆F象出現的主要原因是（）A.全球貿易網的形成B.發達國家的產業升級C.逆全球化現象嚴重D.發展中國家教育衰退9、1969年9月,非洲統一組織成員國簽訂的《關于非洲難民某些特定方面的公約》中規定:“難民一詞亦適用于由于其居住國或國籍國部分或全部地遭到外來侵略、占領、外國統治或出現嚴重危害公共秩序事件,而被迫離開自己的習慣居住地而在其居住國或國籍國以外的地方尋求避難的任何人?！睂Υ斯s規定理解正確的是()A.首次規定了難民的定義B.對難民問題進一步擴展和細化C.標志著“世界難民日”的誕生D.區域性公約違背了聯合國公約評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)10、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)11、人口跨區域的轉移史。

材料一1492年；哥倫布到達美洲，此后，西歐國家爭相在美洲進行殖民擴張和掠奪，造成印第安人大批死亡。歐洲殖民者擄掠非洲黑人，販賣到美洲為奴。歐洲人因各種原因也大批遠涉重洋，到達美洲。隨著西方工業化的開展，對原材料需求以及金礦的發現，英國及歐洲其他國家的人不斷來到澳大利亞和新西蘭。明清時期，中國東南沿海地區“生齒日重，地狹人稠”。鄭和下西洋之后，東南沿海民眾不斷前往東南亞；印度洋一帶謀生，這一現象被稱為“下南洋”。19世紀，東南亞錫礦的開發，橡膠園的開辟，北美、澳洲、南非的金礦開采和鐵路建設，南美洲種植園的拓展等，都需要大量的勞力。19世紀30年代，由英國殖民統治者組織首批印度“契約勞工”到達海外，此后，印度人大規模前往海外。1860年，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國，形成了前往美洲及大洋洲的“苦力貿易”。19世紀末，拉美國家鼓勵外國移民進入，日本地少人多，很多人為改變命運移民拉美。

材料二16—20世紀世界人口的跨地域轉移路線圖。

（1）讀上圖；分別指出歐洲與亞洲人口跨地域轉移到哪些地區？

（2）人口的跨地域轉移與時代背景有密切關系，結合所學分析歐亞人口轉移不同方向的歷史原因。12、文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產；是世界各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。閱讀下列材料：

材料一保護不論屬于哪國人民的這類罕見且無法替代的財產；對全世界人民都很重要，考慮到部分文化或自然遺產具有突出的重要性，因而需作為全人類世界遺產的一部分加以保護，考慮到鑒于威脅這類遺產的新危險的規模和嚴重性，整個國際社會有責任通過提供集體性援助來參與保護具有突出的普遍價值的文化和自然遺產，這種援助盡管不能代替有關國家采取的行動，但將成為它的有效補充。

——摘編自《世界遺產公約》材料二聯合國教科文組織2001年《世界文化多樣性宣言》就提出應將文化多樣性視為“發展的因素”之一；而文化遺產作為一種稀缺的不可替代的資源，是文化多樣性的重要構成，它不僅是人類以往文明的見證和產物，也是促進人類未來文化發展的重要因素，因此也被視為“文化創作的源泉”。因此，促進人類和諧發展走可持續發展道路不僅要實現人與自然生態的和諧共生，而且保護文化遺產是促進文化可持續發展的必然要求?！幾岳钣裱犊沙掷m發展視角下文化遺產保護的法治進路思考》

請回答：

（1）據材料一并結合所學知識分析；世界遺產面臨哪些威脅？并概括指出應如何保護世界遺產？

（2）據材料二指出；文化遺產具有怎樣的價值？結合所學知識分析，保護世界文化遺產應堅持怎樣的原則？

（3）綜合上述材料，從可持續發展的視角概括保護世界文化遺產的意義。13、閱讀材料,完成下列要求。

材料一盧浮宮的歷史始于13世紀初,當時是一座既可用于存放王室的檔案和珍寶,同時又可存放國王的犬馬和戰俘的城堡。14世紀,查理五世將盧浮宮改為王宮,并進行了擴建。后經多位君主改建、擴建,作為王宮的盧浮宮的規模越來越大。然而,路易十四認為盧浮宮仍不足以體現王權的尊嚴和國王的榮光。于是,他不惜斥巨資新建了凡爾賽宮。雖然盧浮宮不再是政治中心,但依舊是王室存放其收藏的藝術珍品的地方。也正因為如此,它所收藏的藝術品仍在源源不斷地增加。1791年,國民議會宣布,盧浮宮既是王室的居所,又是匯集科學、藝術的紀念物以及進行公共教育的場所。1793年,盧浮宮作為公共博物館正式向公眾開放。拿破侖在東征西伐中,把大量的藝術品從被征服的國家運到了巴黎,其中的不少珍品由此成為盧浮宮的藏品。后來,這些藝術珍品根據其來源地和種類分別在六大展館中展出,即東方藝術館、古希臘及古羅馬藝術館、古埃及藝術館、珍寶館、繪畫館及雕塑館。第三共和國時期,特別重視利用各種平臺與途徑開展公民教育。為此,通過收藏并展示《自由引導人民》之類的作品,堅定青少年的共和信念,加強其愛國主義情感。盧浮宮成為公民教育的重要場所?！幾詤我幻瘛侗R浮宮:“法國的象征與驕做”》等材料二辛亥革命后,大量珍貴文物以各種方式流出宮外。后來成立的清室善后委員會在組織點查清宮物品時,發現清室復辟的企圖。為杜絕這一妄想,委員會認為必須迅速成立故宮博物院。1925年,故宮博物院宣告建立,皇宮成了故宮,終于向平民百姓開放。此后,國民政府組織人員整理、刊布清宮檔策,共出版各類檔案書刊達50余種,300多冊,1200萬字,同時也產生了我國近代第一批從事歷史檔策工作的專業隊伍。抗戰爆發后,故宮博物院數十萬件文物,歷時十余年,行程數萬里,南移西遷,文物基本無損,創造了人類文化遺產保護的奇跡。新中國成立前夕,故宮部分文物被轉運臺灣。1965年,臺北故宮博物院成立,至此,中國有了兩個同根同源的故宮博物院。1995年,兩岸故宮博物院首次合作,出版《國室答萃》,故宮在兩岸文化交流中發揮了特殊的作用。——據鄭欣森《故宮博物院80年》（1）據材料一指出盧浮宮功能的主要變化,結合所學知識簡析其變化的主要原因。

（2）依據材料二并結合時代背景,簡析故宮博物院成立；南移西遷及20世紀90年代等發展階段的歷史意義。

（3）依據材料一、二并結合所學知識,指出盧浮宮博物館與故宮博物院的不同之處,并簡述兩者共同的文化價值。14、漢字是世界上唯一沒有間斷的古文字；也是傳承中華文明的重要載體。漢字與偉大的中華文明，經久不衰，生生不息，并在信息化時代依然煥發出蓬勃生機。閱讀材料，回答問題。

材料一

材料二用拉丁字母拼讀漢字是明末來華耶穌會士借鑒西方音韻學理論和方法，學習漢語的一種特殊方法。由于漢語和西方文字大相徑庭，對大多數來華耶穌會士來說，漢語學習最深切之感受恐怕便是一個“難”字，尤其體現在語音上?！搴朴?、嚴佳《從<葡漢詞典>到<西儒耳目資>--來華耶穌會士與早期漢語拼音方案的歷史演變》材料三新中國成立后，因為新文化運動的影響所及，漢字的危機依然存在。到了上世紀八十年代，隨著計算機技術的高速發展，漢字危機再一次爆發。有許多學者提出，漢字不適應計算機錄入技術的發展。彼時，應當改革方塊漢字為字母文字的呼聲又起?！?980年中國科學院院士王選發明漢字激光照排系統，其特點是高倍率漢宇信息壓縮技術、高速度還原技術和不失真的文字變倍技術，使圖書、報刊的排版印刷告別了傳統的“鉛”與“火”，進入了“光”與“電”的時代。王選被稱為“漢字激光照排系統之父”、“當代畢異”，2002年2月1日獲得2001年度國家最高科學技術獎?！幾岳钅稀陡鎰e鉛與火的新技術一漢字激光照排系統》等請回答：

（1）依據圖一；圖二并結合所學知識；提煉出一個與其相關的主題，從唯物史觀視角談談你是如何認識“倉頡造字”這歷史傳說的。

（2）根據材料二并結合所學知識；概括早期傳教士利瑪竇研究漢語拼音和漢學的主要背景。

（3）依據材料三并結合所學知識，歸納當前“漢字危機”出現的原因，我們應該如何應對漢字危機？15、（歷史一選修3:2O世紀的戰爭與和平）

材料二戰后；德國；奧地利和意大利有約2000余萬難民，是飽受戰火浩劫的歐洲國家根本無力接收并安置的。杜魯門政府為解決歐洲的難民問題在國內積極倡導立法，美國歷史上第一部難民法《l948年戰爭難民法》最終制定。其將“在戰后因種族、宗教或政治觀點將受到政治迫害或害怕受到政治迫害、不能或不愿回國的人”列為接納難民。在1950年的難民法修正案中，將流亡英國的波蘭難民、捷克斯洛伐克以外的其它東歐國家的難民也納入安置范圍，并規定：“為了維護國家安全，推進國家情報工作的完成，向將會有力推進反對共產主義事業的難民發放500個簽證”。從1946年到1994年，美國共接納了2471628人次的難民，其中來自社會主義國家的人占了95％左右。70年代中期之后，美國接納難民的能力下降，接納大量“逃離共產主義國家的人”，成為了美國社會沉重的負擔。社會各界民眾都要求政府改革現有的難民政策，嚴格限制難民入境。出于反共和維護自身利益的需要，1950年，美國國會通過了《l980年難民法》，有選擇地允入難民。

——摘編自李曉崗《難民政策與冷戰外交》等（1）根據材料；概括二戰后初期美國實施難民政策的目的。

（2）根據材料并結合所學知識，說明二戰后美國難民政策的變化及其原因。16、閱讀材料，完成下列要求。材料一自遠古以來，亞歐大陸的南北兩部分形成了互相平行的兩個地帶；北方的游牧地帶和南方的農耕地帶。這兩個地帶的國家和民族經?；ハ嘟煌?，不管和平交流還是暴力交往，都是兩個地帶之間閉塞的突破，人類文明地區的擴大。民族大遷徙是亞歐大陸上南北兩部分國家和民族交往擴大的一種表現形式。3至5世紀，中國北方的一些游牧民族接受漢族先進文化的影響，逐漸棄牧務農，為了尋求較好的耕地逐漸向南方農耕地區遷徙。匈奴人西遷促成4世紀中葉日耳曼人向羅馬帝國境內的遷徙，在新建的日耳曼人諸王國里，封建大土地所有制在不斷增長，最終促成了西歐社會的變革。自遠古以來，亞歐大陸的南北兩部分形成了互相平行的兩個地帶；北方的游牧地帶和南方的農耕地帶。這兩個地帶的國家和民族經?；ハ嘟煌?，不管和平交流還是暴力交往，都是兩個地帶之間閉塞的突破，人類文明地區的擴大。民族大遷徙是亞歐大陸上南北兩部分國家和民族交往擴大的一種表現形式。3至5世紀，中國北方的一些游牧民族接受漢族先進文化的影響，逐漸棄牧務農，為了尋求較好的耕地逐漸向南方農耕地區遷徙。匈奴人西遷促成4世紀中葉日耳曼人向羅馬帝國境內的遷徙，在新建的日耳曼人諸王國里，封建大土地所有制在不斷增長，最終促成了西歐社會的變革?！幾灾戾局骶帯妒澜缟瞎胖泄攀贰?810年，阿根廷對英國實行貿易開放政策，許多英國人因而來此經商。1825年，英、阿兩國簽訂《友好通商航海條約》，阿根廷政府采取諸多舉措，吸引西方的農牧業移民。這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主，1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷，據統計，1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中，英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生。19世紀40年代，在英國私立學校中，英國移民及后裔所占的比重僅為40%左右，英國外交大臣坎寧說：“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英國。”材料二1810年，阿根廷對英國實行貿易開放政策，許多英國人因而來此經商。1825年，英、阿兩國簽訂《友好通商航海條約》，阿根廷政府采取諸多舉措，吸引西方的農牧業移民。這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主，1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷，據統計，1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中，英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生。19世紀40年代，在英國私立學校中，英國移民及后裔所占的比重僅為40%左右，英國外交大臣坎寧說：“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英國?！?/p>

(1)根據材料一并結合所學知識；分別說明3至5世紀游牧民族的遷徙對中國和西歐產生的影響。

(2)根據材料二并結合所學知識，指出英國向阿根廷移民的特點，并對其予以簡要評價。17、中西方商貿回眸。從絲路興盛到海路大通，不僅帶來中西方商貿變化，同時也產生廣泛深刻的影響。

(1)根據提示；將時間軸補充完整。

(2)如果從地理環境的視角去理解“（陸上）絲綢之路”；以下名稱中最合適的是（單選）

A.沙漠綠洲絲綢之路B.草原絲綢之路C.游牧地區絲綢之路D.中亞絲綢之路。

(3)以下關于“絲綢之路”的兩種歷史觀點；在觀察視角上分別有何側重？綜合兩種觀點，簡要談談“絲綢之路”的歷史價值。

閱讀以下某學者繪制的示意圖，回答問題。

(4)當時最能體現這一功能的代表性船只當是（單選）

A.馬可·波羅來華搭載的商船B.西班牙“馬尼拉大帆船”

C.麥哲倫船隊的“維多利亞號”D.美國人富爾頓發明的汽船。

(5)該賦稅制度應是（單選）

A.租庸調制B.兩稅法C.一條鞭法D.攤丁入畝。

(6)“儲藏”；體現明代經濟的主要特征是（單選）

A.商品經濟活躍B.朝貢貿易主導C.白銀資本雄厚D.小農經濟主體。

(7)綜合上述材料，概括“全球海路大通”對傳統中國帶來的主要影響。評卷人得分四、論述題(共1題，共6分)18、閱讀材料，回答問題。材料中國傳統文化雖然從秦漢時期開始形成封建的大一統文化，董仲舒所倡導的“獨尊儒術”又把這一統一性推向極致，但這并不意味中國傳統文化只有單一的內容。事實上，中國傳統文化是多樣性的統一，正如漢宣帝所稱的“吾家治國之道，霸王道雜之”。中國傳統文化的連續性在世界文化史上是獨一無二的。中國古代歷經戰爭動亂、社會分裂和王朝更替，這個文化并未中斷自己的傳統，而是在繼承已有成果的基礎上，不斷獲取發展的新動力。僅就先秦而論，從周人對前代的維新，到孔子對周禮的重新解釋；從孟子對孔子思想的深化發展，到荀子對先秦百家爭鳴的總結與融合，就表現為一個連續性與變革性的過程。鴉片戰爭后，中國文化步入近代，走進從舊向新，從傳統向現代的艱難轉型，也呈現出連續性和變革性的統一。中國傳統文化雖然從秦漢時期開始形成封建的大一統文化，董仲舒所倡導的“獨尊儒術”又把這一統一性推向極致，但這并不意味中國傳統文化只有單一的內容。事實上，中國傳統文化是多樣性的統一，正如漢宣帝所稱的“吾家治國之道，霸王道雜之”。中國傳統文化的連續性在世界文化史上是獨一無二的。中國古代歷經戰爭動亂、社會分裂和王朝更替，這個文化并未中斷自己的傳統，而是在繼承已有成果的基礎上，不斷獲取發展的新動力。僅就先秦而論，從周人對前代的維新，到孔子對周禮的重新解釋；從孟子對孔子思想的深化發展，到荀子對先秦百家爭鳴的總結與融合，就表現為一個連續性與變革性的過程。鴉片戰爭后，中國文化步入近代，走進從舊向新，從傳統向現代的艱難轉型，也呈現出連續性和變革性的統一。

根據材料提煉出一個關于中國傳統文化的觀點，并結合中國歷史的相關知識進行簡要闡述。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理）——摘編自張應杭《中國傳統文化概論》評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)19、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。20、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。21、美國將選擇孔子代表“世界傳統的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

《民報》是孫中山領導的中國同盟會的機關報，故B項正確；《國聞報》和《時務報》是戊戌變法運動時期創辦的，二者均宣揚君主立憲思想，故A、D兩項排除；《向導》周報是中國共產黨的政治機關報，不屬于晚清時期，故C項排除。2、A【分析】【詳解】

新加坡不同移民族群分別使用自己的傳統語言，政府將四大語言均定為官方語言，說明新加坡尊重各族群的傳統文化，實現了多元文化和諧共處，A項正確；沒有新加坡與其他國家的比較，不能得出新加坡是“最”具有移民特征國家的結論，B項錯誤；材料不能說明新加坡擁有獨一無二的文化景觀，C項錯誤；材料沒有體現新加坡各民族尊重彼此宗教信仰，D項錯誤。3、D【分析】【詳解】

15世紀中期，朝鮮政府組織醫官翻譯、注釋和模仿中國醫書，使40余種在中國已失傳的醫書得以保存下來，讓我們可以通過朝鮮的醫書，了解宋朝時期的醫方著作，反映出中朝交流利于保留醫學文化，D項正確；材料與“西學東漸”無關，A項錯誤；材料不能說明明代醫學成就領先世界，B項錯誤；中醫學引起了“東方國家”關注夸大了事實，C項錯誤。4、D【分析】【詳解】

近代中國人從最初不接受西方的交際舞，指責其“有傷風化”，到跳舞潮流興起后，“舊有之念”逐漸被打破，說明跳舞潮流興起推動了社會心理走向開放，D項正確；西方交際舞傳入中國并沖擊舊觀念，不能說明沿海與內地的“發展差距縮小”，A項錯誤；傳統觀念“徹底瓦解”的說法絕對，B項錯誤；“外國侵略勢力開始深入內地”與材料主旨不符，C項錯誤。5、C【分析】【詳解】

根據“大海的深處，泥濘的沙里，躺著被人遺忘的鎖著鐵鏈的尸骸在死沉沉的黑暗里，他們從黑漆漆的巨浪里，大聲叫喚：‘我們是證人！’”可得出其反映的是西方殖民者對美洲的殖民掠奪，給美洲人民帶來了巨大的災難，反映出印第安人悲慘遭遇，C項正確；材料反映的不是遠洋遷徙的艱難，而是對美洲的掠奪，排除A項；勞動力的流動體現不出災難，材料也與維權無關，排除BD項。故選C項。6、A【分析】【詳解】

據圖示內容可看出，亞歐民族大遷徙跨越范圍廣泛，大規模的人口流動促進了文化的傳播與交流，從而有利于推動區域文化發展，故選A；西哥特人滅亡的是西羅馬帝國，而非東羅馬帝國，排除B；公元5世紀中國的人口是從北向南遷移，也存在人口的遷移，排除C；阿拉伯帝國到公元7世紀才出現，排除D。7、B【分析】【詳解】

根據材料“大批華人移居南洋，同時也帶去了漢字文化”“朝鮮半島、日本列島與中國之間的人口遷移卻從未間斷”，并結合所學知識，東亞文化圈是指歷史上受中國及中華文化（或漢文化）影響、過去或現在使用漢字、并曾共同使用文言文（日韓越稱之為“漢文”）作為書面語、受中華法系影響的東亞及東南亞部分地區的文化、地域相近區域。東亞文化圈的基本要素為漢字、中國式律令制度與農工技藝、道教、中國化佛教（漢傳佛教），這些要素給東亞諸國的語言文字、思想意識、社會組織結構、生產力發展水平以深刻影響。綜合以上內容可知造成材料現象的原因是“東亞文化圈的逐步形成”，B項正確；日本列島不是中國宗藩體制的成員國，排除A項；材料未涉及“經濟發展”問題，排除C項；材料提到雖然官方交往時斷時續，但民間交往及人口遷移從未間斷，可知官方交往只是影響民間交往的因素之一，但與材料主旨不符，排除D項。故選B項。8、B【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀80年代以來（世界）。20世紀80年代以來，隨著新興產業的發展和發達國家的產業升級，西方國家對傳統行業勞動力需求減少，對勞動力素質要求提高，這一狀況加劇了發展中國家的人才流失，B項正確；19世紀末20世紀初，隨著資本主義世界市場的建立，全球貿易網形成，排除A項；材料現象是全球化的體現，排除C項；材料所述是人才外流，不是教育衰退，排除D項。故選B項。9、B【分析】【詳解】

《關于非洲難民某些特定方面的公約》屬于區域性的公約,它是在聯合國有關公約的基礎上,對難民問題的進一步擴展和細化,B項正確；早在1951年聯合國通過的《關于難民地位的公約》中就明確了難民的定義，排除A；“世界難民日”是在2000年12月4日的聯合國大會的決議中規定的,排除C項；題干內容符合聯合國公約精神，排除D。二、判斷題(共1題，共2分)10、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共7題，共14分)11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據路線圖看出；西歐人向北美洲；南美洲轉移；南非人口向澳大利亞、新西蘭轉移；俄羅斯人口向亞洲北部轉移；亞洲：中國人向東南亞、美洲、大洋洲轉移；印度人向非洲南部和東部海岸；東南亞和加勒比海地區轉移；日本人向拉美移民。

（2）歐洲人口轉移原因：根據“1492年；哥倫布到達美洲，此后，西歐國家爭相在美洲進行殖民擴張和掠奪”得出16世紀，新航路的開辟之后，歐洲國家開展對外殖民擴張。根據“隨著西方工業化的開展，英國及歐洲其他國家的人不斷來到澳大利亞和新西蘭”得出19世紀，工業革命對原材料及商品市場的需求增加，世界市場的形成和工業化進程的不斷加速；根據所學，還可從歐洲革命；戰爭導致政局的動蕩；文藝復興、啟蒙運動促進思想解放；交通的進步等分析總結。

亞洲人口轉移原因：根據“生齒日重；地狹人稠”“鄭和下西洋之后，東南沿海民眾不斷前往東南亞；印度洋一帶謀生”得出明清時期，東南沿海地區農耕經濟發展，人地矛盾突出，受鄭和下西洋影響，民眾前往東南亞、印度洋一帶謀生。根據“東南亞錫礦的開發，南美洲種植園的拓展等，都需要大量的勞力”得出19世紀，工業革命的開展需要大量的勞動力。根據“清政府被迫允許列強在中國招募華工出國”得出第二次鴉片戰爭中國戰敗，簽訂《北京條約》，清政府被迫允許列強在華招募華工。民眾為生活所迫或被綁架欺騙，成為華工勞力。根據“英國殖民統治者組織首批印度‘契約勞工’到達海外”得出印度在英國的殖民統治下，被迫移民到英國殖民地。根據“19世紀末，拉美國家鼓勵外國移民進入，日本地少人多，很多人為改變命運移民拉美”得出19世紀末，拉美國家實現獨立后，發展經濟的需要，鼓勵外國移民進入，日本地少人多，移民拉美地區。

【點睛】【解析】示例：

（1）歐洲：西歐人向北美洲；南美洲；南非；澳大利亞、新西蘭轉移。俄羅斯人口向亞洲北部轉移。

亞洲：中國人向東南亞；美洲、大洋洲轉移；印度人向非洲南部和東部海岸；東南亞和加勒比海地區轉移。日本人向拉美移民。

（2）16世紀；新航路的開辟之后，歐洲國家開展對外殖民擴張。19世紀，工業革命對原材料及商品市場的需求增加，世界市場的形成和工業化進程的不斷加速，歐洲革命；戰爭導致政局的動蕩，文藝復興啟蒙運動及追求財富思想的推動，以及交通的進步，促使歐洲人口向美洲和大洋洲、南非、北亞不斷轉移。

明清時期；東南沿海地區農耕經濟發展，人地矛盾突出，受鄭和下西洋影響，民眾前往東南亞；印度洋一帶謀生。

19世紀；工業革命的開展需要大量的勞動力。第二次鴉片戰爭中國戰敗，簽訂《北京條約》，清政府被迫允許列強在華招募華工。民眾為生活所迫或被綁架欺騙，成為華工勞力，被迫前往東南亞；澳大利亞、美國等地。

印度在英國的殖民統治下，被迫移民到英國殖民地。19世紀末，拉美國家實現獨立后，發展經濟的需要，鼓勵外國移民進入，日本地少人多，移民拉美地區。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問依據材料一和所學從戰爭；自然災害、經濟建設回答；第二小問依據材料一“國際社會有責任通過提供集體性援助來參與保護具有突出的普遍價值的文化和自然遺產,這種援助盡管不能代替有關國家采取的行動,但將成為它的有效補充”歸納回答。

（2）第一小問依據材料二“文化遺產作為一種稀缺的不可替代的資源,是文化多樣性的重要構成”歸納回答；第二小問依據所學從真實性和完整性回答。

（3）依據材料和所學從促進人類社會和諧發展和文化可持續發展角度思考回答?！窘馕觥?1)威脅:戰爭；自然災害、經濟建設。保護:有關國家采取行動,國際社會集體性援助。

(2)價值:是不可替代的資源,是文化多樣性的重要構成,是人類文明的見證和文化發展的重要因素。原則:真實性和完整性。

(3)認識:促進人類社會和諧發展,促進文化可持續發展。13、略

【分析】【詳解】

（1）主要變化:據材料“盧浮宮的歷史始于13世紀初,當時是一座既可用于存放王室的檔案和珍寶,同時又可存放國王的犬馬和戰俘的城堡”可知；存放王室物品的城堡，凸顯王權的政治中心；據材料“14世紀,查理五世將盧浮宮改為王宮,并進行了擴建。后經多位君主改建；擴建,作為王宮的盧浮宮的規模越來越大”可知，成為規模宏大的王宮；據材料“1791年,國民議會宣布,盧浮宮既是王室的居所,又是匯集科學、藝術的紀念物以及進行公共教育的場所”可知，轉變為公共文化教育的場所。

變化原因:據所學可從封建王權的不斷加強；啟蒙運動和法國大革命的影響；公民教育與大眾文化的發展；民族主義觀念的促進等方面回答。

（2）成立:據材料可從辛亥革命推封建帝制；成立故官博物院有利于消除帝制殘余、培育自由平等的公民意識、傳播和弘揚優秀傳統文化等方面回答。

南移西遷:據材料“抗戰爆發后,故宮博物院數十萬件文物,歷時十余年,行程數萬里,南移西遷,文物基本無損,創造了人類文化遺產保護的奇跡”可知；日本發動全面侵華戰爭,南移西遷故官博物院文物,保護了中華文化遺產。

90年代:據材料并結合所學可從“九二共識”達成；海峽兩岸故宮博物院的合作交流、推動了民族文化認同、有助于加強民族凝聚力、促進祖國統一等方面回答。

（3）不同:據材料“拿破侖在東征西伐中,把大量的藝術品從被征服的國家運到了巴黎,其中的不少珍品由此成為盧浮宮的藏品?！笨芍槐R浮宮的部分藏品來自于侵略和掠奪；據材料“1925年,故宮博物院宣告建立,皇宮成了故宮,終于向平民百姓開放。此后,國民政府組織人員整理；刊布清宮檔策,共出版各類檔案書刊達50余種,300多冊,1200萬字”可知，故宮文物則是中國文化遺產和中外交流見證。

共同的文化價值:據所學可從收集整理文物,保護人類文化遺產;開發文物價值,普及和傳承文明;推進世界人類文化遺產的交流和發展等角度回答?！窘馕觥浚?）主要變化:從存放王室物品的城堡到規模宏大的王宮；從凸顯王權的政治中心轉變為公共文化教育的場所；

變化原因:封建王權的不斷加強；啟蒙運動和法國大革命的影響；公民教育與大眾文化的發展:民族主義觀念的促進。

（2）成立:辛亥革命推封建帝制,成立故官博物院有利于消除帝制殘余,培育自由平等的公民意識,傳播和弘揚優秀傳統文化。南移西遷:日本發動全面侵華戰爭,南移西遷故官博物院文物,保護了中華文化遺產。

90年代:“九二共識”達成,海峽兩岸故宮博物院的合作交流,推動了民族文化認同,有助于加強民族凝聚力,促進祖國統一。

（3）不同:盧浮宮的部分藏品來自于侵略和掠奪,故宮文物則是中國文化遺產和中外交流見證。

共同的文化價值:收集整理文物,保護人類文化遺產；開發文物價值,普及和傳承文明；推進世界人類文化遺產的交流和發展。14、略

【分析】【詳解】

（1）主題：從兩幅圖片中關于漢字的起源來看；可歸納出主題是中國漢字具有悠久的歷史。認識：圍繞生產力同生產關系之間的辯證關系進行作答即可。

（2）背景：根據材料“用拉丁字母拼讀漢字是明末來華耶穌會士借鑒西方音韻學理論和方法”和所學知識可知；主要有西學東漸的影響；傳播天主教的需要；早期傳教士的努力等。

（3）原因：根據材料“因為新文化運動的影響所及，漢字的危機依然存在”可歸納出新文化運動的影響；結合所學知識可知，建國初期的漢字的簡化改革也是重要原因；根據材料“1980年中國科學院院士王選發明漢字激光照排系統”可歸納出科技發展的影響。應對：結合上述分析和所學知識可知，如樹立全社會重視漢字書寫的意識；加大的政府的宣傳；強化教育過程的書寫意識等?！窘馕觥浚?）主題：中國漢字具有悠久的歷史。認識：歷史唯物主義指出：歷史發展是有其特定規律的；即生產力決定生產關系，生產關系對生產力有反作用，生產關系一定要適應生產力的發展。“倉頡造字”的歷史傳說反映的是當時生產力水平較為低下。

（2）背景：西學東漸的影響；傳播天主教的需要；早期傳教士的努力等。

（3）原因：新文化運動的沖擊；建國初期的漢字改革的影響；科技發展的影響等。應對：樹立全社會重視漢字書寫的意識；加大的政府的宣傳；強化教育過程的書寫意識等。15、略

【分析】【詳解】

（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發現二戰后初期美國實施難民政策的目的主要強調兩條，一是穩定歐洲資本主義統治秩序，防止歐洲出現社會主義革命，二是利用難民搜集情報，達到遏制蘇聯；壓制蘇聯的目的。

（2）二戰后美國難民政策的變化主要突出從接納到嚴格限制、不接納即可。美國難民政策變化的原因主要從經濟方面（美國自身經濟實力下降）、國家利益方面（維護美國國家利益的需要）、群眾的態度（美國民眾反對大量接納難民）方面多方面分析?！窘馕觥浚?）目的：穩定歐洲資本主義統治秩序；利用難民搜集情報；遏制蘇聯。

（2）變化：從大量接納到嚴格限制。

原因：維護美國國家利益；美國經濟實力下降；美國民眾的抗議16、略

【分析】【詳解】

（1）中國：根據材料“3至5世紀；中國北方的一些游牧民族接受漢族先進文化的影響，逐漸棄牧務農，為了尋求較好的耕地逐漸向南方農耕地區遷徙”并結合所學知識，可從導致北方政局動蕩，政權更迭頻繁；推動北民南遷與江南地區的開發；促進民族交融與經濟；文化交流；推動了少數民族的封建化進程與歷史進步；豐富了中華文化的內涵；為隋唐時期的國家統一與繁榮奠定基礎等方面分析。西歐：根據材料“匈奴人西遷促成4世紀中葉日耳曼人向羅馬帝國境內的遷徙，在新建的日耳曼人諸王國里，封建大土地所有制在不斷增長，最終促成了西歐社會的變革”并結合所學知識，可從推動了羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡；沖擊了古羅馬文化；推動了西歐的社會轉型與封建制度的確立；基督教會逐漸獲得了統治地位等方面分析。

（2）特點：根據材料中各年份英國向阿根廷移民的內容可知，階段性明顯；根據材料“許多英國人因而來此經商”“這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主”“大批英國管理人員隨之進入阿根廷”可知，移民主體多樣化；根據材料“1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷，據統計，1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中”可知，控制阿根廷的經濟命脈；根據材料“英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生”可知，注重培養親英意識；根據材料“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英”可知，具有隱蔽的殖民性。評價：根據材料“1810年，阿根廷對英國實行貿易開放政策，許多英國人因而來此經商。1825年，英、阿兩國簽訂《友好通商航海條約》，阿根廷政府采取諸多舉措，吸引西方的農牧業移民。這一階段的英國移民主要是中小商販和中小農牧場主，也有少數大商人和大農牧場主，1852年，大量英國企業、金融公司、交通運輸和建筑公司在阿根廷建立，大批英國管理人員隨之進入阿根廷”并結合所學知識可知，一定程度上推動了阿根廷的資源開發和經濟發展；客觀上改造了當地的經濟與文化；推動了阿根廷人口結構的變化；根據材料“1895年到1914年間，阿根廷80%以上的制造業和75%左右的貿易掌握在英國移民手中，英國移民在阿根廷興建學校，大量招收阿根廷本土學生”“拉丁美洲已經獨立，如果我們處理的不太糟糕的話，它將屬于英國”并結合所學知識可知，移民活動是英國對阿根廷進行殖民擴張的工具和重要體現，說明阿根廷民族民主革命的任務依然艱巨；也促進了民族覺醒。【解析】(1)中國：導致北方政局動蕩；政權更迭頻繁；推動北民南遷與江南地區的開發；促進民族交融與經濟；文化交流；推動了少數民族的封建化進程與歷史進步；豐富了中華文化的內涵；為隋唐時期的國家統一與繁榮奠定基礎。

西歐：推動了羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡；沖擊了古羅馬文化；推動了西歐的社會轉型與封建制度的確立；基督教會逐漸獲得了統治地位。

(2)特點：階段性明顯；移民主體多樣化；控制阿根廷的經濟命脈；注重培養親英意識；具有隱蔽的殖民性。

評價：一定程度上推動了阿根廷的資源開發和經濟發展；客觀上改造了當地的經濟與文化；推動了阿根廷人口結構的變化；促進了民族覺醒；移民活動是英國對阿根廷進行殖民擴張的工具和重要體現，說明阿根廷民族民主革命的任務依然艱巨。17、略

【分析】【詳解】

（1）①：結合所學知識；公元前138年，張騫受漢武帝的任命，第一次出使西域；②：10世紀時，陸上交通受阻，海路漸趨發達對應宋宋朝（北宋也可）；③：明初，鄭和七下西洋，使古代海上絲綢之路達到頂峰。

（2）結合所學知識；陸上絲綢之路從地理環境的視角可命名為沙漠綠洲絲綢之路?！吧衬G洲絲綢之路”形成于公元前2世紀與公元1世紀之間，直至16世紀仍在使用?！皬堯q鑿空西域”的典故便源出于此。這是一條東起長安；西至羅馬的大陸通道，分為南北兩條支線。南路由敦煌出陽關西行，沿昆侖山麓穿越蔥嶺（帕米爾高原），西達大月氏（今新疆和阿富汗東北一帶）、安息（今伊朗）、條氏（今阿拉伯半島），最后抵達大秦（羅馬帝國）。北路由敦煌出玉門關西行，沿天山南麓跨過蔥嶺（帕米爾高原），經大宛、康居（均在今中亞地區），再向西南行與南路匯合。此道沿途多為沙漠和戈壁，由綠洲逐站相連，恰似串串珍珠。全程約7000余公里，其中4000公里位于我國境內，占總長度的二分之一強，A項正確；“草原絲綢之路”開通得比較早，公元5世紀時達到其巔峰。這條路東起蒙古高原，西至哈薩克斯坦丘陵或黑海低地，所經之處多為廣袤的草原，其開拓者當為古代馬背民族。在位于阿爾泰山麓的古墓中，曾發現了公元5世紀前后產自中國的絲綢和瓷器，排除B項；游牧地區絲綢之路即草原絲綢之路，排除C項；中亞地區是陸上絲綢之路的必經之地，排除D項。故選A項。

（3）側重：根據材料“絲綢之路的不同部分；可以分別稱為‘玉石之路’‘香料之路’‘毛皮之路’‘瓷器之路’‘白銀之路’等”可知，觀點一側重立足不同空間，根據商路交流之物品進行解釋；根據材料“絲綢之路依次可分為：使節的時代；朝圣者的時代、商人的時代和傳教士的時代”及所學知識可知，觀點二側重立足不同時間，根據商路交流之主體變化進行解釋。價值：結合所學絲綢之路的作用可得出絲綢之路是商貿流通、人員往來、文化互鑒、傳播友誼之路等。

（4）結合所學知識；新航路開辟后，西班牙主導了橫跨太平洋的貿易，主要在其兩大殖民地菲律賓和墨西哥之間進行。堅固；快速和裝備精良的西班牙武裝商船“馬尼拉大帆船”，運載大量中國生產的生絲、絲綢、棉布和瓷器等產品到墨西哥交換白銀，再將這些白銀運回馬尼拉。據研究，自1571年馬尼拉大帆船航線開通后的20年間，平均每年有150噸白銀運到馬尼拉，這些白銀也大量流入中國，B項正確；馬可?波羅在17歲時跟隨父親和叔叔前往中國，于1275年到達元朝的首都，在中國游歷了17年，馬可?波羅通過陸上絲綢之路到達中國，排除A項；麥哲倫船隊進行了環球航海，首次證明了地圓學說的正確性，排除C項；1807年，美國人富爾頓發明的汽船，是第一次工業革命的重大發明，排除D項。故選B項。

（5）根據材料“生產者出售產品繳納貨幣賦稅”并結合所學知識可知；該賦稅制度是一條鞭法。明朝后期，隨著商品經濟的發展與白銀流通量的增加，張居正在全國推行一條鞭法。一條鞭法實行賦役合并；一概折銀，即不但賦稅折銀征收，而且役也改由丁、田共同承擔，折成銀兩，統一征收。政府所需的役，由政府從稅銀中拿出一部分統一雇人。一條鞭法是中國賦役制度上的重大變革，C項正確；唐朝前期實行租庸調制，排除A項；唐朝中期廢除租庸調，實行兩稅法，排除B項；1712年，康熙帝規定以前一年的丁銀作為定額，不再增加，稱“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝即位后，將這筆丁銀分攤到田賦中，稱“攤丁入畝”。從此，在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進一步減弱，排除D項。故選C項。

（6）中國古代商人“以末致富；以本守之”，用今天的話說，就是在商海中奮力拼搏，賺了錢后買房買地，才能把賺來的錢牢牢鎖住，體現了明代經濟依然以小農經濟為主體，D項正確；ABC項與“儲藏”體現的經濟特點不符，排除。故選D項。

（7）綜合材料信息和所學知識，從經濟、政治、文化等不同角度，或從積極和消極方面等，加以概括。如：經濟：傳統絲綢之路納入全球貿易網絡，大量白銀流入中國；商品經濟漸趨活躍；政府進行賦稅改革，緩解財政危機。西方力圖進一步打開中國大門。政治：殖民者東來；政府逐漸轉向閉關自守政策；專制主義制度開始受到挑戰。文化：傳教士東來，傳播宗教的同時，客觀上也帶來先進科學技術；中國文化隨商貿交流影響西方等。【解析】(1)①西域；②宋；③鄭和。

(2)A

(3)側重：觀點一側重立足不同空間；根據商路交流之物品進行解釋；觀點二側重立足不同時間，根據商路交流之主體變化進行解釋。

價值：商貿流通；人員往來、文化互鑒、傳播友誼之路等。（任二）

(4)B

(5)C

(6)D

(7)從經濟；政治、文化等不同角度；或從積極和消極方面等，加以概括。

【如：經濟：傳統絲綢之路納入全球貿易網絡，大量白銀流入中國；商品經濟漸趨活躍；政府進行賦稅改革，緩解財政危機。西方力圖進一步打開中國大門。政治：殖民者東來；政府逐漸轉向閉關自守政策；專制主義制度開始受到挑戰。文化：傳教士東來，傳播宗教的同時，客觀上也帶來先進科學技術；中國文化隨商貿交流影響西方等?！克?、論述題(共1題，共6分)18、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。綜合材料內容并結合所學進行作答，言之有理即可。根據“中國傳統文化雖然從秦漢時期開始形成封建的大一統文化，但這并不意味中國傳統文化只有單一的內容。事實上，中國傳統文化是多樣性的統一”可知中國的傳統文化具有多樣性和統一性結合的特征。結合中國古代文化的發展歷程展開闡述，如一方面在傳統文化發展過程中，大一統思想始終貫穿其中，從秦朝的法家大一統到漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術”的大一統，